英语作文范文10篇通用6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是好作文给大家整理的6篇英语作文范文10篇，希望可以启发您对于英文作文的写作思路。
英语作文范文篇通用 篇一
Dear classmates,
The Student Union is going to organize a music week. It is in the first week of May. All the League members are required to gather at the school gate at 7:30 am on Sunday. We are to start for the station at 8:00 am . Please don't forget to bring along with you cleaning tools.
Notice
A student concert will be held at 2:30 this Friday afternoon in Rose Music Hall. Those who want to take part in it please remember that it is not allowed to have drinks as well as food there. Besides, what we should keep in mind is that we should not take photos or make noises during the performance, which will surely have a bad effect on it. Finally, all the students can go home after enjoying the wonderful performance. Wish you have a good time there!
英语作文范文篇通用 篇二
一、引出开头
1：It is well-known to us that……(我们都知道……)==As far as my knowledge is concerned, …( 就我所知…)
2：Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……(最近……问题引起了关注)
3：Nowadays(overpopulation)has become a problem we have to face.(现今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题)
英语作文范文篇通用 篇三
In accordance to the definition in Oxford Dictionary,creation refers to the act or process of making something that is new,or of causing something to exist that did not exist fact,today it is impossibly difficult for us to image a 21st century without creation .
We should place a high value on creationfirstly because creativespirit can enable an individual to ameliorate himself,so he can be equipped with capacity to see what others cannot see,be qualified for future career promotion,and be ready for meeting the forthcoming challenges. Whats more,we ought to attach importance to the role played by creationin economic advancement. Put it another way,in this ever-changing world,creationto economic growth is what water is to fish. To sum up,if creationmisses our attention in any possible way,we will suffer a great loss beyond imagination.
