班会内容（通用8篇）
步入大学，大家对这个世界开始有了自己独特的见解和看法。面对色彩斑斓的大学生活，琐碎繁杂的社交活动，大学生往往容易迷失自我，找不到方向。问学必有师，讲习必有友，下面是好作文小编醉清风给大伙儿收集整理的8篇班会内容的相关文章。
主题班会 篇一
大家好！
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
（一）、展开联想，揭示活动主题
1、请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、主持人甲：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
屏幕上出现红色的字幕：多么可怕的悲剧。一条活生生的生命就这么没了。
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。
主持人甲：据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。
合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！（生鼓掌）
主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。让我们进入第一个环节：
（二）、闻会！让我们警钟长鸣！谁先来？！
新闻会
（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）
主持人甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。
主持人乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！
主持人甲：每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。
主持人乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。
主持人甲：大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。
主持人乙：安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。
主持人甲：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。
主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？
主持人甲：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！
（三）、安全知识竞赛
宣读竞赛规则：
竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）
主持人甲：看来大家掌握的安全知识还真不少呢！
主持人乙：那么，别的危险出现时，怎么办？。
主持人甲：那我们就进入下一个环节吧！
（四）、合：模拟表演。
1、舞蹈《21世纪的中国娃》故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
-2、小品：当我独自在家时-------（剧情略）
（有叙述、有表演）
主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎，光我们自己说可真有点没意思了。
主持人乙：对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！
主持人甲：那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！
主持人乙：同学们，还等什么？现场采访开始吧！
（五）、现场采访老师
（当小记者请教老师们的高招）
主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？
主持人乙：让我们进入下一个环节。请谈一谈你的收获吧！
（六）、谈谈收获
(同学们争先恐后地交流自己的收获)
主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！
主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！
主持人甲：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，路在脚下，安全在我心中！（合）
主持人甲：同学们，现在我们有请我们的班主任潘老师做总结。
主题班会 篇二
人类你将走向何方？我看到天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着浓重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？
人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶路，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？
“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的报复。持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙尘暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……
