幼儿园中班教案精选12篇

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本页是好作文爱岗的小编给家人们整理的12篇幼儿园中班教案的相关文章。

幼儿园中班教案 篇一

中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏，能在教师的指导下，安静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。

3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

1、幼儿围坐成马蹄形。

2、各种乐器放在椅子下边。

3、音乐磁带录音机。

【活动过程】

1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下吧！

2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。

师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？

（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）

师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？

小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？

3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）

师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？

4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。

师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？（准备动作）那我在做这个手势的`时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）

师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（听音乐做第二次演奏）

5、亲子音乐游戏

师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。

师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。

师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？

现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。

师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。

师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！

活动反思：

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。

幼儿园中班教案 篇二

中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏，能在教师的指导下，安静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。

3、能在教师的。指导下，安静有序的收放乐器。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动准备】

1、幼儿围坐成马蹄形。

2、各种乐器放在椅子下边。

3、音乐磁带录音机。

【活动过程】

1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。

师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下吧！

2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。

师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？

（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）

师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？

小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？

3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。

师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）

师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。

师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？

4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。

师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？（准备动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）

师：听音乐练习一遍。（结束乐器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（听音乐做第二次演奏）

5、亲子音乐游戏

师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。

师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。

师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？

现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。

师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。

师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。

师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！

活动反思：

《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

幼儿园中班教案 篇三

一、教学要求

1.通过欣赏，培养幼儿听辨熊走和兔跳的音乐特点。

2.复习听音动作和做音乐游戏，继续发展幼儿的音乐节奏感和创造力。

二、教学准备

大熊、小兔教具，以及动物头饰数个。

三、教学过程

1.随音乐速度的快慢，相应地做走步或跑步动作。

2.复习听音动作，洗手帕，拍手点头(启发幼儿自己想出1～2个动作)。

3.复习歌曲：《我爱我的小动物》，要求幼儿根据老师出示的动物，共唱三段，再由幼儿或老师想出一种动物及其叫声。

4.欣赏

(1)老师讲小故事，并用小兔及大熊教具演示。

(2)听音乐：

1）听“兔跳”音乐：

①提问：是谁出来了，它是怎样走路的？

②再听“兔跳”音乐。

③幼儿听音乐，学做兔跳动作。

2）听“熊走”音乐：

①提问：是谁出来了，它是怎样走路的？

②再听“熊走”音乐。

③幼儿听音乐，学做熊走动作。

(3)请幼儿当小兔和大熊，学习随音乐的变化而变换动作。

5.复习音乐游戏：拉拉手。

奏乐《鲜花开》说课材料及活动设计一、教材分析节奏乐《鲜花开》，是一首2/4拍、节奏明快的幼儿打击乐曲。歌曲描绘了春天百花齐放、生机勃勃的美丽景象。通过教学，让学生感受春天的`美景。活动《鲜花开》，给孩子提供了展示自己的舞台，在活动中通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣，同时发展幼儿的想象力、表现力、创造力，并能利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏，培养幼儿音乐节奏感。

幼儿园中班教案 篇四

设计背景

以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。

活动目标

1、了解菠萝的简单特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。

4、激发了幼儿对菠萝的好奇心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的。敏捷性。

重点难点

学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。

活动准备

1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。

2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

活动过程

一、了解菠萝

1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？

2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？

3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简单介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。

二、欣赏故事《小刺猬和大菠萝》

1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。

2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。

3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？

4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？

三、说一说：我为妈妈做件事

1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？

2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？

延伸活动

教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。

教学反思

1、利用水果活跃了课堂气氛。

2、引用幼儿对水果的喜爱来了解菠萝。

3、学会表达对父母的爱。

幼儿园中班教案 篇五

活动目标：

1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。

2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、理解散文内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。

2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。

活动过程：

1、谜语导入

师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？

师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？

2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”

3、提问：

（1）太阳像个什么，挂在什么地方？

（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？

（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？

师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。

（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？

4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。

5、教师总结结束。

师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？

反思：

《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。

以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力得到了提高。

幼儿园中班教案 篇六

设计思路

根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事“小兔做客”为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在“小兔去做客”的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验；在“小兔回家迷路了”的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

活动目标

1．观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。

2．大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

活动准备

1．经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

2．材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

活动过程

一、情景导入，引出话题

小兔为什么这么高兴？小兔去小熊家的路上会经过哪些地方？

二、讲述故事，理解情节，拓展经验

1．了解电话亭的作用。

(1)小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的？生活中你在哪里看到过这样的电话亭？

(2)小兔给小熊打电话会说什么？

2．了解超市、废物箱的作用。

(1)小兔又经过了什么地方？

(2)你们认识上面的字吗？“世纪联华”是什么地方？超市里有什么？你到超市去买过什么东西？小兔可能会进去买什么？

(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现“废物箱”)?