In order to encourage creation,it is wise for us to take some feasible measures. For example,mass media should greatly publicize the significance of creativity and encourage the public to cultivate awareness of creation. Besides,those who manage to create should be awarded generous prize. Though there is a long way ahead to go,I am firmly certain that the shared efforts will be paid off.
英语作文 篇四
（一）世界英语形成的背景和原因
经过近代300年，特别是20世纪100年的发展，英语已在全世界广泛传播。尤其是第二次世界大战以来，英语的使用几乎遍及到世界的每一个国家。据麦克阿瑟（MacAmmr）1998的统计，以英语为母语或第一官方语言的国家和地区有36个，以英语为母语的人口已达到3.8亿人；以英语作为第二语言的国家和地区有57个，人口大约有2.5亿；以英语作为外语的国家和地区有139个，在这些国家和地区大约有10亿人在学英语，其中的17个国家和地区英语事实上相当于第二语言。此外，全世界还有20亿人接触英语。
英语已成为世界上不同国家、不同民族之间进行交流的重要工具。
1.英语成为全球化的世界语言是英国国力的增长和对外推行殖民主义的国策，突变了英语的地域性和民族性。英语是很年轻的语言，其历史不过1500年左右。公元7世纪时才有用英语记载的文献。
16世纪时，英语还只是居住在英格兰岛上几百万人的母语，即使在大不列颠也没有成为通用的语言。
17世纪40年代，英国爆发了资产阶级革命并取得了胜利。18世纪中叶，英国发生了近代以来的世界第一次科技革命，由于国力大增和发展资本主义的需要，开始对外推行殖民主义。到20世纪初，英国在海外抢占了大于本土几十倍的殖民地，英语也被带到这些国家和地区，从而使英语突破了地域性和民族性，成为世界几十个国家和地区、几百个民族的共同语言。英国以及它所衍生出来的英语文化圈，在政治、军事、经济、科技、文化教育、国际贸易等诸多方面长期保持着优势地位，是当时全世界最大的制造源和输出源，从而把英语带向了全世界。
2.美国国力的膨胀为英语成为世界性的语言提供了新的推动力。二战以后，美国是世界最大的工业制造国，最大的科技研发国和输出国，最大的信息产生国和输出国。美国经济、政治、科技以及信息产业在国际上的主导地位，使英语在全世界得到了全方位的传播并使其确定了“世界第一语言”不可动摇的地位。
3.信息和经济的全球化助长了世界英语的形成。国际互联网通用的语言是英语，其95%以上的信息都是用英语提供的。国际互联网是当今传播英语最强大的媒介。信息和经济的全球化使英语成为航空、金融、科技界的主导语言。信息和经济的全球化发展巩固了英语作为世界第一语言的地位。
英语成为世界性的语言，是世界近展史上各种因素综合作用的结果，适应了全球信息化和经济一体化的现实需要。
（二）世界英语理论的提出及其内容
面对英语的世界性发展，国际语言学术界早在上世纪80年代就开始了研究。尽管国际学术界对英语作为世界性语言的描述说法不一，称呼不同，有的称英语为世界语言（WorldEnglish），有的称英语为国际语言（InternationallanguageEnglish），还有的称英语为全球语言（GlobalEnglish），但其实质大体相同。
世界英语的概念和理论，最早是由美国语言学家SrajKachru提出来的。他认为，所谓世界英语是指英语在世界各国的使用与发展并产生的各种英语变体，如新加坡英语、印度英语、南非英语等。也就是说，作为世界语言的英语包括所有在全球跨文化交际中使用的英语变体，而不仅限于盎格鲁－撒克逊英语，①为了反映英语的这个现象，Kachru提出了世界英语理论，这一理论认为世界英语在全球的传播、习得和发展情况可以用三个同心圈来区分，即：内圈、外圈和延伸圈。[2]
