幼儿园大班体育教案（精选10篇）

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？如下是细心的小编小鱼儿为大家整编的10篇幼儿园大班体育教案的相关文章，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

大班体育活动教案 篇一

一、活动背景

在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩；青蛙捉害虫；的游戏。我的意图是想通

过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在；小青蛙；捉住了；害虫；带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠；，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

二、过程实录

（一）活动目标

1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、有参与体育活动的兴趣。

（二）活动准备

1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

2、录音机，活动时用的音乐磁带。

3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

（三）活动过程

1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

2、练习单人双脚行进跳

（1）分散自由练习双脚行进跳

师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

（2）分成男、女两队进行竞赛

师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

（3）游戏：造新房

师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房？;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

3、练习两人合作行进跳

（1）分散练习两人合作行进跳

师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现；适得其反；的'情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令；预备--起；，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

（评：游戏；造新房；、;种树；虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

4、练习多人行进合作跳

师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手？;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

5、结束局部

幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

幼儿园大班体育教案 篇二

【活动目标】

1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。

【活动准备】

1.物质准备：轮胎若干。

2.环境准备：在场地两侧画两条线。

3.经验准备：幼儿能熟练滚轮胎。

【活动建议】

1、组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”，进行热身活动，引发幼儿活动兴趣。

(1)幼儿面对面站成两列，间隔6m/8m。

(2)教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏热身。

2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

(1)滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的。小朋友方可完成自己的任务。

鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

小结：把握好轮胎前进的方向，双手用力往前滚轮胎，然后快速跑回来，这种方法最快。

(2)搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

引导幼儿交流：抓住轮胎的什么位置最好搬？

(3)鼓励幼儿创新玩法，重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作，探究运轮胎的其他方法。

3、请幼儿坐在轮胎上，听指令拍打身体各个部位，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案 篇三

【活动目标】

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

【活动准备】

1、沙袋

【活动过程】

一、开始部分。

1、队列练习。

队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

2、准备操，听信号做相**作。

如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

4、结束部分。

【安全提示】

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、双腿蹦的时候注意保持平衡。

【活动反思】

此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

总的。来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园大班体育教案 篇四

活动来源：

本活动是结合中班幼儿原有水平与现阶段发展目标而设计的，在中班时孩子们已练习双脚立定跳过40～60厘米的平行线，孩子们对跳远产生了很大的兴趣，因此我们在平时为幼儿创设了跳远的环境，增加孩子的兴趣性，如跳小房子等。现升人大班，孩子们对跳远同样有兴趣，有时我看见他们在户外跳过有距离的积木和中型玩具，还有一些挑战性的练习，因此我设计了这一活动。通过让孩子跳跃小斜坡、小河、荷叶等，让孩子不断挑战自己，培养他们的自我挑战精神，树立自信心，提高动作发展能力。

活动目标：

1．练习双脚立定跳远80厘米。

2．活动中能克服困难，勇于挑战自我。

活动重点：

用正确的姿势立定跳远80厘米以上的距离。

活动准备：

场地布置；检测表；录音机；磁带；彩带。

活动过程：

1．放音乐做准备活动：用韵律动作活动下肢各个关节、头、腰、手臂等。

2．幼儿在教师设计的第一个场景进行自由立定跳远练习，教师观察幼儿跳的情况，了解孩子的动作及跳的距离。

3．每个幼儿自选两条彩带，用彩带根据自己的能力摆放不同距离进行练习。教师观察能力强和能力欠缺的孩子，并组织孩子讨论。

(1)请能力强的幼儿进行示范，教师提问：这位小朋友为什么能跳这么远呢？

(2)教师示范立定跳远的正确动作：屈膝、摆臂，用力蹬地跳起，保持平衡。

(3)幼儿反复练习，教师重点指导幼儿动作。

4.幼儿在第二个场景进行练习。

孩子可以根据自己的能力逐渐挑战自己，不断提高自己的跳远距离。

5．游戏：小青蛙跳荷叶。

师；小朋友扮小青蛙练本领，荷叶的距离有远有近，看看你能跳多远？

6．幼儿自我检测并做记录。

幼儿每人一张记录表，自己找场景跳出自己最好的成绩并做记录。

7．结合目标达成情况进行小结。

8．放松运动：幼儿在轻松的音乐中放松全身，主要是下肢。

活动延伸：

在幼儿园户外地面创设不同距离的小河、斜坡：还可以用纸棒等自设距离练习。幼儿跳三次，在每次距离的格子里打上“√”。

活动反思：

我从活动设计的第一场景开始，由简单到难，一级一级练习，有递进性，孩子们完成第一个场景目标后，兴趣非常浓。紧接到第二个场景去练习跳过80厘米的小河，多数幼儿能跳过，但少数不能跳过的幼儿没有泄气，也努力练习。到第三个场景时，难度比较大，跳过100厘米的荷叶，幼儿们的兴趣性更浓，激情越来越高涨，努力向更高点冲击。由于我考虑欠佳，在第三个场景设计中没有照颀孩子的一头一尾，没有考虑到能力弱的幼儿能否跳过80厘米，能力强的幼儿甚至超过100厘米，在设计的荷叶上从幼儿的个体差异出发，应设计的荷叶有分支，增加幼儿的趣味性，制作青蛙头饰，让幼儿扮演小青蛙练习跳远，距离从80厘米开始一级一级上升，可到120厘米，活动中还可以增加兴趣性，更好地调动孩子的积极性，由于我在示范过程中动作要领不是很准确，导致部分幼儿动作不正确。

