快乐的小鸟【优秀3篇】

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是勤劳的编辑帮助大家收集的快乐的小鸟【优秀3篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的小鸟 篇一

语言活动：《快乐的小鸟》形式：集体  目标：

1、对老师的话能做出相应的反应，培养幼儿专心倾听的意识和能力。2、增进幼儿和老师的情感。

活动内容

1、设置游戏情境：幼儿扮演“小鸟”，教师扮演“鸟妈妈”，带领“小鸟”听《小鸟飞》的音乐，并作小鸟飞的动作。

2、“小鸟”四散的坐在“鸟妈妈”的周围。（鸟妈妈喊道1只小鸟的名字，这只小就回答一声“我在这里”，然后飞到鸟妈妈身边来，让鸟妈妈亲一亲。

3、教师给与幼儿鼓励，如：你真乖、我喜欢你等，然后再飞回原来的位置上。

4、愉快的结束游戏。鸟妈妈带着小鸟喝水、入厕。

快乐的小鸟 篇二

活动目标：

1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动准备：

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树图片。

活动过程：

1、 看图片理解诗歌的内容：

出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

3、幼儿自主表演：

教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

4、游戏：

组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动：

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。

附：诗歌

快乐的小鸟

爸爸妈妈是两棵大树，

我是一只小鸟，

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿，飞到妈妈怀里说话，

一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快乐！

快乐的小鸟 篇三

课题名称：学习领域：造型•表现教学目标：1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。2、过程与方法： 在欣赏、比较、表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。3、情感、态度、价值观：（1） 喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；（2） 能与小朋友分享创作的乐趣。教学重点：围绕本课主题进行创作练习。教学难点：运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学准备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们认识翟志刚叔叔吗？（引导学生欣赏回忆“神州七号”载人航天的情景，用简短话语大胆表达自己的感受。）⑴、你看到了什么？⑵、你想到了什么？2、这节课，让我们向航天英雄学习，一起漫游飞行世界。（板书课题：漫游飞行世界）二、引导欣赏1、欣赏鸟飞行的图片，学习有关知识。⑴、鸟的特征：它为什么会飞？⑵、鸟飞行的形态。⑶、学一学鸟飞行的样子。2、欣赏艺术家创作的会飞的形象，从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品，感受飞行世界的美。（板书：造型、色彩）⑴、飞行器——达芬奇⑵、铜飞鹰——战国⑶、图腾柱“雷鸟”——美国三、自主创作1、欣赏学生作品。2、“我的飞行梦想”主题创作。作业要求：用线条或色彩表现飞行世界的形与色；画出自己的飞行梦想。四、分享收获1、我发现了什么？我知道了什么？2、我喜欢大自然吗？3、我能画出心中的梦想吗？