好作文 > 学习范文 > 学习方法

人教版初三上册英语单词及知识点归纳(12篇)

时间:

学习时要集中精力,养成良好学习习惯,是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。如下是人美心善的小编为大伙儿收集整理的12篇初三英语上册知识点的相关文章,仅供参考。

初三英语上册知识点 篇一

初三英语上册知识点复习

Unit1Howcanwebegoodonlinecitizens?

1.青少年应该遵守一些网络规则,以保护自己的安全和健康。

青少年应该避免在网上发布个人信息,尤其是敏感信息;

青少年应该遵守网络礼仪,尊重他人;

青少年应该保护自己的隐私,避免在网上暴露自己的私人信息;

青少年应该谨慎处理网上评论,不要轻信网上言论,不要发表攻击性或恶意的评论。

2.在网络上,青少年应该保护自己的安全,不要轻信陌生人的话。

青少年应该避免与陌生人聊天,不要轻易泄露个人信息;

青少年应该警惕网上诈骗,不要轻信陌生人的诱惑;

青少年应该保护自己的密码,不要将密码告诉陌生人;

青少年应该及时报警,不要容忍任何形式的骚扰。

3.在网络上,青少年应该保护自己的健康,不要过度使用电子设备。

青少年应该控制使用电子设备的时间,避免沉迷于网络游戏;

青少年应该注意眼睛的休息,避免长时间盯着屏幕;

青少年应该注意身体的锻炼,保持身体健康;

青少年应该合理安排时间,避免过度使用电子设备对学习生活造成影响。

4.青少年应该合理安排时间,遵守时间规则,不要拖延时间。

青少年应该制定合理的时间表,合理安排学习、休息和娱乐的时间;

青少年应该避免拖延时间,及时完成任务;

青少年应该学会合理规划时间,提高时间利用率。

5.青少年应该学会控制情绪,保持积极乐观的态度,不要轻易放弃。

青少年应该学会自我调节,控制情绪;

青少年应该学会从失败中吸取经验教训,保持积极乐观的态度;

青少年应该坚持努力,不放弃自己的梦想;

青少年应该学会与他人合作,共同进步。

6.青少年应该学会保护环境,节约资源,不要浪费资源。

青少年应该学会垃圾分类,减少垃圾的产生;

青少年应该学会节约用水,减少水资源的浪费;

青少年应该学会节约能源,减少能源的浪费;

青少年应该学会保护自然环境,减少对环境的污染。

7.青少年应该学会尊重他人,不侵犯他人权益,不要伤害他人。

青少年应该尊重他人的隐私,不泄露他人的私人信息;

青少年应该尊重他人的选择,不干涉他人的决定;

青少年应该尊重他人的尊严,不歧视或侮辱他人;

青少年应该尊重他人的权利,不侵犯他人的权益。

8.青少年应该学会独立思考,有自己的见解,不要盲从他人。

青少年应该学会思考问题,有自己的见解;

青少年应该学会分析问题,不盲目相信他人的观点;

青少年应该学会独立思考,不盲从他人;

青少年应该学会创新,不断探索新的解决方案。

9.青少年应该学会关心他人,积极参与社会公益活动,不要自私自利。

青少年应该关心他人的需要,积极参与社会公益活动;

青少年应该关心他人的感受,尊重他人的权利;

青少年应该关心社会的进

10.青少年应该学会自我保护,避免陷入危险和困境,不要冒险尝试。

青少年应该了解自己的安全风险,避免陷入危险和困境;

青少年应该了解自己的健康状况,注意保持身体健康;

青少年应该了解自己的法律风险,遵守法律法规;

青少年应该了解自己的责任和义务,承担自己的责任和义务。

初三英语上册知识点 篇二

一、单词

(注:红体字为本单元核心词汇)