内圈国家有英国、美国、澳大利亚、加拿大、爱尔兰和新西兰。内圈的人口最少，英语在这里是母语，也可称为第一语言，具有官方地位，是通过自然的方式习得的，用途是全方位的。处于外圈的国家由英语国家的前殖民地组成，有孟加拉国、加纳、印度、肯尼亚、马来西亚、尼日利亚、巴基斯坦、菲律宾、新加坡、南非、斯里兰卡、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦等国。外圈的人口比内圈的人口多，英语在这里是第二语言，有着极为重要的社会地位，是当地的重要语言（官方语言或官方语言之一），其获得方式主要是通过学校教育。在多种语言和多元文化的环境中，经过长期的使用和发展，英语在这些国家和地区逐渐被民族化和本土化，发展成为带有明显地方色彩的新英语。延伸圈涉及的国家和人口最多，有中国、俄罗斯、日本、韩国、以色列和南美等国家。英语在这些国家是作为外语使用的，在教育、科技、外贸和外交等领域起辅助语言的作用。其获得方式是通过长期的学校教育而习得。
Kachru的世界英语理论说明，英语已不再是处于内圈的以英语为本族语的国家所独有，全世界各地的人在双语或多种语言的语境中使用着带有各种不同的语音语调，使用着不尽相同的词汇的英语。英语成为世界性语言实质上是一种“非盎格鲁化”、“非英美国家化”。世界英语属于具有不同语言文化背景的世界各国的使用者。
二、世界英语的形成对英语传播及发展的影响
世界英语的形成给英语自身及各国语言带来了巨大变化，也对各国的英语教育教学提出了许多新的问题。
（一）新英语变体的涌现
一些人认为，世界英语应该是一种统一的语言。但在实际上，世界英语是变异的语言，是允许被改变并能够接受的语言。出于新的多元文化生活环境的需要，英语使用者根据自身的需要和理解来使用英语，从而使英语呈现出更为丰富的地域文化特色，形成各种新的英语地域变体，表现出特有的价值。同时，人们必须给新的东西、新的关系或新的经验命名，必须表达新的意义、新的文化和新的观点，因此，英语出现了许多新的术语、新的语法特点以及新的表达方法，使得英语得到了充分发展。正如Crystal和Davy（1974）所言：“‘英语’这个名称事实上只是一种简便的称呼，我们不能望文生义地认为它是一种单一的、同质的现象；它是在世界各地和各种不同情景下使用的许多英语变体的集合。”[3]这些“新英语”在语音、词汇和表达习惯等各个层面都有别于盎格鲁－撒克逊英语，体现着各自的文化特征，并获得了自己独立的地位。这些新英语变体连同盎格鲁－撒克逊英语一起，构成了全球化潮流中英语纷繁复杂的现状。
（二）跨文化能力成为英语水平核心评价标准
传统观念认为，盎格鲁－撒克逊英语是全球交往的基本语言工具，处于世界诸多英语变体的中心地位。这种观念最具代表性的就是美国语言学家B．Kachru以及他提出的英语三大同轴圈理论。Kachru认为，居于内圈的国家所使用的英语处于中心地位，应成为英语使用和学习的标准；而那些处于外圈和扩展圈中的人们所操的英语则是不准确的。凡是不符合内圈表达习惯的英语都应被摒弃或纠正。但是在全球化的趋势下，Kachru所依据的实际情况正在被改变。
针对Kachru英语三大同轴圈理论在英语作为世界语言这一条件面前的不足，Modiano于2000年前后提出了国际英语向心圆理论。处于内圈的是能有效使用英语进行全球跨文化交际的人；第二圈包括以英语的某种方言为母语或第二语言，由于口音过重而不能成功进行跨文化交际的人以及那些不能有效用于国际交际中的“克里奥”英语变体的使用者；第三圈包括正在学习英语的人。[4]
Modiano的分类标准是根据能否有效地使用英语在全球化语境中进行国际交流，而不是根据文化中心论的观点进行地域上的分类。他把英语的熟练使用者置于内圈，这些人并不一定将英语作为母语或第一语言。相反，那些将英语作为第一语言的使用者，如果由于他们的英语方言或口音过重而不能运用于全球跨文化交际，就不属于内圈。这一理论的另一特点是体现了动态的特征。由于国际交际需要，第二圈和外圈的英语使用者为了进行成功的国际交际，不得不调整和改变自身的语言而进入中心圈，成为能熟练使用英语进行国际交际的人。
从英语三大同轴圈理论到国际英语向心圆理论的提出表明：英语成为世界语言后，衡量英语水平高低的标准是跨文化能力，跨文化交际的适用性成了判断世界英语的标准。
（三）英语教育教学面临一系列新问题
这些问题可归结为两大类：一是语言标准问题。主要包括：国际化后的各类英语变体应遵循一个标准还是多个标准；在英语作为外语的教学过程中，哪个国家的英语应该成为标准；标准英语应该是一个标准还是示范，中国需不需要一个标准英语模板。二是学习英语的文化问题。主要包括：将英语作为外语的学习者能否在脱离英语国家的文化标准及价值观念的情形下学会一种国际英语变体，也就是说，英语语言的学习是否可以跨语言而不需跨文化；在以英语作为外语的教学中，文化是否有一个标准，应该以哪一个英语国家的文化为标准？这些都是以英语为第二语言或以英语为外语的国家需要面对并要解决的问题。
三、世界英语形成背景下的中国英语教学
改革开放以来，我国的英语教学已取得了长足进步，但对世界英语形成背景下的中国英语教学的研究，还没有引起足够的重视。在这种形势下，如何搞好我国的英语教学呢？
