大学生英语自我介绍（精选9篇）
来到一个新的地方后，进行自我介绍是必不可少的，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。写自我介绍时总是没有新意？下面的9篇大学生英语自我介绍是由好作文精心整理的英语自我介绍大学生范文模板，欢迎阅读参考。
英文自我介绍大学生 篇一
[关键词]高职院校；大学英语；迎新课
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0165-03
大学英语是我国高职院校中面向非英语专业学生开设的一门重要的基础课程和必修课程。而大学英语迎新课是为帮助学生尽快了解大学英语学习而设置的几堂开学初的课。都说万事开头难，良好的开始是成功的一半，所以作为大学英语的授课老师，应当重视迎新课。随着高等院校的扩招，高职院校的生源质量逐年滑坡，多数学生英语基础较差，且经历了漫长的英语学习历程，已经对英语学习产生厌倦心理，学生学习目标不明确等不容乐观的现状已摆在我们教师面前，所以如何让学生了解且喜欢上这门课，我们大学英语课程的老师就要在开学初的几堂课上多下功夫。
一、理论基础
人本主义心理学强调人的成长是一个自我发展与自我实现的过程；尊重学生的个人情感与需要，强调具有真实个人意义的学习（国务院学位委员会办公室，2005：328），其主要代表人物提出“以学生为中心”的教学思想，这与我们的教育理念“一切为了学生的发展”相一致。罗杰斯既所倡导的教学原则和教学方法值得我们学习和借鉴。他的教学原则可以归纳为以下几点：①在学与教的关系上，应该以学生的学为中心组织教学；②在师生关系上，师生之间应该是民主平等和谐的关系，是一种辅助者与学习主人之间的关系；③在教学目标上，要以教会学生学习为主；④在教学管理上，要以学生自我管理、自我约束为主，在选择学习内容、学习方式上给予学生一定的自由；⑤教学方法上，要以学生自学为主，教师辅导为辅，让学生自己制定学习计划，分组教学，互帮互学（庞维国，2003：158-159）。以上提到的人本主义的所有观点说明人本主义教育强调以学生为中心，突出学习的过程和自我实现的价值，强调开展自我评价和进行自发的主动学习，这些人本主义的学习理论为后期的学习研究提供了可靠的理论基础。
二、新生英语学习现状分析
刚进大学校门的大一学生在经历了高考和几个月的暑假，对英语学习很陌生。许多学生不明确自己的英语学习目标；另外，许多学生已习惯高中填鸭式，老师讲学生听的教学模式。很多学生没意识到英语自主学习的重要性和必要性，没有英语自主学习的习惯。并且，大一的学生对提高英语综合能力缺乏自信，他们认为自己已花了这么多年学英语，英语水平还是这么差，有很多学生在提高英语能力上没什么动力。所以针对以上情况，有必要在大学英语迎新课上转变学生对学英语的排斥和畏难情绪，激发他们英语学习动机，帮助他们明确英语学习目标，指导他们科学的英语学习策略。
三、措施
（一）自我介绍
第一次课学生肯定对老师充满好奇心和期待，老师应穿着大方得体的服饰，微笑着走进课堂，在简单的问候后，老师应该用流利的英文作自我介绍，其中可以结合PPT将自己的学历背景，经历和学生分享。在自我介绍时尽量使用简单的句型和词汇，让学生听懂。注意自我介绍的条理性，趣味性和互动性。如在介绍自己的兴趣爱好时，作者会提到健身：拉丁，伦巴，在介绍时配上舞步手部动作，这样会放松课堂的气氛。接着老师可以转问学生的兴趣爱好，以此拉近师生间的距离。在介绍时，老师应走到学生中间，不时扫视每个角落的学生，微笑着和学生进行眼神交流，这样会增加亲切感。作者认为学生的自我介绍在第一次中没必要进行，因为课堂时间有限，学生人数多，另外学生在第一次课没做什么准备，让他们自我介绍会增加紧张感。
（二）学习方法介绍
在迎新课上要强调掌握英语学习方法的重要性。大学英语的学习决不能局限于课堂内的学习活动，学生应充分利用学校图书馆，网络资源进行学习，提高自己英语综合能力，而没有科学的学习方法会事倍功半，打击学习热情，所以授人以“鱼”不如授人以“渔”。
在介绍英语学习方法时，因为是第一次课，可以不系统，主要是易懂和趣味性。可以先跟学生用PPT分享一些日常生活中遇到的实用英语，如指示标牌中的一些错误翻译：小心地滑（carefull and slide），一次性用品（one times exthing）等，让学生不仅感觉到英语的实用，而且告诉他们翻译不是简单地单词翻译，翻译要注意技巧。
记单词是一直是学生的难题。多少学生在不断地背了忘，忘了背的无奈重复中耗费了青春，模糊了志向，告别了本来想学好英文的美好初衷。有些学生死记硬背下来几千个单词，只是在大脑中演变成一个个与中文释义生硬相对的字母符号，这不能很好领会由这些无机单词有机构成的一个个美妙的句子。所以学生记忆单词最缺的是理解。在第一次课上，老师有责任跟学生分享快速高效的单词记忆策略，以此改变学生单词难记的畏难情绪，转变不科学的单词记忆方法。
