华语辩论赛辩题（15篇）

华语辩论赛辩题下面的15篇华语辩论赛辩题是由好作文精心整理的辩论赛范文模板，欢迎阅读参考。

辩论赛演讲稿 篇一

尊敬 www.haozuowen.net 的各位领导、老师，英姿勃发的辩手们，亲爱的同学们：

大家晚上好！

很荣幸能在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。

回首北京科技大学校园辩论赛的历程，这已经是第三个年头了。三届的历史虽不算长，然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才，都蕴藏着学生会同学们的周密策划与精心筹备。

作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们，有的。谈吐机智幽默、举止优雅大方；有的滔滔不绝，出口成章；有的沉着稳重，颇具大将风范；也有的机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些无不彰显了北科大学子的风度、智慧和满腔热情。虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。

回顾本届赛事的历程，可以说是相当漫长。首先，上学期的辩论赛启动仪式为本届校园辩论赛拉开了帷幕。紧随其后，各学院先后进行了院级比赛，通过院内比赛，一方面，提高了各学院的辩论水平，同时也为同学们提供了更广阔的思辩空间；另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手，为本学期校级辩论赛组队提供了人选。本学期，我们迎来了本届辩论赛的高潮部分——校级辩论赛。经过院级比赛的选拔，每一位上场的选手都是思维敏捷、辩才卓越，九大学院的精英为我们展现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操。的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。

本届比赛采取淘汰赛制，为了取得最终的胜利，各院之间展开了一场又一场异常激烈的角逐。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛，我和大家一样，时时关注着比赛的结果和进程，一直期待着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围决赛，今晚的精彩比赛，想来让在座各位也是热血沸腾吧！辩论演讲稿范文节选！

本届校园辩论赛，无论是从组织策划还是从辩队表现来看，都是相当成功的。整个校园辩论赛的流程虽然漫长，但是在各院与学生会同学的共同努力下却是在有条不紊地进行着。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩，既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。当然这一切都离不开各院同学对本届校园辩论赛的支持与关注，大家的支持正是我们前进的动力。

在科大这样理工底蕴较浓厚的氛围里，辩论赛的举办能够刮起一阵带有思辨色彩的人文春风，这对广大同学们的素质的全面拓展是很有好处的。

本届校园辩论赛在今晚划上了一个圆满的句号，而辩的思想定会在同学们中间流传开去，而我们的校辩论队也将吸纳新成员，向校际辩论赛乃至全国的比赛进军！

在这里，我谨代表学生会再次感谢九大学院的通力配合，感谢给予本届辩论赛大力支持的各位评委老师。最后，祝愿我们北京科技大学校园辩论赛越办越好，来年再战！辩论演讲稿范文节选！

谢谢！

辩论赛程序 篇二

1、 辩论赛开始，宣布辩题。

2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。

3、 介绍评委及点评嘉宾。

4、 辩论比赛。

5、 观众自由提问时间。

6、 评委及点评嘉宾退席评议。

7、 评委入席，点评嘉宾评析发言。

8、 宣布比赛结果，辩论赛就结束。

辩论赛比赛规则 篇三

辩论赛比赛规则一：赛制

四对四团体辩论赛即每队四位辩手，采取团体赛形式。

辩论赛比赛规则二：程序

1、 辩论赛开始，宣布辩题

2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

3、 介绍评委及点评嘉宾

4、 辩论比赛

5、 观众自由提问时间

6、 评委及点评嘉宾退席评议

7、 评委入席，点评嘉宾评析发言

8、 宣布比赛结果，辩论赛就结束。

辩论赛比赛规则三：细则

1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、 攻辩：

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一轮攻辩阶段为1分45秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充(问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答)。

