我的大学生活英语作文【最新9篇】
大学生活很简单，每天三点一线，课堂、饭堂、宿舍，关于最新我的大学生活英语作文该怎么写的呢？这里的9篇我的大学生活英语作文是好作文小编为您分享的我的大学生活英语作文的相关范文，欢迎查看参考。
我的大学生活的英语作文 篇一
good morning everyone. my name is zhang san. today my topic is my college life. i wish i could share my happiness and annoyance i have experienced with you all. four years ago i came into the city of baoding and started my college life in ncepu, the most memorable journey of my life. i was just a shy and little boy that time. all the things seemed fresh to me: new faces, military training, large library and physics lab etc. i breathed the air of college greedily, but to tell the truth, the air in baoding is terrible. it’s really hard to explain my feelings that time: curiousenergeticin one word, i was really happy that time.
and now i am going to graduate in july. recalling to the four years, i think i have to talk about one thing-----learning. learn how to study independently, learn how to get along with others, learn to love, learn tooh, there are too much things we have to learn.
another relationship in college is friendship. my roommates have lived four years with me. in these years, they forgive my faults, cry with me, laugh with me, play with methey always stand with me and support me, i have learned a lot from them. i love them all and treasure the friendship with them.
that’s my college life. i cherish all i have experienced in college. i love you, my college!that’s all, thank you!
我的大学生活英语作文 篇二
大学英语作为高等院校教学体系中的一个重要组成部分，在全社会产生的影响很大。大学英语课程是全国规模最大的一门课程，也是学生最重视的基础课程之一。尤其是听说环节更是学生的弱项，所以我们要积极地采取对策来提高学生的听说能力，以适应社会对人才的需求。我从事公共大学英语教学多年，深深体会到学生的听说能力之弱。很多学生从小学开始学英语，但是就不会开口说英语，只是一味地背单词、背课文。在课上，即使老师给机会练习口语，也仅仅是极个别的学生有勇气开口说英语。更何况课上时间非常紧迫，班级人数众多，也许想练口语的学生根本没机会说。所以第二课堂的建设就必不可少了。在第二课堂上，气氛是轻松的，学生的情绪也是放松的，在这样的环境下练习口语，效果肯定事半功倍。综上所述，第二课堂的建设对提高学生的英语应用能力有着深远的现实意义。
大学英语第二课堂扩展性教学主要形式由三大部分组成：丰富多彩的大学英语第二课堂教学系列实践活动；层次化、自主化的大学英语网络教与学活动；及时、有效的大学英语教师课外辅导、答疑，以及学习过程监督、检查活动。
1.大学英语第二课堂教学实践系列活动。
1.1英语角活动。
我院虽有英语角，但是没有统一的安排和管理，比较随意和零散，收效甚微。我们可以在教务处和各系部的共同努力和管理监督下，每周周末在校园固定地方常年举行，由英语口语优秀的学生主持。话题每周更新，并不定期邀请外教参加。使之成为我院大学英语第二课堂教学实践不可或缺的重要组成部分，为广大学生创建一个良好的英语实践环境。具体措施如下。
我院的英语角可以每周定期举办一次，采取由各系部单独承办或两个或几个系合办、外语系协办等办法。指定专门教师负责英语角的组织、策划、管理工作，并分期、分批委派大学英语任课教师协助负责开展英语角活动。强制规定当期值周教师的学生必须按统一规划安排定期参加活动。任课教师根据学生在英语角活动中的表现，给予评分，纳入平时成绩作为期末综合考评范围。
每期英语角均设指定主题讨论区和自由讨论区。指定主题讨论区主要服务于英语基础较差、表达能力有限的学生。每期讨论主题提前一周确定，并由各任课教师负责提前告知学生，要求学生提前做好准备，积累好相关的语言素材。主题确定的主要依据是学生在第一课堂同步学习的课文语篇主题内容或相关的或进一步拓展的主题。这有利于帮助、引导学生运用课文所提供的词汇、句子结构等语言材料，重新进行组织或加以发展。学生通过亲身体验，逐步学会在实践中内化并激活所学的语言知识，达到学以致用的目的。此外，为了带动本区学生参与活动的积极性，提高交流意思和表达欲望，我们可以根据每期学生情况和需要选派数十名英语表达能力较强、性格比较主动、活跃的英语学习积极分子，以接对子的形式进行交流、讨论。自由讨论区，主要服务于英语基础较好，语言表达能力、表现欲较强的学生，让他们讨论自己比较关心、感兴趣的话题，进一步提高他们的英语口语水平和应用能力。
1.2英文经典电影播放。
第二课堂可定时为学生播放经典英文影片，为学生充分提供在影片中欣赏并学习域外文化的环境。也可以在平时上课时播放，最开始可以是比较简单的英语卡通片，让学生复述影片的片段或内容，或者进行角色扮演，沉浸在英语的气氛中。并逐步加深难度，最终提高他们的应用能力。
1.3英语演讲比赛、辩论比赛、作文比赛和歌曲比赛。
可定期或不定期地开展英语演讲比赛、作文比赛、歌曲比赛，使学生在参与这些活动的过程中提高英语运用能力，展示自己的才干。当他们感受到成功的喜悦时，会对外语学习产生更浓厚的兴趣，能激发学习的积极性和创造性。
1.4英语戏剧社。
英语戏剧社专门组织在英语戏剧方面有特长的学生进行英语戏剧的排练和表演，以打造经典英语戏剧。
1.5优秀教师英语学习讲座。
外语第二课堂可针对各类竞赛和考试作一些针对性的讲座，如大学英语四、六级考试讲座和全国大学英语竞赛讲座等。
1.6外籍教师英语讲座。
每学期可安排外籍教师给学生作1―2次英语讲座，介绍西方文化、风土人情、风俗习惯等，以促进中西方文化交流，让学生对西方文化、风土人情、风俗习惯有进一步的了解。
2.网络学习。
2.1可以建设外语教学与研究出版社研制开发的“新视野大学英语网络教学管理平台”和复旦大学出版社研制开发的“21世纪大学英语网络教学系统”,建立网上课堂。学生可充分利用这些平台，选择适合自己水平、节奏和兴趣的内容来进行自主学习，达到或甚至超过课堂教学的效果。
2.2网络辅导、答疑，以及作业和提交。
规定全体大学英语任课教师定时进行网上辅导，解答学生提出的疑问，引导、辅助学生预习、巩固、复习第一课堂教学内容、完成各项任务等。规定学生除正常的第一课堂学习时间外，每周还应保证一定量的网上自主学习时间，按时、按期完成教师在网上布置的各项任务。通过网络教学平台实现布置作业、提交作业和批改作业。各任课教师对学生的网上学习情况要进行监控、管理，并将网上学习情况认真做好记载，最终纳入期末综合考评成绩。
3.大学英语教师课外辅导、答疑、学习过程监督、检查活动。
3.1规定全体大学英语任课教师对所任教班级每周进行当面辅导、答疑至少1次，或通过网络、电子邮件等形式进行辅导、答疑等，及时帮助学生解决学习过程中所遇到的各种问题。
3.2规定全体大学英语任课教师对所任教班级对学生课外英语学习的进度、质量等进行定期的检查与监督，并认真做好记载，最终列入期末考评成绩。
我的大学生活的英语作文 篇三
The bright and dark sides of my university life
Every coin has two sides. On the one hand, I am quite satisfied with my university life. On the other hand, life in my university is not as satisfactory as what we had expected.