英文单词和中文单词的造词理念不同，汉字使用旧符号变形并接成新字，如把“人”和“木”压瘦组合“休”。而英语单词是用旧符号变音组合或者摘取字母而成新词。老师可以引入词源学，举例说明单词记忆法来活跃课堂气氛：cabin：小屋，船舱。“cab”音变自“cave-洞穴，v，b发音近似，in-里面（一个在里面待着，类似洞穴的地方：小屋或船舱）。Widow：寡妇。“wid”摘取自“divide”，“ow”是颠倒书写的“woman”（解释：与丈夫分离的女人）。Eve：前夜，它提取自单词“evening”的前部。Evil：邪恶的（它来自live：生活，生活都颠倒了）。Melon：甜瓜（它是lemon：柠檬的颠倒书写）。有个词根“speet-”，加上不同的限制和修饰，创造了很多的单词：inspect（调查），ex-pect（期望），spectacle（奇观），perspective（透视图），suspect（怀疑），suspicious（多疑的），conspicious（显著的）等等。这样轻松记单词的方法是学生一直渴望的。又如有些汉字发音和英文发音存在相似性，使得记住这类单词变得轻而易举。如awkard（使用不便的）音似“拗口的”；sting（刺痛）音似“死叮”，ambi-tion（雄心）音似“俺必胜”；rumour（谣言）音似“辱没”。这样的分享方式让学生的英语学习兴趣大增。老师还可以给学生介绍单词和西方文化相关的故事。如nox：诺克斯，罗马神话夜之女神的女儿，居于冥府，她每天傍晚离开冥府，驾着战车飞上天空，用夜幕笼罩大地，让世界进入寒冷和漆黑的夜晚，故NOX与单词“night”音似同源，后创造了词根“nox-：毒，害”，同源扩展为：nocent：有害的，innocent：无罪的，无知的，nuisance：讨厌的人或物。这样的讲解不仅丰富学生的西方文化知识，又会增添学生英语学习的兴趣。所以老师有必要在第一次课对学生如何记单词进行科学指导，只要懂得每个单词都是有内涵的，单词间又是有关联的，掌握科学的方法，其实记忆单词是一件轻松愉快的事。
在提到提高学生英语听说能力提高和技巧时，可以跟学生分享一段有趣的视频，如网络红人英语哥张旭模仿五国妈妈视频，在轻松的氛围中，激发学生英语学习动机，并恰当补充英语听说的一些方法。强调从以下四方面进行：拓宽听力的素材：文体娱乐（歌曲鉴赏、英语演讲赛等）、时政新闻等；增加听力时间；丰富听力形式：电视、电台、网络等；改善听力方式：尝试用首字母记录法、缩略词记录法等。
（三）课程内容和要求介绍
高中英语和大学英语在教学目标，教学要求，方法，评估上存在很大区别。在大学阶段，英语教学更注重能力和综合文化素养的提高。在迎新课中提出教学目标，教学方法和评估手段等会让学生对这门课的教与学有个宏观的了解，能使学生及时设立自己长期目标和近期目标。
第一次课要强调英语自主学习的重要性和方法。自主学习不仅是教育的目标，也是教育实践的手段（Boud，1988：17）。高职院校非英语专业的学生英语自主学习能力低下和学习动机不强等因素使他们未能成为高效的学习者，这不利于他们今后的发展。为了增强学生自主学习的意识，养成自主学习的习惯，在第一次课上有必要强调自主学习的必要性和重要性，这有助于学生理解大学教学理念、教学模式和方法，以保证以后教学效果的实现。
在提到教学方法时，告诉学生以后的课堂不像高中课堂那样以教师讲学生听的模式进行，课堂上会开展一系列的分组合作和竞争活动。学生间的合作和竞赛可以多样化的活动方式呈现：如角色扮演法，头脑风暴法等。因为学生在竞争的情境中，能激起自尊心和成就动机，并且精力充沛、注意力集中、思维敏捷、学习效率高；学生在取得胜利后往往产生成功感，满足感。学生在合作的情境中，一般表现得比较自信，同伴间相互帮助、扶持，有一种安全感，体验到一种被他人接受、信任和喜欢的情感，很少担心和害怕失败，能投入到学习情境中，同时也能体验到共同成功的喜悦（国务院学位委员会办公室，2005：384-385）。
教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节，它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段（教育部高等教育司）。第一次课，学生都很关心这门课的评价方式。老师应该告诉学生大学的课程评估与高中英语学习存在很大不同。高中英语注重基础知识的积累，以此主要采用终结性评价方法，而大学英语更注重自主学习过程，因此往往采取多种评价方式相结合的模式。人本主义学习理论的代表人物罗杰斯认为，在教学中应以学生的学为中心组织教学，用学生的自律代替他律，让学生自己管理自己，自己约束自己（詹蓓，2007）。因此，在评价主体上，教师应该避开传统教师的权威地位，注重学生是评价的主体地位，可以把自我评价、小组评价、教师评价三者结合起来；在评价方式上，应把过程性评价和终结性评有机结合，这就充分体现评价的多元性和多样性及学生在评价中的主体地位。只有科学的评价机制才能让每位学生都能体验到成功的喜悦，激发学生学习自信心，促进教学质量的提高。
（四）趣味英语分享
大学生课堂自我介绍英文 篇二
Good morning, my name is XXX, you can also call meSweety.I am 25 years old and I'm from Jiangxi Province. After graduating from Jiangxi Management of Economy Cadre Institute, the trade economical specialty since 20xx, I started to work. So now I have already had more than 6years' working experience.