conversation n. 交谈;谈话

aloud adv.大声地;出声地

pronunciation n. 发音;读音

sentence n.句子

patient adj. 有耐心的 n.病人

expression n. 表达(方式);表示

discover v. 发现;发觉

secret n. 秘密;秘诀 adj. 秘密的;保密的

grammar n. 语法

repeat v. 重复;重做

note n. 笔记;记录 v. 注意;指出

chemistry n. 化学

memorize 记住,记忆

pattern,模式,方式

pronounce v. 发音

increase v. 增加;增长

speed n. 速度

partner 搭档,同伴

ability n. 能力;才能

create 创造,创建

brain n. 大脑

active adj. 活跃的;积极的

attention n. 注意;关注

connect v.(使)连接;与有联系

review v. & n. 回顾;复习

knowledge n. 知识;学问

wisely adv. 明智地;聪明地

二、短语

Ask sb for help向某人寻求帮助

Finish doing sth.完成做某事

Because of … 因为…

Try to do sth.尽力做某事

At first 首先

Be afraid to do sth.害怕做某事

Fall in love with 爱上某人

Make mistakes 犯错误

Depend on 依赖于,取决于

Be interest in 对…感兴趣

Take notes 做笔记

Keep a diary 写日记

look up 查阅,抬头看

be born with 天生具有

pay attention to 注意;关注

connect… with 把和连接或联系起来

三、句型

1、How do you learn English?

I learn by doing sth.

2、How can I improve …?

One way is by doing sth.

3、Do you learn English by doing sth.?

Yes, I do.

4、What about doing sth.?

5、the +adj.比较级…the + adj.比较级

6、I don`t know how to dosth.

7、It is +adj.+for sb.+todo sth.

8、I want to do sth. sothat +目的'状语从句

9、Even if +让步状语从句,+主句。

四、语法

1、by +动名词(doing)

2、althougheven if sothat 引导的状语从句

初三英语上册期中知识点 篇三

动词不定式作宾语补足语

1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有:ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

I want both of you to go. 我要你们俩去。

We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

I saw him come in. 我看见他进来了。

感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补,也可跟v-ing作宾补,前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。

I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)

I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)

动词不定式作状语

Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

In order to catch the other students, I must work hard.

为了赶上其他同学,我必须努力学习。

初三英语上册知识点归纳 篇四

1.介词的功能

介词是一种虚词,用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系,不能单独使用。介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。介词短语可在句中作定语,状语,表语和宾语补足语。例如:

The boy over there is John’s brother. (定语)

The girl will be back in two hours. (状语)

Our English teacher is from Australia. (表语)

Help yourself to some fish. (宾语补足语)

2.常用介词的用法辨析

(1)表时间的介词

at, in on

表示时间点用at。例如:at six o’clock, at noon, at midnight。表示在某个世纪,某年,某月,某个季节以及早晨,上午,下午,晚上时,用in。例如:in the ninettenth century, in 2022, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午,下午,晚上时,用on。例如:on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。

since, after

由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段,但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻,因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段纯系过去,因而要与一般过去时连用。例如:

I haven’t heard from him since last summer.

After five days the boy came back.

in, after

in与将来时态连用时,表示“过多长时间以后”的意思,后面跟表示一段时间的词语。After与将来时态连用时,后面只能跟表示时间点的词语。After与过去时态连用时,后面才能跟表示一段时间的词语。例如:

He will be back in two months.

He will arrive after four o’clock.

He returned after a month.

(2)表示地点的介词

at, in, on

at一般指小地方;in一般指大地方或某个范围之内;on往往表示“在某个物体的表面”。例如:

He arrived in Shanghai yesterday.

They arrived at a small village before dark.

There is a big hole in the wall.

The teacher put up a picture on the wall.

over, above, on

over, on和above都可表示“在……上面”,但具体含义不同。Over表示位置高于某物,在某物的正上方,其反义词是under。 above也表示位置高于某物,但不一定在正上方,其反义词是below。On指两个物体表面接触,一个在另一的上面。例如:

There is a bridge over the river.

We flew above the clouds.

They put some flowers on the teacher’s desk.

across, through

across和through均可表示“从这一边到另一边”,但用法不同。Across的含义与on有关,表示动作在某一物体的表面进行。Throgh的含义与in有关,表示动作是在三维空间进行。例如:

The dog ran across the grass.

The boy swam across the river.

They walked through the forest.

I pushed through the crowds.

in front of, in the front of

in front of 表示“在某人或某物的前面”,在某个范围以外;in the front of 表示“在……的前部”,在某个范围以内。例如:

There are some tall trees in front of the building.

The teacher is sitting in the front of the classroom.