人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨。在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和睦相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。人类，你将走向何方呢？
为了保护我们赖以生存的共同家园——地球我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们大手拉小手让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园，今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始！
主题班会 篇三
【活动目的】通过开展"诚信"主题的活动，让同学们确切认识到"诚信"是现代公民应该具备的基本道德，更是一种责任和义务。通过讨论诚信与社会各方面的联系，让同学们认识到，在现代化社会，不仅经济活动需要诚信，精神文化活动更需要诚信——人与人之间和谐的关系是建立在真诚，信任的基础上。最重要的是引导同学们要把学习教育活动转化为终身的行动：守法守纪，待人以诚，待物以信，和谐相处。【活动时间】20__年4月5日
【活动参与者】高一(4)班全体同学
【活动筹划者】王行(班长)张薇薇(副班长)陈宏之曾季淳
【主持人】王行
【发言者】吴婕韩慧慧林晓玲陈宏之姚峰谢龙光李翊航陆茵
【活动流程】
(主持人发言)引出"诚信"话题。
一，诚信的概念
(以下是吴婕同学的发言)
诚信这一范畴是由"诚"和"信"两个概念组成的。诚，指真诚，诚实；信，指信任，信用和守信。……(省略)诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。
感谢吴婕同学提供的资料。诚信，就是诚实守信。刚才吴婕同学的资料概括的说，诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。诚信本身就是一种道德规范，可谓之为道义。那么功利又作何理解，它如何具有功利性质，在座的同学可以自由发言。
(下面是小辩论)
江钟填：这就是主张把诚信问题上的道义论和功利论结合起来。
蔡捷：我认为这只是说诚信能带来切实的利益，而真正追求诚信的人是不理会它的功利作用的。
谢龙光：可现在是物质文明高度发达的时代，人们做事总应该想想利害关系的，没有人会因为追求更高品质而不理睬最终有何有效成果，否则那只会让我们浪费时间。
吴婕：我同意这种说法，首先是因为诚信它真能带来好处，附带的是它还是个美德，于是人们才先为其好处，后为修身养性而坚持讲诚信的。
蔡捷：可是这样岂不说明人们过于追求物质了吗
詹海鲸：这也不为过的，陶渊明的时代过去了，只要又带来利益，又让我们体会到什么是高尚的品质，那么道义和功利，又何必分个谁先谁后呢如果你愿意，你也可以说你在讲诚信是时是道义和利益兼得嘛！
(总结)
好，咱们这个话题暂且说到此，海鲸同学的话看来颇有道理，讲诚信，可谓道义和利益兼得。你为利益讲诚信，你并没有失去道义，因为你靠信用获利益，而你为道义而讲诚信，利益自然也不会远离你，因为信用会同时带给你利益。换句话说，诚信是既崇高又实用，既伟大又平凡，这也体现了中国传统文化所倡导的"极高明而道中庸"的价值特质。
二，诚信的作用，类型
(以下是林晓玲同学的发言)
在社会生活中，诚信不仅具有教育功能，激励功能和评价功能，而且具有约束功能，规范功能和调节功能。……(省略)
看来诚信的作用真不小，大到国家，企业，都是立国立业之本；小至个人，那是人格力量。就像我如果不兑现当主持人的承诺，那么大家，尤其是秀芸同学，可能以后就不理我了，可以说是我们遵守诚信准则，才让大家彼此信赖。那么我们就再了解以下，诚信有哪些类型和表现形式。请慧慧同学上来讲一下，大家鼓掌欢迎。
(以下是韩慧慧同学的发言)
我们可以把一个社会的诚信区分为经济诚信，政治诚信和文化诚信。……(省略)
很明显，分成三大领域：政治，经济，文化。治国从政，理当以建立信德为主旨和根本，正所谓得民者得天下，政府不讲诚信，就无法取信于人民。说到政治诚信，或许太概念化了，不便于我们这种阅历少的人来深入研究，但也要稍做了解。那么还是请慧慧同学，我们的政治科代表，为我们做一个概括的介绍吧。来，掌声鼓励！
(以下是韩慧慧同学的发言)
在现代社会，政治的民主化已经成为一种潮流，它要求按照诚信的原则规范政府及其官员的行为，增加政府行为的透明度，避免行政垄断和行政工作的暗箱操作，做到政务公开，依法行政，建立诚信政府。此外，政治诚信还包含政治活动和政治体制诚信。介绍完毕，谢谢。
再看经济方面，诚信是经商的优势资本，讲诚信的企业，自然发展得好。这次有一个组拥有经济方面的独家资料(他们的组员跟我透露的),那，就请其代表姚峰为我们介绍一下。
(以下是姚峰同学的发言)
市场经济发展历史表明，市场经济从运行机制上讲是一种契约经济，从法律上看是一种法制经济，各市场主体之间，生产者与消费者之间，员工与企业之间都要在规定范围内承担自己的责任，履行自己的义务，享受自己的权利。市场经济要求用法律来强制约束社会成员的行为，市场经济更要求依靠信誉，良知，人格来自觉建立互相交往的社会关系。但如果大家都视契约或法律法规为儿戏，不诚实，不守信，人们的工作，学习，生活就无法正常运行。例如，你去市场买菜，不会不还钱而掉头就走，那是因为人们之间有着基本的信任。这样的故事说明，哪怕是我们最司空见惯的日常生活中，信任都是须臾不可离开的。