3．了解人行横道、红绿灯的作用。

(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来？

(2)马路上为什么要有红绿灯？

(3)小兔什么时候才能过马路？

(重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)

4．了解车站路牌的。作用。

小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢？

三、人人操作，集体验证

1．继续讲述故事，回忆情节。

(1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴？

(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方？

2．师生共同解读画面(操作材料)。

(1)图片上有什么？箭头表示什么意思？

(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。

3．幼儿自主操作，教师巡回指导。

幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线——逆向思维。

4．分享交流，集体验证。

交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方？

反思

一、教学目标与内容明确、适宜，体现较好的价值取向

整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”；注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小兔做客的路线，尝试进行逆向排序”；培养幼儿的社会性情感，即体验做客的快乐和帮助小兔找到回家路线(助人为乐)的快乐；同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动体现了目标与内容的“整合性”“发展性”。

二、教学过程较好地体现了“双主体性”

整个活动教师能关注幼儿的学习方式。为幼儿提供了人手一份操作材料，让幼儿在“帮助小兔回家”的情景中动手操作、自主建构。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验、拓展认知经验，尤其是最后环节通过个别指导与集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“逆向思维”的排序方法。

幼儿园中班教案 篇七

活动目标：

1．欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。

2．尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。

3．通过协作游戏，体会与朋友共同游戏的快乐。

4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

1．多媒体课件、音乐带

2．纸折 小鱼，教师自制水草若干。

活动过程：

一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。

1．安静欣赏音乐。

提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？

2．教师介绍乐曲名称、主要内容。

师：刚才小朋友的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫《水族馆》，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？

二、分段欣赏多媒体课件，请幼儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。

1．欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听A段音乐并用不同动作表现。

2．欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。）

3．比较两段音乐的'不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，柔和、优美和轻快、活泼） 师小结。

4．欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么？想想它们还会做什么游戏？（捉迷藏，说说悄悄话）小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？

5．欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告别离开的动作。

6．听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。

三、游戏：“小鱼和水草”

交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。

幼儿园中班教案 篇八

活动目标

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”

1、现在是什么季节来到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢？

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天锻炼身体棒

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

2、自由讨论

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

教学反思

“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月。

幼儿园中班教案 篇九

一、活动目标

1.学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。

2.通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4.让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。

二、活动准备

1.为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。

2.舞谱

3.磁带，录音机。

三、活动过程

1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的`时候，你还想干什么？

你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

2.谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

3.引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。

4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。

5.在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

6.激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四结束部分

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！

幼儿园中班教案 篇十

教学过程：

一、开始部分（谈话导入）

1、师：小朋友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。

2、要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。

1、自由介绍一下菜场。

2、幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的活动做铺垫。二、基本部分

（一）参观菜场

1、观察菜场的大门、标牌。

2、请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

（二）熟悉常见的蔬菜和食物。

引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。

（三）学习买菜。

1、讨论买菜的过程。

师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有经验进行讨论。

2、请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。

1）仔细观察菜场的大门和标牌。

2）观察摊位的摆放并说一说。

3）了解一些常见的蔬菜、食物。

4）去买菜。通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。

三、结束部分（交流讨论）

有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。

幼儿园中班教案 篇十一

活动内容：

比较9以内数的多、少、一样多

活动目的：

通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。

提高幼儿思维的敏捷性。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

活动过程：

一、操作活动“比一比”

1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个？哪样少，少几个？还是一样多？

2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。

3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

二、不受物体大小、排列方式、颜色的。影响，感知9以内的数。

1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”（泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图），请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？

绿色 红色 蓝色

2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通过感官感知9以内的数

1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。

2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

四、分组操作

1、教师讲解每组的作业要求：

第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。

小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。9是一个简单的阿拉伯数字。

幼儿园中班教案 篇十二

活动目标：

1、尝试按水果的某一特征进行分类。

2、在游戏中体验活动的快乐。

活动准备：

1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

活动过程：

一、情景导入：

乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。

二、摘果子

1、到果园引导幼儿观察：

你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？

3、第二次摘果子

（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？

（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。

（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：尝水果

吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。

活动反思：

活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。