3.介词的固定搭配

介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系,才能正确使用介词。

(1)介词与动词的搭配

listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…, 等。

(2)介词与名词的搭配

on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。

(3)介词与形容词的搭配

be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。

动词篇:

1.短语动词的分类

(1)动词+介词

常见的有look for, look after, ask for, laugh at, hear of 等。这类短语动词的`宾语只能放在介词后。如:

Don’t laugh at others.

Tom asked his parents for a bike.

(2)动词+副词

常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in,等。这类短语动词的宾语如果是名词,既可放在副词前边,又可放在副词后边;宾语如果是人称代词或反身代词,则要放在副词前边。如:

You’ll hand in your homework tomorrow.

Please don’t forget to hand it in.

(3)动词+副词+介词

常见的有 go on with, catch up with等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如:

Go on and I’ll catch up with you in five minutes.

After a short rest, he went on with his research work.

(4)动词+名词+介词

常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如:

You should pay attention to your handwriting.

We should make full use of our time.

(5)动词+形容词

常见的有leave open, set free, cut open等。这类短语动词的宾语如果是名词,则宾语可放在形容词的前边,也可放在后边;宾语如果是人称代词或反身代词,则必须放在形容词前边。如:

The prisoners were set free.

He cut it open.

(6)动词+名词

常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如:

This story took place three years ago.

I make friends with a lot of people.

初三上学期英语知识点 篇五

名词的误用,特别是代名词的数和所指引的主语的数不符,使得后头谓语动词的数也跟着出差错,真是差之毫厘,失之千里,不可不察。

这里要指出一些方向,以避免因代名词的错误而使句子的意思模糊不清。

怎样避免代名词的错误呢?

㈠不要用同个代名词指引两个性别一样的名词,如:

① Mr Li told Mr Lin that he was wrong.

这里的' he 既可指林先生,也可指李先生,含糊不清。应该改为 ②或③:

② Mr Li said to Mr Lin, "I am wrong."

③ Mr Li said to Mr Lin, "You are wrong."

㈡避免把代名词和它所指引的名词隔开太远,如:

④ The man leaned over the bench for hours working on the plan. It was too low to be comfortable.

这里的代词 it 离开名词 the bench 太远,结果关系不清楚,因为在位置上,它更适合指引 the plan.在这种情况下,只好避开 it,而用名词,即 the bench.

㈢避免滥用指示代词“this, that”或关系代词“who, which, that”泛指上文的内容。例如:

⑤ Tom's brother is an accountant, and this is the profession everyone envies."

这里的 this 指“accountant”。“会计师”是一种专业人士,和后头的“专业”(profession)并不相称,因此要把 this 改为 accountancy(会计工作),才合句子的意思。

⑥ The profit from the business was large, which I realised sometime later.

这里的“which I realised sometime later”是句形容词分句,应该出现在先行词后面,不应该脱离出来而独立。如果要用它来修饰全句话,更不合逻辑,应该改为⑦或⑧:

⑦ I realised sometime later that the profit from the business was large.(主句 + 名词分句)

⑧ The profit from the business was large. I realised this (matter) sometime later.(单句 + 单句)

㈣避免用代名词“they, you, it”影射脑子里的事物,如:

⑨ In Singapore, it relies heavily on tourism as a source of national revenue.

这里的 it 指向什么呢?如果是心目中的“政府”或“旅游促进局”,那就要明言,不要用不清不楚的 it:

⑩ In Singapore, the government……

In Singapore, the Tourist Promotion Board……

In less industrialised countries, they do not know the problems of urban development.

这里的代名词 they 是不是指 the people(人民)?如果是就用吧。In less industrialised countries, the people……过后,要再提这主语时,才用 they:……the people……They are only interested in their daily life.

其实,在这种主语不详的情况下,被动语态是最好的选择:

In less industrialised countries, the problems of urban development are not known.

初三英语下册知识点:被动语态的动词

主动语态比被动语态直接而有力,多用主动语态,可以使文章充满朝气,呈现活力。在下列两组句子中, (b)比(a)有力:

(1) a.My first visit to New Zealand will always be remembered by me.

b. I will always remember my first visit to New Zealand.

(2) a.The crowing of cocks could be heard at dawn.

b. The cocks' crow came with dawn.