活动评析：

本活动设计理念符合孩子的“最近发展期”理论，同时符合《纲要》中“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性”、“教育活动内容的选择既要符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。教师在活动中采用循序渐进的原则，层层推进教学进展，不断提升孩子的经验水平。同时，教师能根据孩子的兴趣和大班幼儿乐于竞争的年龄特点，设计“青蛙跳荷叶”这样的游戏，满足了孩子的心理需求和身体需要。活动过程：中目标清晰，重难点突出，教师采用“幼儿讨论找到问题、教师示范解决问题、反复练习化解问题”的主动学习方式，让孩子掌握了动作要领。在后面的“幼儿自我评价”环节中，让幼儿自己做记录，体现了教师给予孩子充分自主的教育理念，让孩子在检测中看到自己的成绩与不足，发现问题才能更好地解决问题。

由于大班孩子具备了这种自我评价的能力，所以运用这样的评价方式很好，符合孩子的年龄特点。

当然，活动也有不足的地方，教师在反思中能够仔细地分析，提出以后的改进措施，说明我们的教师正朝着研究型教师方向发展，这也是她们非常可贵的地方。

幼儿园大班体育教案 篇五

活动目标：

1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

重难点分析：

重点：

通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。

难点：

能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

活动过程：

一、 教师带领幼儿做热身运动。

1、头部运动

2、扩胸运动

3、腰部运动

4、膝关节运动

5、压腿运动

6、放松运动

二、谈话引出主题

1、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)

2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

三、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法，互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)

4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。

5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。

⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

四、接力游戏：箱子障碍接力赛。

1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

2、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。

⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

五、结束部分

整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

活动反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园大班体育活动教案 篇六

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）

3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏："争夺红旗"

1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

五、活动延伸：

（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

2、环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自己的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

幼儿园大班体育教案 篇七

设计意图：

有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探索滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可根据需要连接。

在设计中，我注重各领域教育内容的互相渗透。如在竞赛中采用记分的方式，既营造了比赛的氛围，又渗透了数学内容。在准备材料及游戏过程中，我有意识地培养幼儿的合作精神，如红绸的连接（部分幼儿铺绸子，部分幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的快乐，有利于培养幼儿与人合作的能力。

目标：

1、在彩绸上探索各种滚动的动作，初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

2、培养合作精神，体验集体活动的快乐。

准备：

1、废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。

2、录音机、音乐磁带。

过程：

一、准备部分

1、幼儿听音乐小跑步入场集合。

2、带领幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。

3、幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

二、基本部分

1、幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？

3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。

4、请个别幼儿展示探索结果。

5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

6、幼儿自主练习。

7、幼儿成四路纵队，按顺序在彩绸上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。

8、游戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”游戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请部分幼儿举彩绸，其他幼儿绕着同伴蛇行前进。

三、结束部分

在抒情、柔美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在愉快的气氛中结束。

幼儿园大班体育教案 篇八

设计意图：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

活动目标：

1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？

二、活动热身操。

(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦！

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

(一)熟悉鼓声，练习基本动作[www.haozuowen.net]。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？

l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲；第二种——快速敲；第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的。和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

(三)自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

入这两种颜色的圈里。

(三)分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴吗？

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、结束。

辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！(放音乐)

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

幼儿园大班体育教案 篇九

活动名称：

《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》

年龄段和领域：

大班健康领域

活动目标：

1、掌握头上、胯下传球的技能。（重点）

2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。（难点）

3、体验团队合作游戏的快乐。

活动准备：

皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个

活动过程：

一、创设“小龙戏珠”游戏情境，引导幼儿进行热身活动。

1、跟随音乐进行球操热身。

师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧！

2、幼儿自由进行球的一物多玩。

师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本领可真大。

二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法，进行头上、胯下传球的练习。

1、通过自主探索，引导幼儿尝试多种传球方法。

师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠非常珍贵，龙头一定要好好保管，千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！

小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿注意力集中的接球：胯下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。

2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。

师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一比赛，看谁运的又快又稳！

小结：第一名获胜的原因：因为他们动作标准，注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！

3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。

师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！

小结：要传得快不光要注意力集中，还要学会自己调整合适的距离。

4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。

师：现在我们要用这两种方法交替来传龙珠，传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法，一个头上一个胯下，我们一起试一试吧！

小结：每一条龙都掌握了“戏珠”的本领，真棒！

三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中，综合运用两种传球方法，进行组合接力传球。

规则：龙珠从龙头传到龙尾，然后龙尾把龙珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束，看看哪一队能最先完成任务。

小结：经过努力的练习，所有的小龙都长大了，成为了有本领的金龙，真棒！恭喜你们长大了！

四、放松活动“金龙潜海”。

五、课后延伸

师：小朋友们，在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法，也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多，谁的速度快

幼儿园大班体育教案 篇十

【活动目标】

1。锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。

2。体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。

【活动过程】

一、热身活动沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动

二、探索体验

1。幼儿探索材料的多种玩法。

（1）幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。

（2）幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。

2。动作指导：推、拉滑板车。

（1）教师示范和讲解推、拉滑板车。

推滑板车：一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。

拉滑板车：一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。

（2）幼儿以推或拉的方式合作进行练习。

三、集体游戏游戏：捡豆豆。

1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。

幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的`推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的"豆豆"（绒布球）捡起来，捡到"豆豆"的幼儿将"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被捡完，"豆豆"多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的"豆"。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。

2。幼儿相互之间进行交流和分享。

四、放松活动

1。活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2。注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。