谢谢姚峰同学。
我们接下来是了解文化诚信，刚才我发现有一组所准备的资料刚好就是相关信息，我就不在这里之乎者也了，就请那小组的代表上来发言——宏之同学。
(以下是陈宏之同学的发言)
文化诚信是文化生活和精神文明建设中的诚信，主要表现为教育诚信和学术诚信等方面。……(省略)
最后让我们关注一下人与人在交际时的诚信，就是谈谈如何做诚信公民。首先，我们的身份是孩子，是学生，我们在诚信方面存在哪些问题呢好，有请翊航同学。
(以下是李翊航同学的发言)
诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。对孩子来说，树立诚信，戒除欺骗等恶习，这应是一个综合工程。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。对于我们父母亲来说，这种播种就是家庭教育。学习诚信，这是一种身教。但也不能忽视言教。首先得让孩子懂得什么是诚信，什么是欺诈虚伪，要旗帜鲜明地表扬诚信，批评欺诈虚伪。
对孩子诚信的表现要及时地肯定和鼓励。当孩子出现一些欺诈和虚伪的苗头时要抓紧批评教育，抓而不紧等于不抓，趁热打铁才能成功。只有这样，才能让孩子从小明辨是非，爱憎分明，树诚信而戒欺诈。这个抓紧是指生活中的一切机会，比如与孩子一起看电 视，做父母的便可对电视中的人物品行加以赞扬和抨击……我们主张正面教育为主，但也要配合反面教育，让孩子在成长道路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。"近朱者赤，近墨者黑。"交什么样的朋友，对小孩子来说，是一件十分重要的事情。这事父母要管，做老师的也得管。另外，孩子接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈。因此，必须教育孩子正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵制精神污染，提高孩子的免疫能力。孩子还小，思想和品德都未定型，我们应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不放过，有理有利，让他们从小获得一张人生的通行证——诚信。
可能这个目标锁定的年龄段有点儿小，能不能大一点的，毕竟我们是中学生了嘛！我们就谈谈中学生的诚信。陆茵同学手头上有这方面的资料吗那么，请你为大家介绍介绍。
三，中学生的诚信问题
(以下是陆茵同学的发言)
以下列举现象，是当前中学生中存在的诚信缺失的一些普遍问题，应当引起我们的高度重视。
1.上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，抄邻桌，翻材料，采用种种作弊手段，对付考试。
2.涂改成绩单，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，在各种汇报单上签署家长大名，欺骗师长。
3.讲假话，以学校为由，骗取家庭钱物，用于上网吧，吃零食；假造家庭事故，骗取老师批假，逃学玩乐。
4.做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
5.路上检到钱物，不主动上交或寻找失主，据为已有……
这些现象说明了我们中学生还未能很好地理解，重视诚信，所以，我们应当在以后的日子里端正这些态度。
为什么当今有如此多的学生会有诚信确实的现象呢呆会可以上来说说你的看法。现在是讨论时间，限时5分钟。
(5分钟后)时间到。现在请一位自愿者上来阐述一下他(她)的观点。好！这位老师。
(以下是某一老师的发言)
我简要分析一下中学生的诚信缺失的原因。
一是商品经济社会带来的负面影响。社会上，生意场中一部分人不讲职业道德，以假充真；商品流通过程中尔虞我诈，欠债不还，中学生不是在真实中生活。所见所闻，无不影响着他们。
二是家庭中不规范的教育对子女产生不良影响。
三是文化市场上的污染对学生心灵的侵蚀。
此外，社会，学校，家庭教育力度的不足，也是造成中学生诚信缺失的重要原因之一。
谢谢老师的回答。
活动总结(班主任):
感谢王行同学的精彩主持。我也没什么准备，就谈谈感受吧！
也许有人会问，诚信到底是什么呢是啊，之前我自己也在问同样的问题。终于，今天我在这儿找到了答案。诚信，是人最基本的素质与道德要求，是人与人之间的关系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒漠中那"一点浩然气，千里快哉风"……
同学们，让我们做诚信的人，让我们把握住心中那把诚信的尺，因为它会为你赢得朋友，赢得尊重，赢得一切！
谢谢今天到场的各位老师和家长们，此次就到次结束。请同学们以热烈的掌声欢送老师和家长们离开教室。
【德育天地】
【德育天地】
我校被市科协等单位授予荣誉称号
20__年市科协，市教育局，市体育局，团市委，市妇联对近几年来在青少年科技活动中贡献突出的单位和个人予以表彰。我校被授予"汕头市青少年科技活动先进集体"称号；杨嘉瑞老师为"汕头市优秀青少年科技辅导员",林雨桦主任为"汕头市优秀青少年科技活动组织工作者"称号。
特此报喜。
校长室20__-11-16
做诚信公民
建和谐社会
主题班会 篇四
为了更好的保护自己与他人的生命，10月27日，土木学院各班开展了关于急救自救知识的主题班会，土木学院全体同学参与此次活动。