The knowledge I have learned in college and the 6year's working lead me to a person with strong responsiblity and high working efficiency. besides, i am ambicious and flexible. I am not only able to finish the task alone but also to cooperate with other people very well which requires good ablity of communication.
Even though, my job in the past six years didn't require English skills that much, I am always very interested in it. What's more, I never stop learning English in my spare time. In my opinion, people improve in the process of work, they also learn from the job.I am a quick learner. So I am totally confident that I can do this job very well. I will try my best to take the responsibilty and do everything as good as I can. Please trust my loyalty and effort, you won't be let k you very much for interviewing me.
大学生英语自我介绍 篇三
I think that since the admission, the school has to * with the rules and regulations, has a good ideological and moral quality, outstanding performance. Have a strong collective sense of honor and sense of responsibility, adhere to the principle of practical work for things.
I thought the correct Chikunailao can have lofty ideals and great goals, the importance of personal moral cultivation, the adoption of a healthy life style, helpful, concerned about national affairs.
In school, I（好作文★www.haozuowen.net） have been studying hard and assiduously, through systematic study and master a solid foundation of knowledge.
After school hours, I actively participated in physical training, enhance physical fitness, loves labor and actively participate in the schools cultural and sports activities, to participate in social practice, inherit and carry forward the spirit of arduous struggle, also participated in the schools literature and calligraphy Association , Enriching the after-school life, in all its aspects have been improved accordingly.
"Bao Jianfeng from Grounding out, plum blossom-to the bitter cold," I firmly believe that through continuous learning and efforts to bee a ideals, morality, culture, and discipline of students, with outstanding achievements meet the challenge, for the munity I am a lifetime contribution to the construction of the power.