Here is the bright side of my university life: Firstly, Equipment of my university is advanced and teacher team is powerful. There is an advanced library that owns all kinds of books. So we can acquire a lot of knowledge from my university. Secondly, all sorts of lectures are given on campus. We can learn much knowledge that is interesting. Thirdly, my
campus activities are rich and colorful. Such as sports meets, speech contests, different social gatherings and dancing parties provide opportunities to make friends. What’s more, my dormitory life is very harmonious. Dormitory life is an important part of my university life. On the one hand, we can have a good rest and put our heart into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together.
This is the dark side of my university life: Firstly, there is only one dining room in my university. So we often need to wait in a long line, which waste much time. Everyday is always fixed cuisine types, which make our appetites depressed. Secondly, self-study room is not enough. Now we will soon take final exam. So it is difficult to find a self-study room. What’s more, network of my university is very unstable. It is difficult to search
literature in my dormitory, which waste too much time.In short, I am quite satisfied with my university life, but there is still some room for improvement. I am convinced that my university life will become better and better.
每个硬币都有两面。一方面，我很满意我的大学生活。另一方面，生活在我的大学是不满意作为我们所期望的。
这是光明的一面：首先我的大学生活，我的大学先进设备和师资队伍强大。有一个先进的图书馆，拥有各类图书。所以我们可以获得很多知识，我的大学。其次，各种讲座在校园。我们可以学到很多知识，有趣的是。第三，我的校园生活丰富多彩。如运动会，演讲比赛，不同的社交聚会和舞蹈各方提供机会交朋友。更重要的是，我的宿舍生活是非常**。宿舍生活是非常重要的我的大学生活。一方面，我们可以有一个良好的休息，我们的心投入研究。另一方面，我们将有一个好心情，享受在一起。
这是黑暗的一面，我的大学生活：首先，只存在一个餐厅在我的大学。所以我们经常需要等待很长的线，它浪费时间。每天总是固定菜肴类型，这使我们的欲望压抑。其次，自习室是不够的。现在我们将很快采取最后的考试。所以很难找到一个自习室。更重要的是，我的大学是非常不稳定的网络。很难搜索文学在我的宿舍，浪费太多时间。总之，我很满意我的大学生活，但仍有改进的空间。我相信，我的大学生活会变得更加美好。
In my understanding, if we refer to an ideal college life as a formal western dinner, then a high GPA, that is, Grade Point Average, should be the main course, while an active part in
activities, together with associations, means the appetizer. Some romances, of course, play the role as desserts. They are the 3 key elements for an ideal college life.
Those, however, are not what college life is all about. As we all know, college is wildly different from middle school. It connects not only adolescence to *hood, but also the ivory tower to the real society. Therefore, the ideal college life is that I become matured both physically and mentally, and that I obtain qualified academic knowledge and get well prepared for society at the same time.
Under this circumstance, I never expect my college life to be too ideal, or you can call it too perfect. It is not realistic to make all things on my own way, with everyone liking me, winning the first prize all the time, and so on. Of course, I’d like to lead a carefree life. However, this does little good to my future. What really helps is hardships like failure, betrayal, and unjust treatment. Only after experiencing those can I know what society is like, and what life is like.
To conclude my speech, I wanna say, some positive experiences are surely part of the ideal college life. But, I should not forget about the negative sides. They are not less necessary.
在我的理解，如果我们指的一个理想的大学生活作为一个正式的西餐，那么高的成绩，那是，平均绩点，应该是主要的课程，同时积极参与活动，联系在一起，是开胃菜。有些爱情，当然，发挥作用作为点心。他们是3个关键要素一个理想的大学生活。
这些，不过，不是什么大学生活的全部。我们都知道，大学生是非常不同的中学。它不仅连接青春期到成年，但也象牙塔到真正的社会。因此，理想的大学生活是我身体和精神上都变得成熟，而且我获得合格的学术知识和做好准备，为社会在同一时间。
在这种情况下，我从不期望我的大学生活过于理想，或者你也可以称之为完美。这是不现实的，使所有的事情我自己的方式，大家喜欢我，赢得首奖的时间，等。当然，我希望过无忧无虑的生活。然而，这并没有好到我的未来。什么是真正帮助困难想失败，背叛，和不公正的待遇。只有经历这些我可以知道什么是社会，和生活是什么样子。 在结束我的讲话，我想说，一些积极的经验是肯定的一部分，理想的大学生活。但是，我不应该忘记的消极面。他们是不必要的。
My college life of college life may use pain and happiness apperance. It is painful, I often read some books besides special field, treat professional book interest is not large, so when having caused examination, it is very vexed. Happiness is because being the college student of new times I am than the happiness of person of the same age, I have the opportunity , university reading is to come from family , society is with teacher classmates support and help. I love college life , love library and the building of school , love my teachers to treat the spirit of knowledge. Treat a scientific attitude before going to have no. Here though, I feel that study is very hard matter, but at the same time I have also studied a lot of behave , work , do research beautiful quality. My special thanks life has given me beautiful university time, this will is my life the most important most beautiful stage. After
decade, it is that I will tell my my child university time so beautiful.My my college life of college life may use pain and happiness apperance. It is painful, I often read some books besides special field, treat professional book interest is not large, so when having caused examination, it is very vexed. Happiness is because being the college student of new times I am than the happiness of person of the same age, I have the opportunity , university reading is to come from family , society is with teacher classmates support and help. I love college life , love library and the building of school , love my teachers to treat the spirit of knowledge. Treat a scientific attitude before going to have no. Here though, I feel that study is very hard matter, but at the same time I have also studied a lot of behave , work , do research beautiful quality. My special thanks life has given me beautiful university time, this will is my life the most important most beautiful stage.