土木二班、土木三班观看了关于急救自救的幻灯片，学习了关于急救自救的知识与方法。土木八班针对溺水、火灾等多种特殊情况发生时如何保护自己进行了激烈的讨论，从中对于急救自救有了更加充分的了解。土木七班进行了人工呼吸等急救自救措施的现场演示，加深同学们对急救自救技能的掌握。土木五班、交工二班观看了关于急救自救培训的视频，使同学们对此有了更直观的认识。土木九班则举行了关于急救自救知识的演讲，在各班班委的总结中，活动落下了帷幕。
会场掠影
人工呼吸演示
通过此次活动，同学们对于急救自救有了更深刻的了解，在懂得自救的前提下，还能为他人提供正确的帮助。
主题班会 篇五
关键词：高校；主题班会；凝聚力
一、主题班会在班级管理中的作用
（一）主题班会能够提高班级凝聚力在高校，学生除了在一起上课，很难有集中交流的机会，我校从17级开始采用选课制后，一个班的学生连上课都不在一起了，如果班级长期不组织集体活动，同学们就各自为政，不太关心班级的发展，班级管理就存在很大问题。而主题班会，作为教育学生的一项重要集体活动，可以为学生间的交流创造条件，增进学生对班级的感情，提高班级凝聚力。
（二）主题班会有助于提高学生的自我管理能力教育家苏霍姆林斯基说：“集体是教育的工具。”以班级为单位，开展生动有效的主题班会，能够形成正确的班级舆论导向，更好地发挥集体和环境育人的功效。首先，组织者在准备过程中，通过学习能升华思想、净化心灵，达到自我教育的目的；其次，班级学生能在班会中提高认识、提升境界，并外化为良好的道德行为，达到自我管理的目的。不难发现，凡能认真组织主题班会的班级，班风都不差。
二、主题班会存在的问题
（一）对主题班会的意义认识不到位，班会流于形式高校学生班会种类一般包括主题班会、事务班会、临时班会、例会等种类，而主题班会是其中最具思想性、教育性、组织性、计划性和目的性的班会类别。但很多班级对主题班会不重视，进行的是后几种形式的班会，其内容就是日常事务管理中存在的问题，或者仅仅是为了布置学工办安排的任务，这样的班会无须精心准备，用时也短，有的班主任就是找课间时间开。但是，这种班会因为没有挖掘内涵，在班级管理中效果并不显著。而成功地开好一次主题班会，对学生的教育作用明显，可以防范于未然，在班级管理中起到事半功倍的效果。
（二）没有充分发挥大学生的自我管理能力，班会流于说教班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。然而，有的班主任在组织班会时，全是自己一个人讲，甚至没有明确的主题。这样的班会，流于说教，很难说有多大的收效。如果主题班会从设计到实施，由学生普遍参与，就可以实现高等教育突出学生主体地位的要求。事实上，对学生而言，主题班会的准备过程就是一个教育、锻炼和提高的过程。
三、主题班会有效开展的措施
（一）确定鲜明的班会主题，明确教育目标主题班会的目的是要完成其教育使命的，《教育大辞海》明确说明：主题班会，是围绕一定的主题而举行的班级成员会议。主题主要为：（1）学生共同关心、感兴趣的问题；（2）学生之间认识有分歧的问题；（3）集体中产生的较重大的问题。要求：中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需要，班级成员共同参与；具有教育性、知识性，趣味性；会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成的目的。如果班主任能够遵循以上原则，有针对性地选择班会主题，这样的班会目的明确，学生也乐意参与。
（二）注重班会形式和场地的选择，活跃班会气氛首先，班会要注重形式。与课堂教学不同，主题班会唯有采取生动活泼的形式，经过巧妙构思，才能吸引学生参与。形式可以是专题讨论会、主题报告会、演讲与竞赛、座谈和辩论、茶话会、游戏活动、文艺表演会、参观访问、经验介绍等。如果是讲授为主型，则可穿插适当的游戏或文艺表演，活跃气氛。其次，班会地点要多样化。在教室开班会是最普遍的，简便易行，方便管理，也很正式，但适当穿插一些户外班会，会有出其乎意料的效果。户外班会特别方便插入游戏环节，让班会的开展更加亲切生动。有个班为了强化班级管理，在运动场举办了一次班会。游戏结束之后，大家的心都变得柔软，感受到了集体的力量，接着班长抛出“如何管理好班级”的主题，大家纷纷建言献策，效果非常好，以此为转折点，这个班的班风后来发生了明显的改变。
（三）充分发挥学生的主观能动性，突出学生主体地位现代高等教育要求在高等学校教育、教学和管理活动中，要突出大学生的主体地位。主题班会由学生策划与组织，就可以突出大学生的主体地位。或班干轮流制，或宿舍轮流制，尽量让每一位同学都有机会参与到班会的策划与组织中，充分发挥他们的主观能动性。有个班级，主题班会的组织采用班干轮流制，班干们积极准备，主题班会越开越精彩，班级学生的参与度也越来越高，师生间的关系越来越融洽，大面积旷课现象得以杜绝，班级逐渐呈现出生机勃勃、积极向上的风貌。
（四）加强班主任的引导与点评，升华主题高校主题班会，我特别建议由学生自主策划和组织，但不是班主任就可以当甩手掌柜了，班主任在主题班会前后都起着不可或缺的作用。一是要在班会前进行宏观指导，对内容进行把控，对环节提出建议；二是要在班会结束前，对整个班会进行凝练总结，对重点内容进行升华，对全班同学提出期望。辅导员、班主任是大学生健康成长的指导者和引路人，如何导，在班会点评中得到充分发挥；三是要作效果跟踪，同学们对班会反映如何，班会对班级有怎样的影响等等，及时进行评估。
参考文献：
[1]梁华。对开好高校主题班会的探索与思考[J].高教论坛，2014（5）.
