记叙文作文精彩8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？如下是好作文人美心善的小编帮大家收集整理的8篇记叙文作文。

记叙文作文600字 篇一

2040年，很多城市里都出现了许多像公交站大小的“智能图书馆”，这种图书馆可不是传统意义的图书馆，它可是高科技的产物，外形虽小可是容量大，里面的藏书是普通书店的几万、几十万倍，而且是无人值守的全智能管理、24小时开放的，每次能借10本呢，而10本能看40天呢﹗借书的手续也特别简单，只要出示身份证并且刷脸就可以办理了。

我一听说有这种好东西，立马搭着高速车到了目的地。哇，真热闹，人山人海的，我鼓足了一股气冲了进去，天啊！这么多书，我仔细的打量起它们来，有《爱的教育》、《红与黑》、《牛虻》……好多世界名著啊！不仅有世界名著、古典诗词，还有小人书、立体书、杂志等千奇百怪的书。

我拿着身份证，走到了一台类似于演讲台的台子前，插上卡槽，“叮”的一声，一个柔和的女声在我的耳旁温和地说﹕“小姐您好，请问您是要听书还是要看书呢﹖”

听书﹖“这是个什么意思”，我不解地问道。那个女声为我解释道﹕“就是会给您一个耳机，上面有个按键，按下按键就可以开始播放了，您还可以自动调节您想要的声音类型……”我点了点头，对她说：“那就听书吧，冰心的`《寄小读者》。”话音刚落，只见讲台中间升上来了一个耳机，屏幕出现提示语﹕按两下按键即可退还。

我迫不及待地将耳机戴上，听着清脆的童声为我朗读道：“亲爱的小朋友……”啊！真是太爽了，我仿佛看到了冰心奶奶写书时的笑容。

几天后，我还回了书，看到了一旁的留言板，顺手提起笔，写上：阅读一本书，能让我们感受到了作者的内心世界。但用听，你也许能感受得更真切。换个角度，换个方向，你将感受到不一样的世界。

记叙文 篇二

Most of students would like to talk to their friends and classmates,because they think that it's easier for themto communicate with these who are as the same age as them,aslo.they can be understood by friends. Some students think teathers and parents are more experienced and they can get advicesfromparents and teathers,so they always ask helpfromparents and teathers.While others don't like to thouble people,instead,they solve the problems by themselves,maybe they are shy and don't like to talk with others,or they don't get on well with other students for some reasons.