7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

8、根据所有辩手的表现，评选出最佳辩手。最佳辩手要求有：自信大声，有感情，能言善辩。

辩论赛演讲稿 篇四

山寨文化是草根文化、平民文化。山寨产品的显著特点一是廉价，二是实用，三是更新迅速。在小康社会还没有全面建成的今天，草根阶层、平民阶层虽然收入低微，但对美好生活的向往，对高档时尚产品享受的欲望，仍然时时在萌动。在不偷不抢不贪的前提下，在无义之财决不取的价值观下，要想使用相对高档的、实用的产品，惟一的“正道”便是购买山寨产品。

山寨产品之所以能够行销于世，用者多多，跟山寨文化产品的草根属性、平民属性密不可分。正是看准了这样一个庞大的草根平民消费群体，山寨文化产品才有了巨大市场，才对“庙堂”产品形成了严重的冲击和巨大的挑战。从这个方面来讲，山寨文化产品对于“庙堂”文化产品的价格定位、便民实用、更新速度等，都是很好的刺激和促进。

山寨文化是民间创新力量的表现。从山寨产品的情况看来，固然有一些是伪劣产品，但多数是通过借鉴模仿而赋予创意的产品，有的产品特别是手机产品，往往整合了很多不同优质品牌的长处，再根据草根平民阶层的需求，增加新的功能，从而形成了一种新的产品。至于山寨影视，特别是山寨新闻联播、山寨明星等，则更是“山民”利用栏目的名气和名人的良好社会形象，借以表达自己对社会种种不良现象特别是官场腐败的痛恨，从而表达出自己对公序良俗的渴望，对美好生活的向往。其间，充满了调侃式的、极具幽默感的方式、语言和感情，反映了民众通过平和的方式和手段，表达渴望变革的善良情怀。这无论在山寨产品创造和利益诉求的表达方面，都是一种创新，是民间和谐文化的创新。

山寨文化是对相关行业特别是垄断行业暴利行为的反抗。人所共知，几乎所有新兴行业，特别是高科技行业和垄断行业，暴利思维已经积久成习。民众在一时无法从根本上从体制上改变暴利现状的情况下，采用“山寨”的方式满足自己的需求，何尝不是对行业暴利的反抗！这种反抗，持续日久之后，自然会成为暴利行业暴利行为的匡正力量。

山寨文化是促进技术创新、发展新型科技的重要力量。从模仿到创新，是技术进步产品创造的必然途径。山寨文化的很多产品，都是对先进产品的模仿。模仿并不违法，也不失德。大量的山寨产品的出现，山寨企业之间的竞争，山寨企业和庙堂企业的竞争，客观上对促进各自产品的更新换代，促进各自从功能到样式的不断创新，从而推进整个社会技术创新、科技发展。至少，它是具有这样的功能。

毫无疑问，山寨文化框架下的山寨产品，容易甚至有的已经侵犯相关企业的知识产权。因此，应当加大维护知识产权的力度，运用法律力量，运用道德力量，运用社会舆论，进行严格有效的管束。否则，山寨文化就成了违法文化、犯罪文化，山寨产品就成了无良产品。但是，不能仅仅因为山寨有这样那样的不足和问题，就片面否定山寨文化及其产品。其实，山寨文化山寨产品的出现，具有很强的人民性，拥有广阔的市场空间和文化空间，它逼迫庙堂文化庙堂产品更加注意自己文化及其产品的人民性，促进社会公平公正。

总的说来，山寨文化有利于促进社会进步。尽管它也有明显的不足和问题，但相对于其正面价值而言，山寨文化的存在，对我们目前这个社会是利大于弊。

辩论赛比赛规则 篇五

1、陈词立论

1)正方一辩陈词立论(限时三分钟)

2)反方一辩陈词立论(限时三分钟)

2、攻辩环节

1)反方二辩或三辩作为攻方，选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩；

2)正方二辩或三辩作为攻方，选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩；

3)反方三辩或二辩作为攻方，选择正方三辩或二辩进行一对一攻辩；

4)正方三辩或二辩作为攻方，选择反方三辩或二辩进行一对一攻辩；

5)反方一辩做攻辩小结(限时一分半钟);