主题班会 篇六
大家好！
2008我们迎着希望出发，2008我们在祖国的伟大复兴中奋发向上。2008年是不平凡的一年。这一年，面对冰冷的雪灾，我们用爱温暖人心；面对CNN事件，我们团结一致捍卫尊严。而今，7.8级特级地震突然发生在四川省汶川县。一栋栋楼房瞬间沦为瓦砾，一座座堤坝顷刻遍体鳞伤，一双双眼神茫然无助……
看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的伤亡数字，看着受灾现场的残垣断壁，每个人的心中都会涌起无限的哀思和捶叹，这一切让我们潸然泪下。自然灾害突如其来，无法阻挡，但社会各界在突发灾害面前的强大信心、勇气和团结，是我们战胜一切困难的保障。一方有难，八方支援，抗震救灾，众志成城。我们怀着希望起程，一切困难、灾难都将被我们踩在脚下。
汶川地震发生之后，党和国家领导人及时部署抗震救灾工作，并赴灾区慰问受灾群众，表达了党中央、国务院对灾区人民的关爱；人民解放军、武警部队数万名官兵已进入灾区展开救援，表达了人民子弟兵对灾区人民的关爱；政府部门则以救援、医疗、食品等各个方面提供强有力的保障来表达对灾区人民的关爱。与此同时，社会各界也都纷纷向灾区人民献出自己的爱心。
滴水汇江，碎石成山。哪怕一元钱，只要我们献出一份爱心，灾区人民就可能少了一份忧愁。
主题班会 篇七
时间：2010.年5月14日星期五
地点：学校多功能厅
参加人员：全体同学
主持人：xxx
内容：
2010年**月**日中午，我班在多功能厅召开了以“禁烟活动关爱生命”为主题的班会。班会上首先播放了吸烟有害健康的宣传片和学校有关禁烟的规定。接下来同学们对学校试行的有关在公共场合禁烟的规定进行了热烈的讨论，大家畅所欲言对规定发表了自己的看法。学校的文件在大家的讨论中得以更加完善，并更加人性化，通过主题班会汲取大家的意见和建议让同学们也对这一规定有了更深刻的理解和认识。
主题班会 篇八
今天到校后，我真希望时间过得快一点，因为下午们要装饰教室。盼呀盼，终于到了下午，教师上罢课刚一出教室，我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花；邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼，贴纸鹤；王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字，简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀，是写了擦，擦了写，反反复复，几经琢磨才定局的。字写好后，我一看整个黑板只有几个单调的字，很不协调，我灵机一动，在左右和下面空白的地方画上很多笑脸，以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了，现在真是万事俱备，只欠东风了啊！
课外活动时间，我们分头邀请了贺校长和我们的任课教师。等到晚自习，班会活动就可以开始了。
清脆悦耳的晚自习铃声响了，教室里飞扬起《每当过老师的窗前》的歌声。歌声一落，校长和全体任课老师便神采奕奕地走进了教室，我们用热烈的掌声欢迎他们坐在我们早已备好“嘉宾席”上。主题班会就在这掌声中开始了。我激动地站起来，面带微笑，隆重地宣布——“六（1）班庆祝教师节主题班会现在开始——”首先由邵长城等同学用自己美好的回忆表达对教师的感激之情；接着是胡攀为老师献上赞美的诗歌。
“下面请蔡洋同学代表全班同学为老师献上自己亲手制作的礼物。”我话音一落，只见蔡洋手捧一张精美的贺卡大步流星地走到前面，先向教师行了个队礼，再向老师们深深地鞠了一躬，然后对着老师指着贺卡激情满怀地说：“这张贺卡上我们画了四个月亮和四十八颗星星，这四个月亮代表我们的任课老师，四十八颗星星就是我们全班48个同学。月亮的光芒会永远照耀着闪闪发光的星星”蔡洋献礼完毕，教室里爆发出一片热烈的掌声。
接着，王升也上来了。她手里拿着一只大大的千纸鹤，一边走一边说：“我们一共折了49只千纸鹤，小的我们早已将她贴在了教室的墙上了，这只大千纸鹤也代表着我们的所有任课老师，我们衷心祝福这只大千纸鹤会带着48只小千纸鹤在蔚蓝的天空中飞得更高、更远！”说完，教室里又一次掌声雷动。坐在前排的老师显然是激动不已，个个脸上都绽开了幸福的花。