语文记叙文 篇三

定义：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

（一）体味修辞类语句的作用

1、明确所用修辞手法。

考纲中明确考查六种修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，可以利用口诀进行记忆

“二比二问一拟夸”。

2、归纳答题模式。

比喻：生动形象地写出了…… （结合句子）

拟人：生动地写现了……（结合句子）

排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）

夸张：生动形象的写出了……（结合句子）

反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）

设问：强调了……，引起思考。（结合句子）

注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前

面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

3、解题步骤

修辞手法+ 帽子 + 对象特征 + 作者的情感（情感是关键）

（二）理解词语在文中的含义

1、词语在语境中的含义

（1）理解词语的本义；

（2）看该词在句子中的表达对象；

（3）对表达对象做必要的提炼(联系语言环境提炼意义指向概括词)；

（4）再看该词表达得怎么样？(起什么作用)；

（5）整合梳理答案语言，使表达简洁准确；

（6）把答案代入原文，看语句是否通顺。

2、词语在语境中的作用

看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。

（三）理解句子在文中的含义

1、主要题型

（1）以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

（2）以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。

（3）以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

2、解题思路

理解句子含义，要联系上下文

理解句子深层含义，要联系作品的背景。

理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

（四）句段作用

1、句子或段落在结构方面的作用有：

（1）总领全文、引起下文。此类句子在文章（段落）的第一句话或前面。

（2）为下文作铺垫。此类句子在文章的前面或中间。

（3）过渡句，起到承上启下的作用。此类句子在文章的中间。

（4）总结上文。此类句子在文章或段落的后面。

（5）照应。此类句子允许在文章的任何位置。

2、句子或段落在内容方面作用有：

开篇点题、点明中心、奠定全文的感情基调、深化主题等。

记叙文作文 篇四

我的爸爸是一个好爸爸。他在家总是无微不至的照顾我和妈妈。爸爸有一双爱笑的眼睛，看见别人总是先笑后说话，对人很温和。

我的爸爸是一个开心的爸爸。他在家里总是笑哈哈。总是唱歌跳舞逗我们开心，乐得我们前俯后仰。

我的爸爸是一个勤劳的爸爸。他每天早上六点跑步，七点钟准时叫我起床，送我上学。中午回来买菜做饭，我想吃什么就做什么，从来也没有一句怨言。

我的爸爸是一个疼我的爸爸。我想要什么，他会想尽办法满足我的要求。他怕我吃饭吃不饱，总是陪我把饭吃完，我生病的时候他会心疼的流眼泪。

爸爸对我的关心，我永记心里，我希望以后我要用我的成绩来回报他。我爱我的爸爸。

高中记叙文范文字 篇五

清泉潺潺，直下；五彩缤纷的树叶，飘落下来，只有师生间浓浓的友谊，才会永存。友谊一直伴随着你。友谊是当你孤独的时候，你不再孤单；友谊是你悲伤时一个沉默的肩膀；友谊是当你遇到困难时，毫不犹豫地伸出一只手。友谊和朋友是每个人都需要的。有朋友的人也希望友谊长存，对吧？

朋友是一个多么熟悉的词啊！从孩提时代起，每个人一定交了很多朋友。你之所以熟悉“朋友”这个词，是因为你经历了很多友谊！友谊的味道也可以是酸、苦、辣、咸。如果你尝到了这种友谊，你就没有一个真正对你好的朋友。如果你尝到了友谊的甜味，那么你就有了真正的朋友，因为那种甜味，人们无法用言语来形容。如果你的友谊是甜蜜的，它一定像春天一样甜蜜，或者像糖一样甜蜜，或者像蜂蜜一样甜蜜。

朋友，在某些情况下，留给真正朋友的东西总是他们不愿意吃和用的东西。我们想给朋友的东西总是一样的。只要我们的朋友快乐，我们就会快乐。就像我们自己吃饭一样。这叫做朋友之间的“分享快乐和困难”。这叫朋友。我有很多朋友，但我从心底里感到我的好朋友非常难得。我不知道我是不是太挑剔了，还是他们的性格和我的性格可能真的不符，所以我尽量容忍。如果我的朋友不喜欢我的性格，我会尽力改正的。只有这样，才能有更多的学生喜欢你，和你交朋友。现在我觉得有一个同学是我可以珍惜的，她对我很好，我们是幼儿园的中班同学，到现在六年级，我们还是同学，这代表我们有很多缘分！但有时我们的不同意见会导致争吵，这使我们双方都不舒服。但当我认为她是我的朋友时，我会主动请她理解，因为每个人的想法总是不一样的。她是那种你越纠缠她，她就越不珍惜的人。如果你不理她*好作文 www.haozuowen.net*，她会回来珍惜你，缠着你玩。因此，每个人的朋友都有不同的个性。这取决于你们中间一定有一个能宽容的人。否则，你就交不到好朋友。所以，现在我要珍惜这份友谊。在未来，无论我们分享什么，我们都会记住我们心中的友谊。哦，曾经，我们有一段美好的友谊，这是我们第一次永恒的友谊，让我珍惜它。

茫茫大海中的大海，依然可以和朋友一起玩耍，但是有一天，他们会蒸发，那时还是要分开，只有那曾经拥有的一份美好的友谊在牵动着他们的心，让他们无论走到哪里，永远记得那份曾经的友谊是永恒的。友谊是任何人都不能缺少的。现在想想。你有过如此美妙的友谊吗？如果你有，那真的是持久的友谊吗？

记叙文作文 篇六

今天的天空突然下起了蒙蒙细雨，不用做操，我们便在教室门口跳起了长绳。长绳是男生和女生分着跳的，女生这头已经结束。刚想从另一头跳起，突然几个男生跑来跳了。我很奇怪，跑过去一看，原来男生“占领”的地方有一位小女生因身体不舒服吐了。我看到地上的秽物，感到一阵恶心，急忙捂住鼻子闪到柱子后边。看看过路的同学，原来他们跟我一样，一个个都捏着鼻子，脸上带着厌恶的表情走过去，还有的直接捂住嘴巴飞快地跑掉……