我认为，自从入学以来，学校就必须遵守规章**，具有良好的思想道德素质，成绩突出。有强烈的集体荣誉感和责任感，坚持实事求是的原则。
我认为正确的赤身**可以有远大的理想和目标，重视个人道德修养，采取健康的生活方式，乐于助人，关心****。
在学校里，我一直在刻苦钻研，通过系统的学习和掌握扎实的知识基础。
课余时间，我积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，积极参加学校的文体活动，参加社会实践，继承和发扬艰苦奋斗精神，还参加了学校的文学和书法协会，丰富了课后生活，各个方面都得到了相应的改善。
“宝剑锋从根植出来，梅花到苦寒”，我坚信，通过不断的学习和努力，蜜蜂成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社区建设我一辈子贡献力量。
英文自我介绍大学生 篇四
关键词： 英语教学文化背景知识重要性
英语教学的最终目的是能够运用英语达到交际、交流的目的。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛知识。我在英语的教学过程中，深深感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，是很难讲解清楚教材的内容的，学生也很难准确把握有关内容的思想内涵的。我认为，英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快、更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，因此也才能更准确地学习和运用英语，从而大大提高英语教学的效率。下面我就几个方面谈谈对英语教学中文化背景知识介绍重要性的体会。
一、了解英语背景知识，有助于英语阅读。
英语的阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样，包括一定的背景知识。有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若缺乏相关的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。请看下面的例子：
Zhoulan:Are you English?
David:No,I’m not.
Zhoulan:But you speak English.
David:That’s correct.
Zhoulan:Where are you from then? Canada?
David:No, I’m from Britain.
Zhoulan:But I thought you said you weren’t English.
David:Right,I’m British,but I’m not English.
Zhoulan:What are you then?
David:I’m Scottish,I’m from Scotland.
Zhoulan:Where’s that?
David:It’s to the north of England,It’s part of Britain.
Zhoulan:Have you got a map to show me? I’m puzzled.
在这个对话中为什么Zhoulan会感到迷惑不解呢？就是因为Zhoulan对Britain和England的背景缺乏了解。虽然England和Britain都可以指英国一样，但严格地说，English特指People of England(即英格兰人),因为England只是Britain的一部分，英格兰虽然地大物博，人口多，但毕竟不能代表Scotland,Wales和Ireland。作为这些地区的人来说，通常也不愿说成是England(英格兰人),而愿意接受Scottish,Welsh,Irish,至于British(英国人),他们是可以接受的，这就是David为什么说“I’m British,But I’m not English. I’m Scottish.”的缘故，在这一对话中，如果学生掌握这一背景知识，就很容易掌握这一对话。所以在这一对话中对学生进行背景知识的介绍就显得极其重要，这里不存在单词语法的讲解。
二、了解英语国家的社会文化、生活习惯，提高交际能力。
各国有各国的生活习惯，中西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中学习者要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识，诸如：西方人尊重别人的隐私，一般不打听对方的私事、年龄、收入、住房、婚姻状况；打招呼时，不明知故问(如：您在看书？),也不问别人是否吃过饭了(除非您想请对方吃饭);对别人的称颂要表示感谢等。例如：
―Would you like another piece of beancurd?
―Yes,please. It’s delicious. Did you cook it yourself?
―Yes,of course. It’s very easy. I’ll teach you if you like.
―How about some more beef? There’s plenty more.
―Well,just a little,please.
―Let me give you some more chicken.And have another pancake.
―They’re better when they are hot.
―No,thanks. I’d had enough.
―What about you,Bob? A bowl of soup?
―I’m full,thank you.
―What a delicious supper!Next time you must come to us.
