小学语文《可贵的沉默》ppt三年级【优秀3篇】
小学语文《可贵的沉默》ppt(三年级)书痴者文必工,艺痴者技必良,以下是小编给大伙儿收集的小学语文《可贵的沉默》ppt三年级【优秀3篇】,欢迎借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
可贵的沉默ppt课件说课 篇一
教学目标:
1.认识本课的3个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。
教学过程:
第一课时
学习目标:
1.学习生字词。
2.整体感知课文内容。
教学步骤:
(一)导入
1.出示“沉默”一词,提问:沉默是什么意思?(不说话)
今天我们学习第18课,《可贵的沉默》。
2.看了课题后,你想知道什么?
(是因为什么沉默?为什么说这可贵的沉默?……)
(二)学生自学
1.出示自学提示。
①读课文,标出自然段。
②一边读,一边思考:本课讲的是一件什么事?
③在不懂的地方做上记号,和大家交流。
2.学生自学
(三)反馈
1.指名朗读课文,纠正字音。
2.交流:
①本课讲的是一件什么事?
这篇课文讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
②理解下列词语。
异口同声:形容很多人说同样的话。
骄傲:自豪。
神气十足:很得意。
左顾右盼:向左右两边看。
迅速:非常快。
索性:干脆。
依然:依旧。
寂然无声:非常安静,没有声音。
期待:期望、等待。
追逐:追赶。
沉默不语:不说话。
四面八方:泛指周围各个方面。
(四)再读课文
一边读,一边思考:孩子们是在什么情况下沉默的?为什么说这种沉默是可贵的?
《可贵的沉默》导学提纲 篇二
【教学内容及教材分析】
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容,此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师引导孩子们懂得了要关心父母,回报父母的爱。
课文一课堂教学进程为线索,以师生对话交流为线索,一孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作,进行细致生动的描述,精彩的语段很多。
【学习目标】
a、知识与能力:
1、学会本文的生字和新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容,把握重点句子的含义,深入体会父母
给予的爱。
4、掌握人物神态、动作描写的方法,摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。
b、过程与方法
1、通过询问学生是否知道父母的生日,导入新课。
2、通过可课件的演示让学生理解课文内容。
3、通过让学生讲述父母关心自己的一件事,从而理解和感受父母无私的爱。
c、情感、态度和价值观
1、通过学习,激发学生对父母的热爱,懂得享受和回报父母的爱;
2、通过讲述和记录亲情故事,懂得关心父母,关心他人。
【学习重点和难点】
1、体会孩子们情绪的变化,学习关心他人。
2、孩子们的沉默意味着什么?
【学习准备】
老师——课件;学生——亲情故事
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情景,导入新课
课件播放《生日歌》,围绕“生日”话题导入新课,板书课 题。
二、初读课文,整体感知
a、课件出示阅读要求:
1、自由读课文,遇到不懂的字词,可以借助工具书,读准、
读通。然后根据阅读提示,解决问题,碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画,做做记号。
2、你读懂了什么?还有什么问题没能解决?
b、检查自学情况
1、课件出示生字,引导学生认读。
2、课件出示新词,学生接龙读。
3、指导抄写生字和新词。
c、 再读课文
1、抽生读课文(认真读,认真听)
2、提问:你读懂了什么?还有什么不懂?(交流汇报)
三、小组合作学习
1、课件出示小组合作学习建议:根据课文内容,共同商量,围绕“沉默”你能提出哪些问题?把问题写下来。
2、学生研读、讨论
第二课时(公开课)
一、复习导入:
1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语(课件出示词语)。
二、研读课文,激发情感
a、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题:
1、找一找:课文中带有“沉默”这个词的句 子。
2、说一说:“沉默”是什么意思?谁“沉默”了?“沉默”了多长时间?
3、看一看:课堂上“沉默”前是什么样子?“沉默”时 呢?“沉默”之后课堂又是什么样子?
4、想一想:为什么“沉默”?为什么说“沉默”是可贵的?
b、带着问题读书,小组合作讨论
c、班级汇报交流
1、抽生回答思考题“找一找”后,老师课件出示内容(4句话)
2、学生回答思考题“说一说”后,老师及时评价
3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象:
图①课文是怎样描写的?(出示课文中的句子
图②课文又是怎样描写的?(出示课文中的句子)
想象“沉默”后课堂上的情形…好作文 haozuowen.net…又是怎样呢?
4、结合课文的描写,老师引导学生回答“想一想”中的题目。
(因为孩子只知道享受父母的爱,没想到爱还要回报,为自己的不足感到内疚和惭愧,所以沉默;在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了,所以这种沉默是可贵的。)
d、综合评价(对回答问题积极的同学进行鼓励)
三、拓展延伸,升华情感
1、课件出示讨论题:
①说一说:你父母关心你的一件事。
②想一想:你打算怎样回报父母对你的爱?
2、交流汇报
①课件播放《世上只有妈妈好》的歌曲,学生齐唱,边唱边回忆。
②抽生讲述:父母关心自己的一件事。(有具体的内容,讲得有感情)
③抽生回答:自己回报父母的打算。(父母生日时:讲一句祝福的话、送上自己亲手做的礼物、为父母唱生日歌;替父母干家务活;努力学习,争取好成绩……)
④师生共同评价。
四、总结全文,布置作业
1、总结全文:通过学习、互相交流,我们懂得用实际行动来回报父母的爱,不但向爸爸妈妈祝贺生日,在日常生活中还做些力所能及的事回报父母,这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了,老师期待着大家的行动,学会回报父母,学会关心他人!