6)正方一辩做攻辩小结(限时一分半钟);

3、自由辩论

本环节由正方先发言，双方各五分钟时间；

4、观众提问

双方观众各出一名观众代表，提出一个问题，不得指定辩手进行回答。提问与回答时间共为一分三十秒，由反方首先开始。

5、总结陈词

1)反方四辩进行总结陈词(限时四分钟)

2)正方四辩进行总结陈词(限时四分钟)

6、备注

1)攻辩环节中，攻方每次提问不得超过10秒，回答方回答不得超过20秒；

2)攻辩环节中，双方累计时间3分钟，攻方1分钟，要求至少提出三个问题，回答方2分钟；时间结束前尚有时间一方可以继续提问或阐述；

3)攻辩环节中，攻方只可提问不可回答，回答方只可回答不可提问；

4)自由辩论环节提倡积极交锋，对回避重要问题两次及两次以上一方，酌情扣分；对于对方已明确回答的仍纠缠不放的，适当扣分；每队辩手之间要交替发言，每位辩手至少需起立发言两次，否则视整体情况给予适当扣分；

5)陈词立论与总结陈词阶段限时结束前30秒时，攻辩环节限时结束前10秒，计时员举牌提醒，限时结束时辩手不得继续发言。

比赛须知

1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。

3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求

每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

辩论赛演讲稿 篇六

大家好！众观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，从根本的辩题上进入一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区，但是天理昭昭，真理是藏不住的，请听我一一道来。

第一、何谓城市化

化是一个过程，城市化是一个动态进行，虽然对方也不否认，可是在交锋中你们为什么总是以静态的观点去看问题呢？你们总是把城市化美好化，这怎么能行呢？试图引起观众和评委的共鸣，这是你们的计策，但是这无异于搬起石头砸自己的脚。

第二、对方对生活质量的理解

我们说生活质量和生活水平是两个概念，为什么你们只是抓住生活水平的提高就说证明生活质量的提高呢？我们什么时候又说了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物质呢？生活质量有质又有量，对方您不是不明白，只是装得稀里又糊涂。

第三、历史的车轮是前进的

这是人类发展的科学文明进步，我们的生活水平自然是提高的啊，可是你们的结论是城市化提高了我们的生活质量，这怎么可能呢？你这不是牵强，也不是凑巧，根本就是导向了杀人之说。

听听真理的阐述，城市化降低了人们的生活质量。人类从产生以来，从来没有停止过对生产方式的探索，作为工业化的产物，城市化的存在，固然有其合理性，固然有其必然性，这我们都承认，但是作为一种政策选择、发展模式，城市化使人口和资源大幅度集中于部分城市！这不但造成了很多社会问题，而且使原来的城市功能受到了巨大的损害，城市化产生严重的“马太效应”，造成城乡差异悬殊，并使城市化走上通过生态破坏疲建的不归之路，这其中城市化带来的弊端已被城市化的实践和社会学的理论所证明。

纵观人类发展，西方学家提出城市化规模与人类的生活休戚相关，在近代，又有人提出了人口数量与平均管理更体现了人性的蜕变和衰退之说啊！处在世纪之交的今天，实现城乡的均衡发展是我们时代发展的主体和主流啊！从伦敦到芝加哥，从刚才对方辩友提到的新加坡到青岛，哪一个不是发现了城市化的弊端后采取抑制城市化发展来解决这个问题呢？对方辩友不要为了论证你们的观点，而被蒙蔽了探寻真理的双眼啊！事实也好，雄辩也好，我方观点城市化降低了人们的生活质量。谢谢大家。

辩论赛比赛规则 篇七

1程序规则

1.1 比赛人员

竞赛辩论分正反两方，各推派出赛辩论选手三位，依申论次序分别为正(反)方一辩、二辩、三辩，并指定其中一位兼任结辩。出赛名单应于比赛预定时间三十分钟前，提报赛会主办方，否则视为弃权。