我的大学生活，大学生活可以使用的疼痛和幸福的外表。这是痛苦的，我经常读一些书，除了特殊的领域，把专业书籍的兴趣不是很大，所以当有引起考试，它很焦急。幸福是因为作为新时代的大学生我的幸福比同龄人，我有机会，大学读的是来自家庭，社会与老师同学的**和帮助。我喜欢大学生活，热爱图书馆和学校的'建设，爱我的老师对待知识的精神。对待科学的态度去没有。但在这里，我觉得学习是很辛苦的事，但同时我也研究了很多的行为，工作，做研究，美丽的质量。特别感谢我的生活给了我美丽的大学时光，这将是我一生中最重要最美丽的舞台。十年之后，那就是我会告诉我我的孩子上大学的时候很漂亮。我的我的大学生活，大学生活可以使用的疼痛和幸福的外表。这是痛苦的，我经常读一些书，除了特殊的领域，把专业书籍的兴趣不是很大，所以当有引起考试，它很焦急。幸福是因为作为新时代的大学生我的幸福比同龄人，我有机会，大学读的是来自家庭，社会与老师同学的**和帮助。我喜欢大学生活，热爱图书馆和学校的建设，爱我的老师对待知识的精神。对待科学的态度去没有。但在这里，我觉得学习是很辛苦的事，但同时我也研究了很多的行为，工作，做研究，美丽的质量。特别感谢我的生活给了我美丽的大学时光，这将是我一生中最重要最美丽的舞台。
我的大学生活英语作文 篇四
关键词：英语第二课堂；综合能力；培养
中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）17－0242－02
引言
大学英语教学改革正在不断深化。英语教学模式的改革，不仅仅体现在转变教学形式和教学手段上， 更体现在转变教学理念上。从根本意义上讲，它是从以教师为中心，单纯传授语言知识和技能的教学模式， 向以学生为中心，突出培养学生语言交际能力和自主学习能力的教学模式的转变。 在保证英语第一课堂教学质量的同时，将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点， 发挥学生在学习英语过程中的主动性和创造性， 进一步巩固第一课堂的教学成果，以拓宽其知识视野，全面提高学生的综合素质。
一、充分利用英语课外活动的源泉
（一）外教资源
充份利用外教资源，聘请外籍教师作为英语第二课堂活动的组织者。调动外教的积极性，充分发挥他们各自的特长为学生提供良好语言学习环境，让学生聆听和学习外教纯正地道的发音和表达、增加学生与英语为母语者的交流机会以及直接接触和了解西方人不同的文化和价值观，从而提高学生的英语水平和能力。而高学历、高素养以及对学生高度负责的治学态度也往往让学生受益匪浅。
（二）中教资源
中国教师是英语教学的主力军，如何组织好英语第二课堂活动是教学改革的重要组成部分。根据不同年级学生的知识结构和不同专业的方向的特点，组织丰富多彩的第二课堂活动。在组织活动中，结合中教所教课程，并兼顾中教的自身特长。通过此类的第二课堂活动，学生不但巩固了课本上所学的知识，而且在实践活动中锻炼了自身的语言运用能力。
（三）丰富的现代化硬件资源
我院有着丰富的第二课堂硬件资源，如微格教室、英语剧场、环球剧场、商务谈判室等。
二、组织丰富多彩的英语第二课堂活动，深化教学改革
（一）课外英语教学的主阵地――“英语角”（Englsih Cornor）
英语教学的最终目标是为了交流。准确流畅的口语表达是交流的关键所在。因此，在班级或校园内的固定地点开辟英语会话角就十分必要，它也是广受全院学生欢迎又日久弥新的英语第二课堂活动之一。 “英语角”活动，提升了全校英语学习氛围。恒星学院外语系定期开展的英语角活动，邀请了外教和英语教师参加，学生和老师之间的自由交流既增进了师生情感，又在一种轻松愉悦的氛围中传递了知识，提高了口语表达能力。英语会话角的形式可以多种多样，为了增强“英语角”活动的实效性，我们提前公布讨论的题目以便让学生有所准备。讨论题目的选定应具有代表性， 或选择国内外近期发生的热点事件以供讨论，来激发学生交流的欲望。这样的形式最大限度地把课内与课外有机地结合起来，既培养了学生的实践能力、表演能力，还能让学生长期保持对英语学习的兴趣。英语角的确是我们课堂教学的延伸和必要的补充，在我们的英语教学中功不可没。
（二）英语课外活动的生命力――英语社团
恒星学院外语系的英语社团则是同学们张扬个性的青春舞台。外语系成立了哲学社，Niko老师定期举行的哲学讲座涉及到了哲学方面的许多问题，包括古典哲学的经典介绍、研究哲学的目标、哲学与人生、对真理的认知、大学生如何树立正确的人生观与价值观等。并通过学生的热烈讨论达到了使学生树立正确人生观的目的。
英国文学社是在英籍教师Joseph博士的倡导和组织下成立的。它的成立为众多的外语系的文学爱好者们提供了一个更好地了解英国文学及其发展历程的契机，同时也为他们搭建了一个良好的学习和交流的平台。文学无疑对我们的认识、教育及审美产生重要影响，而英国文学在西方世界文学史上的地位是至高无上的，是西方文学的第二个源头也是古希腊罗马文学的继承者和发扬者。同时，文学对人生有着非凡的意义和影响。文学使人明智、清醒，身心愉悦，从文学的视角来感受生命与世界的美好，让我们对未来更加充满信心，自信的全体外语系师生必将在文学社团的感召下把我们的学习生活变得充实而富有乐趣。