虽然如此,在某些情况下,非用被动语态不可。前此已提过这事,这里不再重述。这里只有指出其中一点,就是有些动词,如 "base, schedule, expect, suppose" 等,通常以被动语态形式出现。

例如:

(1)This survey was based on facts.

(2)The last train is scheduled to leave at 9pm.

(3)You are expected to come on time.

(4)All are supposed to work hard.

除了上述这些动词之外,还有十种,几乎都以被动式出现。

(一)有关“疾病”的动词,如:

(1)Helen's left lung is infected.

(2)He is confined to the house by illness.

(3)The old man was seized with sudden chest pains.

(二)有关“疲乏”的动词,如:

(4) I am completely exhausted after the game.

(5)Tom was done up after the race.

(三)有关“喜乐”的动词,如:

(6)The children were fascinated by the toys.

(7)We were delighted to hear the good news.

(8) I am very pleased to see you here.

(四)有关“延迟”或“障碍”的动词,如:

(9)The workers were held up by the heavy rain.

(10)The road was blocked by ice.

(11)The train was delayed by 30 minutes.

(五)有关“惯性动作”的动词,如:

(12)Tom is addicted to smoking.

(13)Foreign workers are quite used to hard work.

(六)有关“烦恼”或“焦急”的动词,如:

(14)Who was upset by John?

(15)Mother was annoyed to know this.

(七)有关“惊奇”或“震惊”的动词,如:

(16) I was surprised to see him here.

(17)All were shocked to hear the bad news.

(八)有关“包围”的动词,如:

(18)The troops were surrounded.

(19)Troy was besieged.

(九)有关“沾污”或“污化”的动词,如:

(20)Judy's reputation is tarnished.

(21)The water was contaminated with oil.

(十)有关“害怕”或“混乱”的动词,如:

(22)All were frightened out of their wits.

(23)He was puzzled about what to do next.

要注意的一点是,上面这十类动词有些已渐渐失去了动词力量,转化为惯用语。

初三上册英语重要考点知识点总结 篇六

一、冠词a/an

1. a university

2. a useful book

3. a one-hour documentary

4. an honest boy

5. an NBA player

6. a European country

7.What a big success / surprise / rain / mess

8.What great progress! What terrible weather!/What great courage!

二、数词

1.two hundred students; hundreds of student

2.常考序数词

nine-ninth;twelve-twelfth;forty-fortieth;

ninety-ninetieth

3.在某人四十多岁时 in one’s forties

我父亲40岁的生日 my father’s fortieth birthday

4.分数

three fourths=three quarters(四分之三)

three fourths of the students are.....

three fourths of the water is

5.年代 in the 1990s(20世纪90年代) in 1990(在1990年)

三、词性变化

1. 形容词和副词

wise-wisely polite-politely safe-safely simple-simply terrible-terribly

noise-noisy-noisily true-truly

以ly结尾的形容词 friendly友好的 lovely可爱的 lively生动的,活泼的

2.动词和名词

invite-invitation(邀请)

invent-invention(发明物)-inventor(发明家)

introduce-introduction(介绍,引言)

direct-director(导演)

四、such/that

修饰可数名词:such+a/an+adj+n=so + adj+ a+n(such a nice pen=so nice a pen)

修饰不可数名词:只用such(such clean water)

So+两少两多 many,much, few, little(少) 如果little(小)则+such.

常考so little education(少)

such little sheep/children(小)

五、否定倒装

结构:

1. neither + do / does / did / will / have / has+主语

2. neither + 情态动词+ 主语

3. neither + be(am,is,are)+主语

六、从属连词

1. until,常考not..until结构,主句中经常不直接出现not这个否定词,而是会出现none, nobody, nothing,little, few, hardly等这些否定词

When--not until how long--until how soon--not until

2. since

(a)既然,由于(表原因),解题通过翻译

(b) 自从。以来,解题关注完成时态

3. though/although的考查,注意不能和but连用。

4. while/when的考查:两长while, 一长一短,长前通常while,短前when。

解题方法:划出句中的动词,辨析长短(进行为长,过去为短)

5. if/unless 时态:主将从现

6. as soon as 一。就。

七、并列连词

1. both...and...

2. neither...nor...

3. either...or

4. not only...but also...