(一)正确认识世界英语发展进程中英语教育的性质和目的
作为语言教育，它不仅能将语言学研究的成果应用到语言教育之中，通过语言知识和交际技能的传授和训练，培养多种语言能力和跨文化交际技能的专门人才，而且还是哲学、心理学、教育学、社会学、人类学等多学科的载体，通过专业知识传授，使教育对象成为具有较好人文素养的专业人才。因此，语言教育是一门集实用性、多学科综合性为一体的独立学科。因此，在语言教学活动中，教育者应该使学生（客体）在语言教育中掌握语言知识、技能并发展其智力和兴趣，然后转化为能力，成为应用这种资源来创造财富的主体。
根据英语教育的性质和特点，笔者认为，我国的英语教育的主要目的应该是，通过英语语言的教学活动，既要让学生掌握一种外语，又要激发学生了解多种文明成果的兴趣和能力，帮助学生构建适应全球化环境的多重文化心理和跨文化交流的技能，使之成为学生个人发展和国家与民族可持续发展的重要社会资源。
（二）根据英语世界性发展调整英语教学
在英语国际化条件下，用于国际交流的英语语言形式应在尽可能简单和有规则的前提下，兼容各种英语变体。为此，英语语言教学可在以下方面调整。
1．音位层面。世界英语要求人们在辨别和发音上区分音素的差别，但不必区分语音差别。因为学习语言的目的主要是理解话语携带的含义而非话语本身。例如，说话的人应该能区分[p]和[b]、[d]和[t]，但不必去区分spot中的[p]以及stop中的[p]。当然，如果说话人能从语音层面区分就更好了。另外，houses[hauziz]可以按照规范的发音规则发音为[hausiz]。为适应发音，可以鼓励改变拼写以便记忆，如night可写成nite，throughout写成thru。
2．形态学层面。无论是词素（morpheme）还是词汇的选择，都应该鼓励统一使用规则形式。以可数名词的复数词素为例，希腊或拉丁外来词的复数可以用常见的“－(e)s”形式，如alumnus复数不必用不规则形式alumni，而应用其规则形式alumnuses。这种说法似乎很难接受，但在不久的将来，man的复数完全有可能是mans而非men，如同专有名词Sony’SWalkmans中的复数一样。
3．句法层面。反意疑问句可以形成一种固定形式，以Isn’tthatright或Isthatso结尾；美国英语中的问句形式Doyouhave?要比英国英语中的Haveyou?更加规范；还有，情态动词may意思较多，可以尽量限制其用法，避免意义上的模糊。在句子Hemaygo中，may可以换成ispermittedto。此外，为了方便英语教学，所有英语动词后可统一跟不定式结构，包括let、make等动词。
4．语用学层面。为了国际交流的需要，英语不应受某个国家文化因素的干扰，要尽量避免使用含有特定社会信仰、观念、价值观的英语表达方式。[5]
（三）中国英语教学需要一个标准英语模板
包括以英语为母语的英美两国在内的大多数国家和学者都认为，在衍生出许多地域变体的条件下，学校里应该教标准英语。奎克（Quirk）认为，无论是将英语作为母语、第二语言还是外来语来学习，标准英语都应该是课堂里的唯一教学工具。语言学家波恩（Betas）对奎克的观点进行了有力的支持。作为《当代英语语法》编者之一的Greenbaun说，教学的主要任务便是让学生学会标准英语，这与尊重学生们说自己的英语并不矛盾。
什么是标准英语呢？以什么样的英语为标准？
目前学术界对于标准英语的释义各有不同。托德和汉考克（Todd&Hancock）认为，标准英语是指在学校教授的英语，是语法书和词典里描述的英语，是大众传播媒体使用的英语，是在英语世界使用的差异极小的书面语言。米尔沃德（Millward）将标准英语定义为具有社会和文化重要性的一种变体，并且被普遍接受为最合适的语言形式。在英国官方对英语教学有指导作用的TheKingmanRepon认为，标准英语是“一切英语作者所使用的书写形式，不论作者来自那个方言区。这种书写形式非但用于英国，用于全世界也不需要多大改动”。
克里斯特尔（Crystal）认为，标准英语有以下五个特点：第一，标准英语是英语的一个变体；第二，标准英语的语言特征主要是语法、词汇和正字法（orthography）：第三，标准英语是一个国家中地位最高的英语变体；第四，标准英语是一个国家的主要机构，如政府、法院和传媒使用的标准语言；第五，听得懂标准英语的人很多，但是说标准英语的人只有少数人，如新闻播音员。[1]85
笔者认为，正如我国的普通话是我国各地区各民族学、讲汉语的标准模板一样，目前在世界各地已有较为一致标准的英语印刷品和出版物的语法、词汇和书写法以及英国公认语音（ReceivedPronunciation），美国的通用语音（GeneralAmerican）应该成为正规语言学习环境中的示范，应该成为包括中国在内的以英语为非母语的国家学习英语时可遵循的规范和标准。但是，在英语教学中对学生掌握和使用英语不应该只用一个标准。我国学习英语的人条件各不相同，目的也是多种多样的，因此教师在教学中对学生的需要和目的要心中有数，要讲求实际，各有侧重，有针对性地采用适当风格的英语形式和教学方式。