在这里就要求学生对西方人用餐时的礼貌用语有一个大体的了解，还有中西文化在请客、吃饭方面的差异。中国人请客、吃饭，总喜欢向客人敬酒敬菜，一而再，再而三，生怕客人没有吃饱喝足。而西方人，特别是美国人请客、吃饭与中国人不一样，男主人或女主人通常只敬一次，在主人向你敬酒时不要一饮而尽，应只饮一小口。主人希望客人自己动手(help yourself),不要拘谨，想吃什么就吃什么。如果你不知道主人敬给你的菜是什么味道，你可以要一点点，尝一尝，不要全然拒绝。如果的确不喜欢某个菜，你可以老实地但又客气地说你不习惯吃这种菜，但是放在你盘中的菜、杯中的酒，最好把它吃光、喝光。在餐桌上进行对话、交际就要对中西方文化的不同习惯要有所了解，否则你可能要么会饿肚子吃不饱，要么会把整个场面弄得很尴尬。
三、教学中文化背景知识的介绍可以引发学生的学习兴趣。
在教学的过程中，对文化背景知识的介绍，可以引导学生进入西方文化殿堂，了解西方文化的思想理念，领略风格迥异的异域风情，感受西方社会不同的风俗习惯。如在“Abraham Lincoln”的教学中，教师可以向学生介绍林肯从一介平民到美利坚总统的奋斗历程，让学生感受一个伟大的人格的永恒魅力；在“Martin Luther King,Jr.”的教学中，教师可以让学生窥美国种族歧视的历史真相及现状之一斑，让学生明白至今美国对其他国家人权状况的横加指责是多么蛮横和可笑；“The Necklace”的教学中，教师可以让学生了解西方上层社会的虚荣和虚伪；在“Computers”的教学中，教师可以向学生介绍计算机技术和现代通讯技术给我们的社会带来的翻天覆地的变化，以及美国在其基础上创造的快速发展的新经济的神话；在新教材“Olympic Games”中，教师可使学生更好地明白奥运会的相关知识和体育竞技运动的发展史。
四、了解西方文化背景和思维习惯有助于掌握英语语法，提高英语表达的准确性。
语法是语言表达方式的小结，它揭示了连字成词、组词成句、句合成篇的基本规律。文化背景不同，语言的表达方式各异。英语注重运用各种连接手段达到句子结构和逻辑上的完美，如要表达“他是我的一个朋友”,不能说“He’s my a friend.”,而应该说“He’s a friend of mine.”,双重所有格准确地体现了“他”与“我的朋友们”之间的部分关系。又如“If winter comes,can spring be far behind?”(冬天来了，春天还会远吗？)一看到if,两句的语法关系便了然于胸。汉语则未必如此，“打得赢就打，打不赢就走，还怕没办法？”这句脍炙人口的名言，看上去像是一连串动词的堆砌，几个短句之间无连接词语，但其上下文的语意使它们自然地融为一体。这就是我们常说的英语重形合，汉语重意合，西方人重理性和逻辑思维，汉民族重悟性和辩证思维。让学生了解这种思维习惯上的文化差异，体会其对语言表达方式的影响，对于学习英语语法，减少Chinese English(中国式英语)的错误是有帮助的，可提高学生英语表达的准确性。
总之，语言和文化是不可分割的，并且不同民族间的文化有着种种深刻、广泛的差异。中西方文化差异带来的英语学习的障碍是多方面的，并且渗透到教材和英语学习的其他领域中去。因此在英语教学中，教师对西方文化背景知识的介绍，使学生对文化的差异有一定的了解是相当重要的，这不但可以激发学生对英语学习的兴趣，提高英语教学的效率，而且是正确理解、把握和运用英语的关键所在。
参考文献：
[1]陈舒。文化与外语教学的关系。国外外语教学，2005,(2).
大学生英语自我介绍 篇五
My name is Mao Junpei. I&39;m 19 years old. I come from Ankang, Shaanxi Province, which is an outstanding person. As we all know, Shaanxi is a province with profound historical and cultural connotations. Perhaps this is why I love history and writing. With the opening of Qinling Tunnel, Ankang City, my hometown, has become an important transportation hub city, playing the role of connecting the South with the north. As an Ankang person, I also hope to become a media personage, like my hometown, to strengthen the cultural exchange and communication between the north and the south, so that more people can understand Shaanxi and more people can understand China.