注意:

1. both...and...引导主语,谓语动词只能是复数

2. 后三个连接主语,谓语动词就近原则

3. 如果题目的意思是两者都能。,那就得抓住谓语动词来判定到底是both...and...还是not only... but also。(通读情景来解答)

八、定语从句

1. 指人:who/that/whom

2. 指物:which/that

注意:

1. 先行词后出现后置定语,不要把后置定语当成是先行词。

2. 定语从句也是一个句子,做题结束后可以把关系代词替换成先行词,还原成句子进行检验。

九、宾语从句

解题抓住三要素:引导词,时态,语序,可以抓住任何一个要

注意:

1. what's the matter/what’s wrong with/which is the way to本身是陈述语序,无须改变。

2. 出现or not,引导词只能用whether

3.Could 表委婉语气时,时态不变

九年级英语上学期知识点 篇七

动词不定式作宾语

后面能接不定式作宾语的动词有:agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

1、We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

2、The man decided to do it herself. 那个男人决定自己做那件事。

动词不定式作宾语的注意事项(2点)

1. 有些动词既可跟不定式作宾语,也可跟动名词作宾语,但含义不同:

remember to do 记住要做某事

remember doing 记得曾经做过某事

forget to do忘记要做某事

forget doing 忘记曾经做过某事

stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

go on to do 继续做另一件事

go on doing 继续做原来在做的事

2. 不定式作宾语时,如带有宾语补足语,则要把不定式放到后面,用it作形式宾语,构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。

如:He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。

初三上学期英语知识点 篇八

现在完成时态

⑴由have/ has + 过去分词

⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果 常与already, just , yet , ever, never 连用 ?你完成了你的工作了吗? 是的。我刚刚完成了。 我已经完成了。 你曾经去过中国吗? 没有,我从来也没有去过。

⑶①表示过去已经开始,持续到现在的动作 或状态和表示过去某一时刻延续到现在(包括现在在内)的一段时间的状态连用如:(for + 时间段,since + 时间点,或过去某一动作, 以及how long ) ②注: 非延续性动词在现在完成 时态中不能和for, since 引导的表

示一段时间的状语的`肯定句连用。

应转为相应的延续性动词 如:buy---- have die---- be dead join ⑷①have (has) been to + 地点 去过某地 已经回来

②have (has) gone to + 地点 去了某地 没有回来

③have been in + 地点 一直呆在某地 没有离开过 如: 她去过上海。(已经回来) 她去了上海。(没有回来) 她呆上海两天了。

(没有离开过上海)

1.情态动词must, may , might, could, may , can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形,都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同

(100%的可能性)

(20%-80%的可能性) can’t 不可能,不会 (可能性几乎为零)

the dictionary must be mine. it has my name on it.

he likes listening to pop music.

’s. after all, he is boy!

2. whose 谁的 疑问词 作定语

如:whose book is this? this is lily’s.

3. 如: 4. 当play 指弹奏乐器时,常在乐器前用定冠词 如:

play the guitar play the piano play the violin

当play 指进行球类运动时,则不用定冠词 如:

play football play basketball play baseball

5. 从句用一般现在时代替将来时 如:

’如果你不快点,你将会迟到

6. if you have any idea== if you know 如果你知道

7. on 关于(学术,科目)

8. 尝试做某事 如: 我尝试爬树。

9. because of , because

because of + 名词/代词/名词性短语

because + 从句 如: 我做这件事是因为我喜欢。

因为工作的原因我得搬家。

10. own v.-owner n. listen v.-listener n. learn v.-learner n.

11. catch a bus 赶公车

12. neighbor 邻居 指人

neighborhood 邻居 指地区也可指附近地区的人

13. local 当地的 如:local teacher 当地的教师

14. noise n. 噪音 是个可数名词 noises

15. 如:quick! call the police! 快!叫警察!

16. anything strange 一些奇怪的东西

当形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,放在这些词的后面

17. 如: 18.如:

他从燃烧的大概中逃出来。

19. an ocean of + 名词 极多的,用不尽的 如:an ocean of energy.

20. unhappy 不高兴的 反义词 happy 高兴的

21. final adj. 最后的 finally adv. 最后地

22. dishonest 不诚实的 反义词 honest 诚实的。

23.

24. 如:他们已经用完了所有的钱。

25. attempt to do 试图 如:

男孩子们试图想去北京。

26. wake 动词 唤醒 常用的词组: 如:

please wake me up at 8 o’clock. 请在8点钟叫醒我。

27.