英语作文范文篇通用 篇五
我观察过小小的蒲公英，他能在任何草地上面居住。
春天的时候，小小的蒲公英开始慢慢的长大，他刚开始是贴着地面生长的，蒲公英的颈不长，长出来的叶子是绿绿的，经过一段时间的长大后，绿绿的小茎开始慢慢变长、变粗，在茎的最顶上开出了一朵又一朵的黄色的小花，看起来并不起眼。
夏天到了，蒲公英的话多开始一朵一朵的凋谢了！花蒂处长出了雪白的绒球一样的东西，有白色的，有黄色的，真是好看极了，要是在这个时候有阵风吹过，上面的绒球开始飘出奇怪“小伞”，“小伞”笑面有一颗很小很小，跟米一般大小的种子到处漫游，飞过了许多地方，等它们落地之后，就又开始新的生长。
蒲公英有顽强的精神，我想按照他们的特征造一种衣服，这种衣服是五颜六色的，很好看，而且，这种衣服要是在被刮破了的话，那样子也不用紧张，不用找人把它缝上，它会自己重新直接再生，裂口可以直接合拢，这种衣服就叫作再生衣！
怎么样，我的发明不错吧！
英语作文范文篇通用 篇六
Rose is my roommate, classmate and my best friend in my college. She has a round face and a little plump. One can always find a nice smile on her face, which reflects her amiable and pleasant character. Our friendship attributes to her great influence on me.
In terms of study, she is good at English, while English is not my cup of tea. When I am confused about teacher’s explanation of texts, she always interprets them to me in an explicit way. I really appreciate her help. Besides, she also imparts me a few language learning tips and recommendations which arouse my learning interest.
In addition, in the leisure time, she helps me a lot as well. Because I am not the local student and my hometown is far away from here, sometimes I feel homesick. However, I always have Rose on my side. Her accompany gives me great comfort.
I feel so lucky that I could have such a good friend, who teaches me and help me in my study and leisure life, so she is the classmate that has influenced me most in college.
罗斯是我的室友，同学和我的大学我最好的朋友。她有一个圆圆的脸和饱满一点。人们总是可以找到在她的脸上，这反映了她的和蔼可亲和愉快的性格迷人的微笑。我们的友谊属性对我她的影响很大。在学习方面，她擅长英语，而英语是不是我的那杯茶。当我感到困惑的文本老师的解释，她总是他们解释给我一个明确的方式。我真的很感谢她的帮助。此外，她还传授我一些语言学习的技巧和建议，引起我的学习兴趣。此外，在闲暇时间，她帮助我很多东西为好。因为我不是本地的学生，我的家乡离这儿很远，有时候我想家。但是，我总是有玫瑰在我的身边。她的陪伴给了我很大的安慰。
我觉得自己很幸运，我能有这样的好朋友，谁教我，帮我在我的学习和休闲生活，所以她是一个已经最影响我的大学同学。
The Impact of Mobile Phone Use on Education
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。以上6篇英语作文范文10篇就是好作文小编为您分享的英文作文的范文模板，感谢您的查阅。