影视制作与欣赏学社成立。在外教John的指导下学生们亲自体验影视制作并制作小片段，培养了他们的动口、动手、动脑能力。影视欣赏培养了学生的文学修养并通过文学评论习作锻炼了写作能力。
（三）英语校园文化活动的灵魂――大学生英语文化节
为进一步推进高校素质教育，深化大学课程改革，培养大学生学习英语的主动性和参与精神，营造浓厚的英语视听环境，创设良好的英语学习氛围，展示我系的英语特色及英语个性化教学成果，进一步丰富校园文化生活，我系开展了“大学英语文化节”活动。英语文化节秉承 “体验英语、体验成功、体验快乐” 的理念，以“展示自我，面向未来”为原则，积极倡导“生动、活泼、积极”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过系列活动，营造英语氛围，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力，促进其和谐发展。英语文化节活动异彩纷呈，不同凡响。为了展现和提高全系学生的英语口语表达能力，激发学生对英语口语学习的兴趣，在全系范围内营造英语口语学习的气氛，掀起英语口语学习的热潮，促使选手在比赛过程中不断提高英语口语水平，为更高级别的英语演讲比赛选拨人才，为了展现和提高我系学生英语词汇的学习水平，促进学生学习的主动性和自觉性，丰富多彩的英语第二课堂活动是对学生综合素质的检验，自然科学知识、社会科学知识、流利的英语表达三者融为一体，充分体现了我系学生知识的宽泛性与广博性，是素质教育背景下对人才培养模式的全新要求，为同学们未来事业的全面发展奠定了基石。
（四）英语校内实训的沃土――专业技能大赛
为了帮助高年级同学提高就业能力，为将来成功就业打下基础，举行各种专业技能大赛为学生提供了一个实践专业课的平台，使学生理论与实际相结合，为将来就业铺平了道路。
模拟商务谈判、商务会展、导游讲解大赛、英语笔译大赛、口译大赛等。同学们精心准备，积极参加，活动气氛活跃。通过充满自信以及灵敏机智的临场反应，充分展示了他们扎实的专业知识和较高的个人素质。
三、英语第二课堂活动促进学生综合能力培养
在第二课堂活动中，学生根据兴趣、爱好及英语特长自行分组活动， 查找、筛选、翻译、加工处理、熟悉语言材料， 再进行编排、演练。这是一个较高层次的系统的语言学习、体验、实践过程。
（一）英语第二课堂活动培养学生自主学习能力
第二课堂则以团队活动形式存在，较好地形成学生与学生之间、教师与学生之间、学生与社会之间的多重互动，使不同的角色、不同的个性、不同需求的团队成员通过知识的互通、情感的交流、心灵的碰撞获得相互的交融与促进。同时，第二课堂活动突出了受教育者的自我教育作用，学生自主性强，学生既是活动的设计者也是活动的参与者，因此大大地激发了学生的能动性和创造性。
（二）英语第二课堂活动培养学生体验学习能力
学习是一种社会体验。学生在协作学习和共同完成学习任务的过程中温故而知新，完善和深化语言交际。在英语第二课堂中，学生可以参加小组活动，相互协作，完成学习任务，如参加英语辩论赛、英语沙龙以及英语短剧表演。在小组活动中，小组成员相互沟通、相互合作、共同探讨问题，从而得到主动有效的输入，完成英语知识的构建，形成英语交际能力，培养学生的合作能力、创新能力和解决实际问题的能力。
（三）英语第二课堂活动培养学生实践学习能力
第二课堂活动突出实践性、创造性。与第一课堂的理论教学相比，第二课堂的活动更强调理论联系实际、学以致用。让学生在亲身实践过程中，锻炼能力、体验生活与领悟人生哲理。另外，英语第二课堂还是连接第一课堂和第三课堂的桥梁、纽带，学生在第二课堂形成应用英语进行交际的能力和素质能力，从而为进入工作岗位，形成工作实践能力打下了良好的基础。
（四）英语第二课堂活动加强了个性人才培养
第二课堂的语言实践为学生们语言行为的锻炼提供了广阔的语言环境。成员既有内向型也有外向型性格的。第二课堂活动 以表现学生语言行为为主， 所以，那些开朗、热情、善交际、爱说话的同学在活动中异常活跃， 精神面貌往往能感染那些习惯缄默、不好动、不善于表达思想的性格内向的同学， 使其融入到活动当中， 体验实践英语的快乐。内向型性格者多有着很强的语言能力， 语言基本功扎实， 在活动中能为小组活动寻找到合适的素材， 翻译、编写小品、改编剧本等。两种性格的学生互相合作， 取长补短， 使第二课堂活动有声有色， 取得了一次又一次的成功。
结语
相比英语第一课堂，英语第二课堂教育是一块尚未得到深入开垦的沃土。 英语第二课堂活动完全以学生为主体、以能力为中心、以应用为重点，通过大量的实践活动，使学生巩固语言知识，发展英语运用能力，提高综合能力和综合素质。学生在英语第二课堂活动中，根据自身的英语语言水平，自主选择活动的内容和形式，主动建构知识，积极开展听说读写译等各项活动，达到了学习英语、体验英语、实践英语的目的。
参考文献：
[1] 王雨梅，向前进，方雯臻．第二课堂与学生英语应用能力的提高[J]．政法学刊， 2003，（4）：33-35.
[2] 叶政．提高大学生第二课堂教学活动实效性浅淡[J]．宁波大学学报，2005，（2）：102-105.
[3] 张志峰．商务英语学科建设中的问题研究[J].哈尔滨商业大学学报，2010，（2）：120-122.