I live in a harmonious and happy family, maybe influenced by my father. I have a warm personality, generous personality and love to make friends, so I have developed better social skills. I love reading novels. As a boy, maybe a lot of people like suspension and reasoning, but I like youth love. I like to be close to life and our stories, about growth, about dreams, about emotions. In my opinion, these are true enough. I think science fiction is too false, but it won&39;t interfere with my fantastic thinking. Of course, I prefer to watch historical war movies. Especially the TV play "Bright Sword". Li Yunlong&39;s domineering spirit and Zhao&39;s politician&39;s elegance are exactly what I try to learn. Another example is the movie Wind Sound. Finally, Gu Xiaomeng&39;s monologue "Because the nation has reached the time of survival, our generation can only spare no effort to save in case." This gives me not only the shock of my heart, but also my favorite specialty in this world of light and shadow.
I love youth and history. I am strong and fragile. Maybe this is contradictory, but philosophically, contradiction is the motive force for the development of things. I am also eager for my contradictory physical ability to find my own stage of development.
大学生英语自我介绍 篇六
each e-aminer:i call/--, come from shandong province.this year is 21 years old, , is a student who will soon graduate.
passes the foundation knowledge that the teachers guidance controled a calculator with personal effort firmly in the school.mainly studied c language at the software aspect. c#. java etc. plait the distance language, the data structure, vf. access etc. database is applied, calculator operate system.studied the dreamweaver web page manufacture and the asp network to weave a distance also.studied the calculator network at the hardware aspect, the calculator construction with maintainbine many times to attend to pack machine, set the fulfillment of the net operation lesson, make me control the work principle of the calculator and the set of the calculator network net process.
in addition, i attend various activities of the school organization to come to the oneself of 锻炼 actively and do various part-time to increase social e-perience.the teacher is divided into the group to us in the e-periment and practice of the lesson remaining to complete mission, make we the deep comprehension arrive the importance of the team.the and the rise time acquires the school scholarship during the period of school, three staffs.
however necessarily limited at the knowledge that the school learn, therefore i would ready to take advice study in the later work, the backlog working e-perience, the e-altation work ability.hope your company to give me a displays an own opportunity!
大学生英语自我介绍 篇七
good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in changan university in july ,20xx;and now,i am tryingmy best for obtaininga key to tongji university.
generally speaking ,i am a hard working student especially do the thingi am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weaver a homepage for myself, i stayed with my pesonel com*r for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.andjust owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end. well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. also english is my favorate.i often go to english cornerto practise my oral english onevery thursday,and write compositions to improve my witten ability .but i know my english is not good enough ,i will continue studying. ok, that is all,thankyou for your attention
「大学生都关注的公众号」蓝天下白云底，这里的故事永不停止！
本期最火热文「“你的同龄人正在抛弃你”刷屏！韩寒怒怼」
（关注本号回复“韩寒”可阅读全文）
大学生英语自我介绍 篇八
general introduction
i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p. r. china. with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to ap* for acceptance into your ph.d. graduate program.
education background
in 1995, i entered the nanjing university of science & technology (nust) -- widely considered one of the china’s best engineering schools. during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.
at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only. this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis.
research experience and academic activity
when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research. with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for transportation sche*ng system. it is now widely used by different research groups in nust. i assumed and fulfilled a sewage ****ysis & dispose project for nanjing sewage treatment plant. this was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.
in retrospect, i find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the ph.d. program. my future research interests include: network sche*ng problem, heuristic algorithm research (especially in ga and neural network), sup* chain network research, hybrid system performance ****ysis with petri nets and data mining.