如:

i am looking for a pen. 我正在找一支笔。(指找的过程)

i found my pen just now. 我刚刚找到了我的笔。

(指找的结果)

28. hear 听

listen 听 如: 你听到了吗?(指听的结果,听或没听到) i often listen to the music. 我经常听音乐。(指听的过程)

29. 如: 他尽他的最大努力去跑。

30. 名词所有格 名词所有格的构成有两种形式

①是在名词后面加 ’s 或是以s结尾 的名词,只在名词的后面加 ’ 如:ann’s book 安的书, our teachers’ office我们老师们的办公室 注:如:

lily and lucy’s father 莉莉和露西的爸爸(她们的爸爸是同一个人)

②有?of ?介词短语表示无生命东西的所有格 如:

a picture of my family 我家人的相片

有时也有’s表示无生命的东西的所有格 如:

today’s newspaper, the city’s name

初三上学期英语知识点 篇九

所谓垂悬结构(The Dangling Construction)就是一个句子成分,如分词短语,不定式动词短语等,找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。垂悬结构是种错误的。句法,应该避免。

下面是三种常见的垂悬结构及其改正方法:

⒈垂悬分词或分词短语,如:

① Climbing up the hill, several boars were seen.

这句子里的现在分词短语(present participial phrase)修饰主语“several boars”是错的;改正方法有二:

(a)确定是逻辑主语,使句子变成“Climbing up the hill, the explorers saw several boars.”

(b)把现在分词短语扩大为副词分句(也称状语从句):“When the explorers climbed up the hill, they saw several boars/ several boars were seen.”

⒉垂悬副词短语,如:

② After putting a shrimp on the hook, the fish began to bite.

这句的副词短语(adverb phrase)和主语“the fish”有什么逻辑关系呢?真正的逻辑主语应该是“the fisherman”或“the angler”才对。改正方法和例①同:

(a) After putting a shrimp on the hook, the fisherman found that the fish began to bite.

(b) After the fisherman had put a shrimp on the hook, the fish began to bite.

⒊垂悬不定式动词短语,如:

③ To write well, a lot of practice is needed.

④ To be a loyal employee, a sense of belonging is a must.

这两个句子的不定式动词短语(infinitive phrases)并不能修饰“practice”和“a sense of belonging”,真正的主语必须是“ 人”,如:

(a) To write well, one needs a lot of practice/a person has to practise a lot.

(b) To be a loyal employee, he or she must have a sense of belonging.

上述三类垂悬结构中,第一类发生的频率最高,必须注意。但是在下列三种情况下,分词短语是对的,它们并非垂悬结构:

第一,独立结构(The Absolute Construction,见3月7日《中英合谈》)中的分词短语有自己的主语,所以不是垂悬结构。例如:

① Such being the case, we can go home now./……it is not wrong to call it a day.

第二,当分词含有介词或连词性质时,它不需要逻辑主语,所以没有垂悬问题存在。例如:

② Owing to a lack of funds, the project has to be discontinued.

③ Provided that there is sufficient time, everyone can do the job better.

第三,当分词短语是用来表示说话者的态度或意见时,也不需要逻辑主语,因此也不存在着垂悬问题。例如:

④ Judging from his facial look, the news must have been terrible.

⑤ Taken as a whole, there is nothing wrong with the logic behind that idea.

初三英语上册知识点大全 篇十

初三英语上册知识点大全如下:

一、词组

1.bemadein+地点:某物由某地制造

2.playapart:扮演(某种角色)

3.ontime:准时

4.omethingnew:新东西

5.inthefuture:将来、未来

6.inthepast:过去

7.inthemiddle:在中间:onbothsides:在两边

9.inthesky:在天上

10.information:信息

11.theopening:开口;最初的、开端

12.hundredsof:成百的

13.apairofshoes:一双鞋

14.inneedof:需要、缺少

15.taketurns:轮流

16.without:没有、缺乏

17.butfor:倘使没有、为没有

18.bodylanguage:身势语、体态语

19.makeaface:做鬼脸

20.holdup:举着、抬起

21.agreewithsb:同意某人意见;agreeon/uponsth:就某事取得一致意见

22.attheageof:在……岁时;be/gettired(exhausted)厌倦

23.lookyoung看起来年轻

24.向往……、思念……用欲望sb(dosth.);渴望做某事用longtodosth。

25.namefor…叫作……;nameas…把…当作…;namelike…把…叫做…。

二、句型

1.反意疑问句的陈述部分为非第一人称主语+think(believe,suppose,consider)+that从句时,问句部分用否定式。例如:

2.对反意疑问句的回答,无论问题的提法如何,如果事实是肯定的,就用yes,事实是否定的,就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构,反意疑问句部分用肯定式时,回答yes或no与汉语思维方式不同。例如:

3.以let‘s开头的祈使句的反意问句,用shallwe;以letus开头的祈使句的反意问句,用willyou。例如:

4.在表示建议或请求的祈使句后面,附加一个简略问句,如果祈使句是肯定的,用shallwe;如果祈使句是否定的,用willyou。这种附加的简略问句,通常带有升调。例如:

5.祈使句中同时含“请求”和“命令”,附加问句用willyou。例如:

6.感叹句中用be,且省略主语和冠词。例如:

7.如果陈述部分是“疑问词+不定式”作谓语,问句部分与不定式前面使用的成分保持一致。

8.如果陈述部分的谓语是“nevermind”,此时问句部分用原来的谓语动词。

9.如果陈述部分的谓语是“little”、“few”、“something”、“anyone”、“nobody”、“nothing”、“somebody”、“each”等时,问句部分的谓语用否定式。例如:

三、语法重点——被动语态(一般现在时和过去时)被动语态常用于以下两种情况:

1.不知道或没有必要指出动作的执行者是谁。例如:

2.强调动作的承受者。例如:

四、宾语从句(一)、当主句为现在时态时,从句可用that引导,也可用whether引导(不过在一般情况下,尤其是当疑问还未得到回答时,常用whether)。例如:

(二)、当主句为过去时态时,从句必须用whether引导。例如:

五、直接引语与间接引语(一)、直接引语一般用陈述语气。例如:

(二)、直接引语一般用现在完成时态表示过去的事情。例如。引述别人的话时还应注意以下几点:(三)、不要改变原来的话(不要使用错格)。例如:

六、定语从句的关系代词引导定语从句的常见关系代词有whoever,what,which等。它们指代的是先行词在从句中所担任的句子成分。例如:

七、介词的用法(一)、表示时间的常用介词有before,after,from,to,by,during,for,till等。例如‘他来这儿之前已经学会了一门外语。’

八、连词的用法(一)、并列连词and和but都表示转折意义,“但是”、“然而”。and用于肯定句,“而”、“而且”:but用于否定句,“

初三英语上册知识点汇总 篇十一

初三英语上册知识点包括以下几个方面:

1.动词不定式:不定式是一种非限定性动词,由to+动词原形构成,在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。

2.宾语从句:在复合句中,由一个句子充当宾语,这个句子叫做宾语从句。常见的宾语从句引导词包括that、if、whether、what、who、where、why和how等。

3.语法复习:包括动词的时态和语态、情态动词、形容词和副词的比较级和最高级等。

4.词汇复习:包括名词、代词、数词、介词、连词、动词、形容词和副词等。

5.阅读理解:包括短文阅读和长篇阅读,以及听力理解。

6.写作复习:包括写作技巧、写作实践和写作范文等。

为了更好地掌握初三英语上册知识点,建议进行系统的学习和练习,例如参加课程、做题、阅读相关书籍和听讲座等。同时,可以与老师或同学交流讨论,及时发现自己的不足之处并加以改进。

初三上册英语重要考点知识点总结 篇十二

III.交际用语

1.---Excuseme,haveyougot…?

---Yes,Ihave.(Sorry,Ihaven’t.)

2.---Whydon’tyou…?

---Thanks,Iwill.

3.---Thanksalot.(Thankyouverymuch.)

---Youarewelcome.

4.---Haveyoueverdone…?

---Yes,Ihave,once.(No,never.)

5.---I’vejustdone…

---Really?

6.---What’s…like?

7.---Howlonghaveyoubeen…?

---Since…

8.---Haveyoueverbeento…?

---I’veneverbeenthere.(Noneofushas./Only…has.)

