信息与信息技术教案【精选4篇】

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是美丽的小编给家人们找到的信息与信息技术教案【精选4篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。

《信息与信息技术》教案 篇一

导入

同学们，你们喜欢看喜洋洋与灰太狼吗

教师播放裁剪好的动画

同学们发现了什么

（我还会回来的）这几个字是闪烁的

想不想制作文字闪烁动画呢

板书课题1文字闪烁动画

自主探究

认识GIF

观察GIF窗口的组成

教师让学生试着指认

任务驱动合作学习

完成任务

任务一创建空白动画

学生尝试启动GIF并创建空白动画

教师让表现好的上台展示鼓励

任务二添加文字

读读课文看看添加文字的步骤

以小组为单位尝试添加文字

教师辅导

学生展示自己的成果

任务三设置霓虹效果

自读课文独立完成任务

教师巡回辅导

学生演示

任务四创建闪烁动画

教师示范

学生学习结合课文内容

完成闪烁动画制作

教师让学生展示交流

教师小结制作方法及注意事项

制作好的作品别忘记保存

经常保存可是学电脑的好习惯

实践展示评价激励

制作《美丽的大王庄中心小学》闪烁动画并在下方添加《欢迎你》

学生实践动手制作

教师巡回辅导发现好作品

作品展示

通过电子教室系统展示

上台展示制作步骤

边制作边解说

小组评价得分情况

课堂总结

说一说制作闪烁动画有几步

教师补充说明注意事项

课外延伸

制作教师节祝福老师节日快乐的闪烁动画

板书设计

1制作闪烁动画

创建空白动画

添加文字

设置霓虹效果

创建霓虹动画

保存

《信息与信息技术》教案 篇二

一、 教学目标

1.知识与技能：

学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站

2. 过程与方法：

学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉

3.情感态度与价值观

1） 激发学生学习兴趣

2） 培养学生的合作能力

3） 提高学生的动手能力

4） 提高学生的团队合作意识。

二、学生情况分析

中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。

三、教学内容与分析

.网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。

四、重点与难点

1. 设计好一个网页布局

2.设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。

五、具体安排

1. 相关知识回顾

运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。

采用方式：讲授法，操作法等。

2. 相关资料展示（根据具体情况，可省）

提供课件，相关软件，素材等。推荐网站，参考书籍等。

3.主题

给一定的。时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮件形式发送给学生）。

4.小结

采用第二课堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。激发学生的思维。

六。教学总结

由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。

信息与信息技术教案 篇三

一、教学目标

1、能说出获取信息的途径有哪些，能列举出生活中获取信息途径的实例。

2、通过自主探究、小组合作等方法，提高独立思考与合作交流的能力。

3、通过生活实例知道获取信息的途径，感受信息为生活带来的便捷。

二、教学重难点

【重点】获取信息的途径。

【难点】获取信息的。途径。

三、教学过程

（一）导入新课

教师利用手机查询明天的天气信息，然后提问：“除了手机可以查询到明天的天气信息之外，还有其他方式吗？”预设学生回答出电视、观察自然现象、谚语等。教师可以点评学生思维活跃，顺势抛出疑问：“既然可以多方式多途径获取信息，那么获取信息的途径都有哪些呢？”本课围绕获取信息的途径展开教学。

（二）新课讲授

1、感官获取

教师将准备好的白酒溶液瓶打开请学生判断这是何种液体，学生根据气味及颜色可以判断出这是白酒。教师进行说明通过自身器官可以获取信息，同时这也是获取客观世界信息的主要途径之一。那生活中还有哪些信息是可以通过人体感官获取呢？预设学生可以回答出用眼睛观看植物的长势、用口可以尝美味的菜肴等。教师可以点评学生生活经验丰富。

2、工具获取

教师提示学生除了可以用感官获取信息外，还能通过工具获取信息。请学生结合教材结合生活常识，自主探究生活中可以通过哪些工具来获取信息。【尺、显微镜、温度计、噪声仪等】教师可以点评学生独立思考能力很强。

3、文献检索

教师多媒体展示图书馆书籍的照片并提出问题：通过图书是否能够获取信息呢？如果能，应该属于哪一种获取途径呢？学生可以回答出：能，属于文献检索。教师进行补充除了图书之外，生活中用杂志等获取信息也属于文献检索。

4、听广播、看电视

教师引导：生活中可以从广播中听音乐，在电视上欣赏舞蹈节目，这个过程也是获取信息的过程。教师布置任务请学生围绕两者的特点，以3分钟时间进行合作探究。【广播传递声音信息，时效性较强；电视传递视听信息，形象生动】教师补充说明这两种方式都是人们获取信息的有效途径。

5、浏览网络

为了让学生体验网络检索信息的快捷详尽，教师可以指定题目（检索信息的发展历程）请学生利用网络进行检索并与其他途径进行对比。之后请学生回答，教师补充完善。【网络检索快捷方便、实时更新、资料更加全面】教师可以点评学生总结概括能力很强。

6、调查研究

教师抛出疑问：如果想要了解特定地区的某一项信息，这个时候可以采用哪种方式呢？预设学生可以回答出问卷、会议等。教师可以点评学生善于观察生活后进行补充说明问卷、会议都属于调查研究，通过这些方式可以进行有目的、有计划地调查研究，获取所需地各种信 www.huzhidao.com 息。

（三）巩固提高

在学生掌握了获取信息的途径之后，在多媒体上展示获取信息途径的生活实例，请学生进行判断属于哪种途径，看哪位同学完成得又快又准确。

1、采访（调查研究）；

2、今日头条（浏览网络）；

3、报纸（文献检索）；

4、放大镜（工具获取）。

（四）小结作业

小结：师生共同总结本节课所学内容，总结出获取信息的六大途径。

作业：对学校即将进行“低碳生活”宣传的主题活动通过课上所讲的途径进行资料收集。

四、板书设计

《信息与信息技术》教案 篇四

信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

【教学目标】

1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】

重点：

1. 了解计算机输入输出的方式。

2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、复习引新

1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

2、提题：用计算机处理信息

（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）

二、获取信息

1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。

三、制作小报

1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？

2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？

3、教师补充并小结：

（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）打开word软件，选择教师准备好的`各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品

1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？

五、课堂小结

我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？