我的大学生活的英语作文 篇五
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家！我是来自高职学院机械一班的刘朋波！今天，我演讲的题目是《我的大学，我的梦！》。 九月－号我载着满满的行李箱来到了这——我的大学。记得那天，教学楼门前搭满了各个系的帐篷，帐篷里装满了穿着各种颜色系服的学姐学长们。体育馆里挤满了像我一样追寻梦想的大学生，满载而来。我远远地看见了我们系的帐篷。记得那天，我在学长们的温切问候中悄然度过···时间犹如白驹过隙，还没等我们回头，它却已从我们的指缝之间悄悄划过。
在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样，从此浑浑噩噩混日子，到最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。然而，只有后悔大学混了
几年的人，而不会有后悔**大学的人。即使是那些在校时贬他的母校犹如****的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你大学过得如何，至少你要时刻提醒自己：人生只有一个大学阶段。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。 作为一名21世纪的大学生，我们必须得有自己的梦想，就像夜空必须拥有繁星，大地拥有生命那样，这样的大学才会硕果累累，这样的青春才会斗志昂扬，这样的生活才会动力十足，这样的人生才会充满胜利，充满喜悦。 未来！
青春，在时代的眼里是个永远跳动的音符。梦想，在青春的字典里是个永恒的信念。而大学，在梦想的世界里永远是那么的美丽，那么的圣洁！
我的大学我的梦，青春舞动，风同雨共。
我的大学我的梦，无怨无悔，心梦相随！
respect teacher, dear students, everybody! i came from the higher vocational college, mechanical class liupengbo! today, the topic of my speech is my university, my dream! . september - no. i came to this - carrying suitcases full of my university. remember that day, the building in front of the set with each department of tent, the tent is full of all sorts of color series clothing learn elder sister of the seniors. stadiums filled with chase dreams of college students, like me full. and i saw the tents in our department. remember that day, i quietly in the cut warm greetings from seniors who have spent time... as if the blink, but before we look back, it has quietly between our fingers across.
in college, some people really have a very full, very happy, they think dee* miss this is a cant repeat the pure land of the rest of my life. also some people, from a step into the campus, and i was very disappointed, feel everything is not the same as you think, muddle along from then on, until eventually wake up suddenly found that, as if overnight, the university has in the past, so also lost their precious youth. however, only regret university
mix for a couple of years, but there wont be regret in the university. in school, even the fall of his alma mater, is like hell on earth, who over the years, university of memories, also often with emotion, even tears. no matter how much you have a university, at least you should always remind yourself: life is only one university stage.
flower of life is the spring of life, it is beautiful, but short-lived. as a college student should, during this period to study hard, strive forward, to find a belongs to own sky. as a college student of the 21st century, we must have his own dream, like the night sky must have the stars, the earth has a life, this university will be fruitful, so that youth is energized, so that life is dynamic, so that life is full of victory, is full of joy.
youth, beat forever is in the eyes of the era. dream, in the dictionary of youth is an eternal belief. and university in the world of dreams always is so beautiful, so holy!
my university, my dream, youth dance, the wind with the rain together.
我的大学生活英语作文范文 篇六
【关键词】高职教育；大学外语教学；职业能力
一、高职英语教育的职业性