老师送学生一句话:我们既要懂得享受爱,还要学会回报爱。这是做人最重要的美德!
2、布置作业(课件播放《妈妈的吻》):
①有感情的朗读课文 ;
②摘抄你喜欢的词语和句子;
③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。
【板书设计】 17、可贵的沉默
热闹——————沉默——————热闹
↓ ↓ ↓
享受爱 很内疚 回报爱
↓
快活 享受
↓
关 心 他 人
可贵的沉默ppt课件说课 篇三
教学目标:
1.认识本课的3个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。
教学过程:
第一课时
学习目标:
1.学习生字词。
2.整体感知课文内容。
教学步骤:
(一)导入
1.出示沉默一词,提问:沉默是什么意思?(不说话)
今天我们学习第18课,《可贵的沉默》。
2.看了课题后,你想知道什么?
(是因为什么沉默?为什么说这可贵的沉默?)
(二)学生自学
1.出示自学提示。
①读课文,标出自然段。
②一边读,一边思考:本课讲的是一件什么事?
③在不懂的地方做上记号,和大家交流。
2.学生自学
(三)反馈
1.指名朗读课文,纠正字音。
2.交流:
①本课讲的是一件什么事?
这篇课文讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
②理解下列词语。
异口同声:形容很多人说同样的话。
骄傲:自豪。
神气十足:很得意。
左顾右盼:向左右两边看。
迅速:非常快。
索性:干脆。
依然:依旧。
寂然无声:非常安静,没有声音。
期待:期望、等待。
追逐:追赶。
沉默不语:不说话。
四面八方:泛指周围各个方面。
(四)再读课文
一边读,一边思考:孩子们是在什么情况下沉默的?为什么说这种沉默是可贵的?
第二课时
学习目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。
教学步骤:
(一)指名有感情地朗读1~9自然段
1.其他学生一边听一边想象当时热闹的场面。
2.老师再读第9自然段,提问:在你们过生日的时候,你们的爸爸、妈妈一定会给你买生日礼物,向你祝贺,或带你去郊游,从中你们体会到了什么?
小结:孩子的生日,父母总会记得,他们会祝福自己的孩子幸福、健康、快乐、学习进步把爱倾注在你们的身上。
(二)学习10~16自然段
1.学生自由读,一边读一边思考:
孩子们是在什么情况下沉默的?
2.刚才孩子们热情高涨,积极踊跃,怎么变成这种样子了呢?老师在期待他们回答,可是他们此时,目光躲开了老师的眼睛,好像犯了什么错误似的,他们在想什么呢?
3.教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。谈谈对这句话的理解。
孩子们沉默时自责自己的疏忽,老师轻轻地问:怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢?孩子们积极地交流着自己的办法。他们要补救自己的疏忽。没有了骄傲的样子,没有了当时的神气。
4.指导有感情地朗读10~15自然段。
5.教师有感情地朗读16自然段。
(三)学习17、18两个自然段
1.自由读17、18两个自然段,一边读,一边想:你读懂了什么?
2.谈一谈你对这句话的理解。这一片沉默给了我多大的享受啊!。
因为老师想让同学们体会到父母对自己的爱,同时更希望让同学们懂得回报父母对自己的爱。这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂的要回报父母对自己的爱了。而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。
3.为什么这种沉默是可贵的?你们理解了吗?是怎么理解的?
(四)再读课文,加深体会
(五)总结
学完这篇课文后,对你有什么启发?
教案点评:
通过谈话导入课文的学习,以提问沉默是什么意思?沉默前加可贵又是什么意思?来引导学生看课题后想知道什么激趣。
以学生自学、讨论、交流、感情朗读为主,培养学生边读边想象边思考。孩子们是在什么情况下沉默的。尤其对17、18两个自然段的理解。如这一片沉默给了我多大的享受啊!为什么这种沉默是可贵的。学习这一课对学生的启发:使学生知道尊敬父母、爱自己的长辈是一种美德。
探究活动
同学们,学习了《可贵的沉默》这篇课文后你有什么感悟吗?是不是发现自己也与文中的同学犯了同样的错误,不过没关系,现在补过,马上行动还来得及。你们不是刚学过一则寓言故事,大意是亡羊补牢,为时不晚吗?对了,快行动起来,我这里有个小小的建议提供给你考虑。请你制作一个爱心卡,把要祝贺的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。
爱心卡
人物
时间
祝贺
父亲
父亲节(6月的第三个星期日)生日( )
写一封信
母亲
母亲节(5月的第二个星期日)生日( )三八妇女节
买一束花
爷爷
送一张贺卡
奶奶
送一勺祝福话
老师
教师节(9月10日)生日( )
送一包茶
同学
新年 生日( )
自制小礼物
表格也可按时间顺序排列。如:一月有谁、具体什么时间需要何等方式祝贺;二月
除上述内容外,还可以设计其他的爱心行动。如:几月几日为班集体做XX事;几月几日帮XX同学做XX事;