突然，一位瘦小的男孩拿着一把比他还高的拖布从楼下呼哧呼哧地跑过来，吃力地挥动拖把，开始打扫。这位小男生拖了半天也没有拖好，反而累的气喘吁吁。一位值日老师刚好路过，帮小男生拖好了地，还帮他洗干净了。这时，小男孩的脸上露出了灿烂的笑容，蹦蹦跳跳地找小朋友玩去了。

看到这，我的脸红了，感到十分羞愧。这么小的孩子都有这种保护环境的意识，而我们快要进入六年级的大哥哥大姐姐呢？对这些看上去“肮脏”的东西视而不见，冷漠的绕过去，生怕弄脏了自己。平时看到地上有纸片也没有人主动去捡，甚至装作没有看到，直接一脚踩上去。更有人被老师叫去捡，嘴里还不停念叨着，脸上一副不愿意的样子。刚入校门的小学生都知道“美”需要我们自己创造，懂得“美”更需要我们自己维护，逐渐长大的我们是被什么蒙住了欣赏“美”的眼睛？我觉得那些低年级的“小卫士”应该好好给我们上一节关于“美”的课。

今天，老师让我们写寻找美的作文上，我忽然发现，其实，“美”一直就在我们的身边。它不仅是如画的风景、婀娜的舞姿、高雅的音乐……它或许就是一件我们看起来不足为奇的小事，不用我们去大张旗鼓的寻找。例如扶老人过马路、给老人让一个座位，出门旅行时随手拾起被人丢弃的生活垃圾……这些都是美，美无处不在。只要你留心观察，眼睛里就充斥着各种美好。让我们一起去把美找来吧！

记叙文 篇七

在那个秋风气爽的傍晚，在那个阴暗狭窄的小巷，我发现了爱，一个纯洁无暇的爱。它的光芒照亮了我的心田。

那天，我放学晚了一点，正走在回家的路上。突然，一个不起眼的地方引起了我的注意。一个削瘦的残疾老人正坐在轮椅上，吃力的爬上上坡。一不小心，轮椅松弛了一下，整个轮椅往后冲。当时我的心情十分着急，看着老人又吃力地往上推，我那极不情愿的双手，动弹不得。因为自己的书包已经很重了，再去推那轮椅，我岂不是要累死。

行人非常多，但却没有一个人愿伸出爱的双手。她慈祥的眼神，就像深深的潭水。突然，老人的轮椅又松弛了，直往后冲。忽然，一个矮小的小学生拖住了轮椅。他身材矮小，背的`书包比我还重，但他依然坚持着。

这是我流泪了。这种泪水是高兴的，开心的，而又带点悲伤，带点惭愧。小男孩一直把轮椅推到了老人的家。这时得他已经汗流浃背，气喘吁吁。但他对老人的关爱确是无私的，是美丽的。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？让我们用爱心去构建和谐社会，用爱心打造出一条条爱心链。握紧它，人们就有了攀援向上的呵护，就有了生活上风霜雨雪的遮蔽，就有了心头上的温暖与希冀。

记叙文优秀作文 篇八

上回说到，那流浪汉回家后，知道自己的妈妈被那群混蛋给抓走了，但是他知道自己的实力是不可能打败那些混蛋的，于此同时那些恶人，正在找他，他不敢去光明正大的去找，他决定不靠任何人，自己去救他的妈妈，他知道自己的妈妈被关在那间，又黑又小的厨房里，他最清楚那儿的环境，原来，在两年前，他就挖好了地道，准备逃，但是为了自己能去北京看天安门，所以他没有使用，他本来以为用不到了，现在终于有用了，来到这家饭店的旁边，只听从老板在房中说，这小子拿了三万，我一定要拿回那三万，他在这里干活，给他吃以经不错，还给他住了，不然他早死了，今天不要给他妈喝水，吃东西，饿她几顿，听到这小男孩心里想我一定救回我的妈妈，不能叫我妈妈被他们欺负，午夜到了，他快速的进了那间小木屋，他的妈妈已经饿的不行了，他救了自己的妈妈走了，来到了那个富豪家但是他身上只有三十元了，去北京的话是很难得，他开始走了，他用他的三十元给他的妈妈花了五元买了食物，也就当天晚上，他的妈妈病了，而且很重，但是他只有几块了，不可能看病，当他们在一个山坡上，他的妈妈说，其实他们家有关这一个宝藏的是说着拿出了一把钥匙，他说地图在你爸爸的好友家，他的妈妈给了他地址，啊，原来这就是那个富翁家，接下来小男孩开始他的宝藏之路。