（1）开设职业英语，培养学生职业适应能力。职业英语指用于正式工作场合的英语。它具有很强的专业性，其更注重语言交流能力和运用能力，更强调一个人在现代工作环境的综合语言能力。职业英语是为职场中人或即将进入职场的毕业生准备的，掌握了职业英语能力，进入职场时就可以使用。所以，高职英语教学不仅应传授英语语言基础知识和基本技能，而且还应传授职业岗位所需英语知识和技能，培养学生职场英语语言运用能力。因此，在日常的教学工作中应将职业英语融入通用英语教学中，为学生今后的职业生涯服务。（2）了解文化差异，拓展跨文化交际能力。语言是文化的载体。无论是课堂教学还是课后学习，都应帮助学生熟悉英语文化，了解工作场景所涉及的文化现象。在教学中，教师可以通过文章背景介绍英美文化，通过课外学习了解商务活动中跨文化差异，邀请行业专家开设专题讲座，组织学生参观外资企业，让学生亲身感受外企文化，拓展跨文化交际能力，为学生走上职业岗位做好充分准备。（3）强化语域概念，重视职场英语词汇习得。商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地提高学生的英文水平、能力，它更多地是向学生传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。可见在课堂教学中应重视职场英文词汇语域特征的讲解，加强职场英语运用能力培养。
二、高职英语教育的开放性
（1）创设开放的教学情境。首先，可以通过多媒体网络进行辅助教学，为学生创造多种途径来学习英语。其次，要建立开放的教学氛围。改变传统的教学模式，积极营造师生共同参与教学活动的氛围。最后，创设开放语言环境，重视校内实训基地和校外实习基地建设。应充分利用校内实训基地一切资源为学生营造良好的英语学习环境，为学生运用英语搭建平台。同时引导学生走出校园，利用校外实习基地学习和提高英语语言实践能力，提升英语表达的流利程度。（2）引入职场生动的教学内容。高职英语教育开放性主要体现在教学内容的开放性。只使用教材的英语教学无法满足职业教育发展的需要。教师在充分利用教材和专业书籍之外，应积极主动引入职场鲜活的案例，通过英文报刊杂志、操作手册、设备和产品使用说明、招聘广告、求职信等，拓展英语教学内容，缩小英语教学与实际应用之间的差距。（3）确立多样化的教学目标。现代社会需要多方面、多类型和多规格的人才。我们高职教育必须适应社会的需要培养出具有个人特点、类型和风格的人才。因此，应依据学生的专业及对英语语言能力的不同要求而确定不同的教学目标。如对旅游英语专业的学生，在英语教学中除重视学生的英语综合运用能力培养，应强化学生的英语口语和听力能力培养，鼓励学生参加涉外导游证和中级口译考试，使学生英语口头表达能力达到未来职业岗位的需求。
三、高职英语教育的实践性
（1）在日常生活学习中培养学生的英语实践能力。随着我国加入国际化的行列，英语在我们的生活中无处不在，我们无时无刻不在接触英语。我们可以利用电视，电脑，街头广告，新闻，报纸来学习英语。因此，我们可利用生活情境中的一切机会学习英语。（2）利用跨文化交际培养学生英语实践能力。中国加入WTO后，我们与世界各国的联系越来越密切，同时对外语人才的需求量加大。所以我们的英语学习不仅仅局限于学校的学习，应走出校门，在社会中锻炼英语语言实践能力。我们国家一些大型活动的举办都需要大量自愿者。学生可通过真实语言交流情境学习英语、锻炼英语表达能力。因此，高职学生可利用此机会锻炼英语口语表达能力。（3）通过课外活动培养学生英语实践能力。职业教育主要任务是把学生引入工作系统，而不是知识系统。英语是一种实用技能，应将课堂教学与实践活动相结合。高职学生普遍对纯知识讲授不感兴趣，他们倾向于“做中学”，如让学生撰写求职简历，模拟求职面试，进行商务模拟谈判。可通过“行动导向”突出实践，让学生参加力所能及的涉外实践活动，提高学生职业岗位英语应用能力。
参 考 文 献
[1]赵志群。职业教育工学结合课程的两个基本特征[J].教育与职业。2007（10）：18～20
我的大学生活英语作文 篇七
论文摘要： 本文探索了大学生第二课堂的开展现状，指出了英语第二课堂教育具有优化语言实践环境，营造浓厚的英语学习环境的积极作用，总结了英语第二课堂教育实施的效果和经验。
随着我国改革开放的不断深入，既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来，随着大学英语教学改革的开展和深入，我国大学生英语水平不断提高，英语教学也取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力，以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读，并成为教学的指导思想，忽略学生的语言综合运用能力，应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点，学生以机械记忆为主，注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练，忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导，使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”，“哑巴英语”等特有名词的应运而生，从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习，它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入，还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践，继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动，是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。
英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义：一方面学生能够把课上所学用于实践，提高语言实际运用能力，另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习，学与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充，英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性，推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现，推动大学英语教学，而且有利于丰富校园与文化生活，活跃英语学习的校园氛围，更有利于加强高校的学风建设。
1.大学生英语第二课堂的开展现状
我校的英语第二课堂起步较晚，发展很快，效果很好，空间很大。早期的英语活动形式比较单一，组织的形式多以学生社团（大学生英语俱乐部）发起，挂靠系部的形式为主，缺乏系统的指导和统一规划，没有形成一定的影响力。英语第二课堂对于课堂教学的积极作用没有得到体现。然而近几年来，我校的大学英语第二课堂建设得到了突飞猛进的发展，这归功于语言文化学院领导对开辟与建设第二课堂的高度重视和校团委领导下的大学生英语俱乐部的不断成熟与壮大。我院领导在抓好第一课堂建设和改革的同时，致力于英语第二课堂的建设和发展，组建学科辅导团队，积极发动青年教师，形成固定的成员，为参加各类竞赛的学生专门辅导，把英语第二课堂建设作为一项重要的工作来抓，在人力、物力、财力上都加大了投入，在启动我校英语改革工程时，加强英语第二课堂建设被定为一项重要的子工程。通过一系列的工作，我校的英语第二课堂建设取得了明显的成效。第一和第二课堂协调发展，相互促进，有力地推动了大学英语教学改革工程在我校的实施。
1.1大学生第二课堂教育模式的实施及效果。