9.---Wouldyouliketohaveatry?

---Idon’tthinkIcan…

10.---Whathaveyoudonesince…?

11.---Howlonghaveyoubeenatthis…?

---For…

12.---Howlonghasshe/heworkedthere…?

---She’s/He’sworkedtherefor…/allher/hislife.

13.---I’msorryheisn’thererightnow.

14.---MayIhelpyou?

15.---That’sverykindofyou.

16.---Couldwegoscubadiving?

17.---Couldyoutellushowlongwe’regoingtobeaway?

18.---Let’strytofindsomeinformationaboutit,OK?

19.---CouldyoupleasetellmehowtosearchtheInternet?

20.---Gostraightalonghere.

21.---PleasegotoGate12.

22.---Pleasecomethisway.

23.---CouldyoutellmewhatyouthinkaboutHainanIsland?

24.---Thatsoundsreallycool!

IV.重要语法

1.宾语从句

2.现在完成时

3.一般过去时与现在完成时的用法比较:

【名师讲解】

1.Maybe/maybe

(1)maybe是副词,意思是“大概,也许”,常用作状语。

Maybeyouputitinyourbag.也许你把它放在包里了。

“Willhecometomorrow?”“Maybenot.”“他明天来吗?”“也许不”。

(2)maybe相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语,意思是“也许是…,可能是…”。

Itmaybe9:00whentheyarrive.他们可能于九点到达。

Themanmaybealawyer.那人也许是律师。

2.borrow/lend/keep/use

(1)borrow表示的是从别人那里借来东西,即我们通常所说的“借进来”。

Weoftenborrowbooksfromourschoollibrary.我们经常从学校图书馆借书。

Iborrowedthisdictionaryfrommyteacher.我从老师那儿借来了这本字典。

borrow是一个瞬间完成的动作,因此不能与时间段连用。

Youcanborrowmyrecorderforthreedays.(错误)

Ihaveborrowedthisbookforonlyoneweek.(错误)

(2)lend表示的是把自己的东西借给别人,即我们通常所说的“借出去”。

Thankyouforlendingmeyourbike.谢谢你把自行车借给我。

Heoftenlendsmoneytohisbrother.他经常借钱给他弟弟。

lend与borrow一样,也是一个瞬间完成的动作,不能与一段时间连用。

(3)keep的意思也是“借”,但一般是指借来后的保存或使用阶段,是一段持续的时间,因此可以与时

间段连用。

Youcankeepmyrecorderforthreedays.我的录音机你可以借用三天。

Ihavekeptthisbookforonlyoneweek.这本书我才刚借了一星期。

(4)use也可以当“借用”讲,但它的本意是“用,使用”。

MayIuseyourruler?我能借你的尺子用一下吗?

Hehadtousethispublictelephone.他不得不使用这部公用电话。

3.leave/leavefor

(1)leave意思是“离开,留下”。

WeleftShanghaitwoyearsago.我们两年前离开了上海。

Helefthiscellphoneinthetaxilastweek.他上周把手机落在出租车里了。

(2)leavefor意思是“前往”,表示要去的目的地。

WewillleaveforTibetnextmonth.我们将于下月去x藏。

ThetrainisleavingforMoscow.这趟火车即将开往莫斯科。

4.since/for

(1)since用于完成时态,既能用作介词,也能用作连词,后常接时间点,意思是“自从”。

Hehasbeenaworkersincehecameintothiscity.

自从他来到这个城市,他就是工人了。

IhaveneverseenhimsincewelastmetinShanghai.

自从我们上次在上海见过之后,我再也没见过他。

since作连词,还有“既然”的意思。

Sinceyouareinterestedinit,justdoit.既然你对它感兴趣,那就做吧。

Youcanhavefunnowsinceyou’vefinishedyourwork.

既然你已经做完了功课,就开心玩会儿吧。

(2)for用于完成时,用作介词,后常接一段时间,意思是“经过…”。

IhavelearnedEnglishforfiveyears.我已经学了五年英语了。

Theyhavewaitedforyoufor30minutes.他们已经等了你三十分钟了。

for也可以用作连词,但意思是“因为”。

Theymissedtheflightfortheywerelate.他们由于完到了而误了航班。

Hefellillformanyreasons.他由于多种原因病倒了。

71 5724