英文自我介绍大学生 篇九
第一种：简单型
例句：各位朋友，大家早上好！（掌声）非常高兴来到今日英才认识各位朋友。在此要感谢今日英才给我这个平台，让我能在这里和大家分享，我们给今日英才热烈掌声鼓励一下好吗？（掌声）谢谢，我是黄一鸣，黄是黄一鸣的黄，一是黄一鸣的一，鸣是黄一鸣的鸣。来自今日英才精英演说家团队，在此祝福在座的每一个朋友，从见到一鸣这一刻起，家庭更加幸福，事业更加成功。也祝愿本次活动取得圆满成功！（掌声）
很简单，30 秒钟，达到的效果至少有3 次掌声。举一反三，试着再设计一个简单的自我介绍。
这种常用于日常生活，聚会，活动等，简单的30秒就可以让人对你刮目相看。
第二种：塑造型
这个用于公众演讲的开场白，有时候在你做演讲的时候，你要明白一个问题，别人为什么要听你讲，你能给听众带来什么。很多朋友演讲，一上台就开始讲，讲了10分钟，发行下面都没有听他讲。所以这第二个自我介绍就尤其重要了，你要通过自己在开场10分钟塑造自己。怎么塑造呢？
塑造您的过去、现在、未来！你可以只塑造过去，也可以塑造过去和现在，也可以过去、现在、未来都塑造！塑造的结果要让听众发出一连串的“哇”的感觉，引起台下人的共鸣。同时要告诉大家，你即将给大家带来多少兴奋的消息和资讯；
具体塑造方法：
过去：
1、你过去有过哪些不可思议的记录；
2、你过去做过哪些惊天动地的大事；
3、你过去创造过哪些叹为观止的业绩。
4、不断地回顾过去，并赋予过去价值，讲出来激励更多的人；
现在：
1、现在有多少顶尖的人欣赏你、推荐你，并与你合作；
2、您现在正在做一件多么伟大的事情；
3、您现在有多少Fans；
4、你现在有多少人（团队、家人、朋友、贵人、名人。）在背后支持。
未来：
1、你有多么远大的梦想；
2、你有多么伟大的人生使命；
3、你未来将缔造多大的历史记录；
4、你将如何去实现你的梦想和目标与使命。
举例： 这是我在大学演讲一个比较简单的自我介绍之一，塑造过去的业绩，别人为什么听你讲，我一般有3-5个不同的开场介绍方式，我会根据会场的人群层次，是大一大二多，还是大三大四多，还是研究生比较多、是否有学校领导，然后选择不同的方式。同时要告诉大家，你能给大家带来多少兴奋的消息和资讯，这个很重要。你要在开场的最先10分钟调动听众的神经，抓取听众的注意力。如果前10分钟没有达到这个效果，那么你这场演讲注定会失败。
第三种 宣传包装型
在你还没有开始演讲之前，有件很重要的事情就是，如何吸引听众来听您的演讲！除非你本身是非常知名的人物如比尔盖茨、奥巴马等，可以不用包装，只需要比尔盖茨、奥巴马这个名字就足够了。但事实上，我们很多人都很难达到那样的境界，可能一辈子读达不到。所以我们很多人在开始都是需要包装的。就是通过文字，图片、视频让别人了解你从而来听你的演讲。在后期我会专门介绍讲师如何包装推广。今天先介绍宣传型的自我介绍。就是你可以到网上，你的博客，宣传资料上的介绍。
宣传型的自我介绍也有三个点：
第一、本身的职务或头衔
第二、过去创造过的不可思议的作品和业绩，
第三、未来的梦想或目标，企业家都是造梦家，演说家也是。李阳，让三亿中国人说一口流利的英语，造梦！
你按这三个关键点，大概写出来的宣传型介绍不会差了。
好了给我我自己的例子吧：
黄一鸣
国际职业演说家
大学生创业指导专家
今日英才教育集团创始人
今日英才教育集团董事长兼总裁
黄一鸣，一个“宁可当只有一个员工的老板，也不愿意做一个大型企业打工仔”的疯子；一个为“责任、荣誉、使命”而执着奋斗的热血青年；一个把“舞台视为生命、听众当成国家”的超级演说家。
他是走进中国高校讲坛最年轻的演讲嘉宾；他使许多高校的讲座第一次由教授学术型转向了时代潮流型；他的演讲激起了无数大学生创业的激情、成功的梦想与强烈的使命感。
曾有大学生评价他的演讲说：“中国有两种大学生，一种是听过黄一鸣演讲的大学生，一种是没有听过黄一鸣演讲的大学生。作为一名大学生，如果没有听过黄一鸣的演讲，将终生遗憾，如果一生只听一次，将遗憾终身”。
黄一鸣的偶像人物孔子、周恩来。他立志把今日英才做成一种文化的象征---精英文化，最终能像《论语》 、《孙子兵法》一样成为文化著作而流传后世！
读书破万卷，下笔如有神。好作文为大家分享的9篇大学生英语自我介绍就到这里了，希望在英语自我介绍大学生的写作方面给予您相应的帮助。