语言文化学院加强了对英语角，大学生英语俱乐部举办的英语竞赛等第二课堂活动的指导，并先后成功举办了口语技能竞赛、大学生英语风采大赛两大赛事，获得了良好的效果，形成了一定的影响力。我院以全国大学生“cctv”杯全国英语演讲大赛为契机，组建兴趣小组，指定有丰富经验的教师指导参赛学生，培养学生英语口语专项技能。在全国性的英语竞赛和比赛当中，认真组织好竞赛的初赛组织工作，做好选拔最优秀的学生代表我校参赛，以彰显我校大学英语教学改革的成果，展现我校大学生的英语水平和风采，扩大我校的影响力。大学英语部组织我校学生先后参加了全国大学生英语竞赛、“cctv”杯全国英语演讲大赛、“西门子杯”大学生英语演讲比赛等在全国大学生中具有很高的影响力的、全国性的高水平英语竞赛，不断取得突破性的成绩，为学校争得了荣誉。各类竞赛的参赛人数和获奖人数逐年增加，我校大气科学系02级林娜同学在2005“cctv”杯全国英语演讲大赛（江苏赛区）决赛中以绝对优势获得一等奖，综合得分在三名获一等奖的选手中排位第一，并代表江苏省参加了全国总决赛获得优秀奖，实现了我校学生参加英语演讲类比赛中取得的历史性突破，改写了该奖项的一等奖一直由少数高校包揽的历史。2007年我院04级秦岭同学获得了江苏省一等奖，2008年我校08级应用物理专业赵骉同学获得三等奖，07级国商英语专业蒋欣获得优胜奖。大学英语部由于出色的组织表现和取得的突出成绩，连续三年获得全国大学生英语竞赛组委会颁发的优秀组织奖证书，多位参赛选手的辅导教师获得优秀辅导教师荣誉称号。同时，我院还组织全国大学生英语竞赛，提高了学生英语语言应用能力。2008年我校共有870名学生参赛，我院英语专业的黄戈同学获得b类一等奖；05级气候专业徐婉筠同学获得c类特等奖；07级财务管理专业的赵畅获得c类一等奖。我院主办的“语言文化周”已成为学校校园文化的特色品牌。我校建立了大学生活动中心，为开展第二课堂活动提供专门场所，为学生营造良好的英语语言文化氛围，帮助学生了解西方文化，锻炼学生的交际能力，也为学生展示自我提供了广阔的平台，使我校的大学英语教学和学风建设都更上了一个台阶。
1.2充分利用教学资源，优化语言实践环境。
我院充分利用现有的教学资源，积极扩展英语第二课堂的范围，优化语言实践环境，精心打造形式多样、丰富多彩的英语第二课堂内容和形式，致力于打造具有南京信息工程大学特色的英语第二课堂基地。我院利用无线电波播音系统，创办了“空中英语课堂”，在课余时间，结合第一课堂的教学内容，为学生提供了丰富的英语听说学习内容，并定期组织教师进行英语学习方法讲座，帮助学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，使英语第二课堂成为课堂教学的补充和延续，深受广大学生的欢迎。随着我校大学英语教改工程的实施和深化，我校网络自主学习中心顺利建成并已经投入使用，广大学生在网络自主学习中心，可以利用大量丰富的网络学习资源，在教师的指导下，结合自身的英语水平，运用适当的学习方式和方法进行自主英语学习，一定程度上解决了因为第一课堂中由于大班教学中很难解决的个性差异所造成的“好的吃不饱，差的撑肚皮的”难题，使第二课堂成为了补差补缺、因材施教的场所。语院先后聘请了多名外籍教师担任大学英语口语、视听、跨文化交际等课程，为学生提供和创造原汁原味的英语课堂和英语学习环境。语院还积极举办各种类型的讲座，如外教讲座、名师讲座、学习方法讲座等。为了加强学生四级后的英语学习，提高他们的学习兴趣和学习积极性，我院对课程体系进行了大刀阔斧的改革，为过四级的学生提供了大量的选修课程，如英语口译班、英语实用能力培训班、英语提高班，使学生能够结合自身的学习情况和兴趣，选择包括跨文化交际、外教口语、视听等课程在内的选修课程，进一步提高他们的英语水平和英语综合应用能力。
通过一系列工作的开展，我校的英语第二课堂建设初步形成了一定的规模，取得了一定的成效，初步建立起了多方位、立体化的第二课堂活动基地。但是我校的英语第二课堂建设仍然存在着一些有待提高之处和巨大的拓展空间。
2.大学生英语第二课堂与大学英语教学
2.1充分利用课堂教学环境，为第二课堂的开展奠定坚实的基础。
英语第二课堂虽然对于培养学生英语学习的兴趣，提高他们的英语实际应用能力发挥了巨大的作用，但是学生学习和掌握知识的第一阵地仍然是第一课堂，第一课堂的作用是无法替代的。所以，为进一步充分利用各种先进的教学设备和教学手段，提高大学英语课堂教学质量和效果，为第二课堂的开展奠定坚实的基础，就必须深化大学英语教改工程，充分利用不断改进教学环境，运用先进的教学设备和教学手段，提高大学英语课堂教学的质量和效果。我校目前已经拥有英语多媒体教室、语音实验室、自主网络学习中心等先进的教学设施，但是目前的利用并不是很充分，应该在今后的第二课堂建设中，充分利用这些先进的教学设施丰富英语第二课堂的形式和内容，提高英语第二课堂的效率，进而反作用于第一课堂教学。
2.2重视英语第二课堂，加大投入。
目前我国各个高校对于英语第二课堂的开展都给予了高度的重视和大力的支持。抓好英语第二课堂建设，对于推动学校学风建设和促进课堂教学的重要意义已经得到了公认。很多学校大力拓展第二课堂，将第二课堂活动纳入了教学计划和教学评估中，有效地激发和调动了学生学习英语的积极性。
学校加强了对英语第二课堂的重视程度，加大了投入力度，充分利用现有资源，进一步搞好了英语第二课堂建设。大学英语部在英语第二课堂建设中发挥了积极的作用：发挥了外籍教师和大学英语部教师对英语第二课堂的指导作用，为英语第二课堂的开展提供了有力的支持；加强了对英语角活动的指导，邀请外籍教师进行指导，努力使英语角的活动特色鲜明，并成为学生进行自由语言表达、思想交流、运用实际语言交际能力进行英语会话、提高英语交际能力的场所，使每学年的英语第二课堂建设和开展有规划，有组织，有投入。
2.3创造浓厚的英语学习环境。
我们发扬敢于创新、勇于探索的精神，联合各相关部门和学生社团，努力营造浓厚的英语学习氛围，创造具有南京信息工程的大学特色的英语第二课堂系列活动，进而推动我校学风建设。在继续保持和加强大学英语第二课堂传统三大板块（英语角、宣传窗、讲座）基础上，联合团委和学生英语社团应该不断发掘新的英语第二课堂的形式，丰富英语第二课堂的内容。同时利用普通高等学校本科教学工作水平评估的有利时机，积极响应学校提出的实施“五个一”英语学习工程的号召，使英语第二课堂的开展有目标，有计划，有实效，有成果。未来可开展的英语第二课堂活动形式包括：内容丰富、形式多样的“大学生英语活动月”系列活动，包括各类英语竞赛（英语小品，口语，写作，翻译，英文卡拉ok，英文书法，知识问答，词汇）、学习交流活动（校际英语学习交流活动）、电影赏析、学术讲座（外教讲座周，四、六级名师讲座等）、英语游园、大型英语文艺晚会，等等。创办“大学生英语学习报”使其成为我校大学生展现英语才能和学习成果、了解英语学习和英语动态、交流英语学习体会心得的主要途径之一。加大校际间的英语第二课堂活动交流，和兄弟院校交流英语第二课堂建设经验，联合举办大型的英语第二课堂活动。建立内容丰富的大学英语学习网站，加强和搞好我校英语学习网站建设，已经具备了各个方面的条件，是适应和深化大学英语教改工程的需要和重要成果之一。在英语第二课堂建设中，要使活动形式多样化，有丰富的内容，更要始终体现南京信息工程大学的特色，坚持走创造具有本校特色的英语第二课堂的发展之路。
3.结语
理论的研究离不开实践，实践的进行需要理论的指导。我们在英语第二课堂建设中，边实践边研究，理论研究与实际建设相结合，提高英语第二课堂的活动效果和效率，把实践中的经验升华为理论进而指导实践活动的开展。要经常组织开展全校范围的关于第二课堂活动及效果的调查，了解学生的愿望和要求，听取学生的建议和意见，坚持以学生为本，以提高学生英语实际运用能力为最终目标，理论联系实际，达到提高我校英语第二课堂活动效果和效率的目的。
参考文献：
［1］戴炜栋，刘春燕。学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变［j］.外国语，2004.4.
［2］高燕。开辟大学英语教学第二课堂的思考［j］.教育理论与实践，2007，（3）：62，64.
我的大学生活的英语作文 篇八
hello i＇m glad to be here to give a speech about my fresh eperience in china agriculture university.
first i must say the campus life is really different from what i have eperienced in high school.for instance,i used to lean upon my dormitory teacher to wake me up on time.but now i have to set several alarm clocks to make myself could hear them in the morning otherwise i would miss my class.and then even worse there would be nobody remind me
ecept my teacher!so the differences are everywhere and i could easily find them.the change of life is great and it＇s wonderful:i have more time of my own and the rights to decide how i live.
my campus activities are rich and colorful.learning english has become a habit to me cause i plan to study abroad in net few years.playing guzheng is my favorite activity.i have kept on practising it since i was a little girl and i wish to win more competitions in my campus life.
our university has the first level equipments and the most eperienced teachers,also has the best students(laugh).i consider it to be a honor that i＇ve got a chance to study here and i sincerely hope that we could live wonderful lives in our campus!
我的大学生活英语作文 篇九
【关键词】英语社团活动；提高；英语水平
一、英语社团的起源与发展
随着世界一体化趋势的发展，学习英语、学会英语、学好英语变得越来越重要，大学生英语社团也随之应运而生。经过多年的发展与社团自身的不断完善，英语社团现在已经有能力举办各式各样、丰富多彩的活动，成为一个非常强大的学生组织。英语社团活动也成为了校园文化活动中不可或缺的一部分。现英语社团有表演、竞赛、讲座、英语晨读几种活动类型。
英语社团是对大学英语课堂教学知识有效的填充，也是大学生将课堂知识转化为实际应用能力的重要媒介，通过自行举办各色各样的活动，为大学生提供了更多使用英语的机会。同时，社团活动的举办，活动的参与，可以增加、培养大学生英语学习兴趣，在校园内形成更好的英语学习氛围。社团活动的举办，对培养大学生的英语素养、提高学习能力意义重大。
二、英语社团活动与大学生英语学习
各类高校的英语社团孕育而生，多样化的英语社团活动也举办得风生水起。这些独具特色而又多彩的英语社团活动始终坚持以学生为中心、以学生英语水平的提高为目的，不受外界众多因素的限制并成为大学英语课堂知识内容的补充；对大学生综合文化素样的培育、国际文化知识的传授起了桥梁式作用。
大学校园一直重视文化氛围，社团作为校园文化建设的重要载体，其最大的优势在于英语社团是有着共同志愿或共同兴趣爱好的大学生自愿组成团体，并开展相关团体活动，同时也是大学生自我教育和相互提高的有效英语辅助教育形式。同时，我们也对本校英语社团经典活动以及各高校的英语类社团经典活动进行调研、定向访谈、调查问卷等综合分析。
三、英语社团活动对大学生英语学习的影响
1.激发兴趣，提高效率。在各大高校英语社团活动中，英语学习兴趣起着十分重要的作用，学生如果对英语社团活动充满好奇心与自信心，那么他们会充满激情充满自信的地学习英语。所以，在各种各样的英语社团活动中，大大激发、培养了学生对英语的学习激情，同时也大大地提高了学生的英语学习水平。
2.贴近生活，寓教于乐。在日常生活学习中随时随地感受英语的魅力，轻松学习英语，使在英语课堂上的知识得到有益的延伸，生活式的英语学习对培养学生过硬的英语综合技能起了不可磨灭的作用。大学英语社团活动贴近生活，寓教于乐，拥有健康的文化气息和积极的创造精神。这种良好的英语学习方式即英语社团活动和英语课堂教学融合在一起并有效地融入生活中。
3.主体地位的体现。英语社团活动也不受太多外界因素的限制，由学生们自己举办，通过开展和参加社团活动，学生首先对自己的英语水平有了科学合理的认识，再衡量自己的英语水准，进而怀着不断充实发展自己的心提高英语能力，不断进行自我认识、自我学习、自我激励、自我管理、自我塑造，从而得到全面的锻炼以发展自己，同时也充分培养了学生的听力、口头及书面表达能力。
4.分层教学的代表。分层教学无疑是一个极其有效的教学模式；大学英语社团亦有优势去实行这种有效的教学模式。
5.浓厚的英语学习氛围。在英语社团中，大家经常背诵经典语篇，尤其在英语晨读、四级流动讲堂、外教交流会等活动中，社团英语学习的氛围更是浓厚，让人心中一阵阵震撼，在震撼之余，不断发掘自己对英语的渴求，不断努力积累英语相关知识，不断提高自己的英语水平，使自己的能力得到综合的发展。
6.丰富的情感体验。大学生英语社团就是一个丰富的情感体验平台，独具特色的学习形式、生活式的欢乐精彩剪影、举不胜举的社团活动、新颖的领导管理方式、形形的社员朋友、资质高深的指导教师等都会让学生的每一个情感细胞活跃起来。
四、未来英语社团的改革与发展
英语社团是一群青年学生拥有着共同的志愿与英语爱好，自发结合组成一个进行自我教育、自我管理、自我服务的学生性团体，充分发挥着大学生英语学习第二空间的作用。
随着社会的进步、科技的发展、学生生活方式的改变，社会对人们英语的要求进一步提高，大学生英语社团的改革和发展也势在必行。社团活动是为了帮助大学生树立正确的三观，让大家在多种多样的英语活动中获得自己所需要的东西。学生对英语的用处、影响普遍存在不确定的态度，而英语社团的存在就是帮助学生解决此类问题。所以，英语社团的未来是充满光明的。因而我们应对其不言弃、不放弃，应该继续坚持努力发展完善英语社团，让英语社团在不断成长的过程一直陪伴我们成长。
参考文献：
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面这9篇我的大学生活英语作文就是好作文为您整理的我的大学生活英语作文范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。