1.2 发言程序

发现时间采用“四三四”制，即申论4分钟、质询3分钟、结辩4分钟。比赛程序如下：

1)正方一辩申论4分钟，反方二辩质询正方一辩3分钟。

2)反方一辩申论4分钟，正方三辩质询反方一辩3分钟。

3)正方二辩申论4分钟，反方三遍质询正方二辩3分钟。

4)反方二辩申论4分钟，正方一辩质询反方二辩3分钟。

5)正方三辩申论4分钟，反方一辩质询正方三辩3分钟。

6)反方三辩申论4分钟，正方二辩质询反方三辩3分钟。

7)结辩准备时间1分钟。

8)双方结辩各4分钟(任意辩手，由反方先行结辩)。

1.3计时方式

计时工作由主办方指派的人员负责操作计时软件，并以提示音的方式告知发言辩论选手。 在距发言结束30秒、5秒及发言结束时均有提示音。时间届满辩论选手即应停止发言，否则视为违规。

2发言规则

2.1 发言义务

辩论选手在指定发言时间段登台发言，发言应符合清晰明了之原则，并展现风度与礼仪；除指定发言时间外，不得由高声谈话、故作姿态或展示道具之行为。

2.2 道具使用

发言辩论选手可以在发言中使用平面或实物道具辅助发言，但不得使用有声或录像道具。道具一经使用，他方亦获使用权利。

2.3 协助违规

出赛辩论选手在比赛开始后，不得从己方辩论选手之外的他人获得协助；发言辩论选手在发言时间开始后，不得从其他出赛辩论选手获得协助，否则视为违规，但经发言辩论选手主动要求传递资料证据者不在此限。

2.4 质询权利

质询者控制质询时间，可以提出任何与题目有关的合理而清晰的问题，并随时可以停止被质询(答辩)者的回答。

2.5 质询义务

质询时间内，置询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获得的结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，被质询(答辩)者可以要求其停止。

2.6 答辩义务

答辩者应回答质询者所提出的任何问题，但问题若不合理时，答辩者可以说明理由，拒绝回答。

答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。

2.7 反质询

答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。答辩者提出反质询时，质询者可以要其停止，并拒绝回答。

2.8 结辩义务

结辩人员应就己方论点及双方交锋情形加以整理陈述，不得提出任何申论及质询阶段未提出的论点，否则视为违规。

3.申诉规则

赛前申诉

参赛队伍可以申请规避符合一下条件的评委

1. 评委曾经或正在另一参赛队伍代表院校就读或任职

2. 评委是上一场比赛中被该队伍打败的场上辩手

3. 评委所在学校与本场比赛的胜负有直接利害关系的

赛后申诉

1. 任一队伍对某一评委的评判结果不满，且提供证据证明该评委心证严重不合理或违反裁判规则引入心证，经主办方确认后，以后比赛将避免请该评委(但比赛结果保持不变)

备注：主办方有权公示比赛争议

2. 某一队伍在场上出现辱骂辩手的行为，另一队伍可以提出申诉，经证实后辱骂辩手的队伍直接判负。

辩论赛比赛规则 篇八

国际辩论赛比赛规则：

1、每场比赛由两个代表队参加，每队3人；

2、每场比赛一个辩题，一方为正方守擂，另一方为反方攻擂；

3、每场比赛由1名主持人、5名规则评委，2名答辩嘉宾组成；

4、每队选手均有两次针对主持人的抗议权。如有异议，可现场举“抗议”牌；

5、主持人可随时主导比赛的节奏和选手的表现；

6、5位规则评委对比赛结果做出最终评判；

7、评判标准：

汉语表达能力A 20分、B 40分、

论据的丰富性A 30分、B 20分

立论和逻辑性A 20分、B 10分

辩论技巧 A 10分 B10分

仪表风度 A10分、B10分

表演及幽默度A10分、B10分

8、比赛采用淘汰制，胜者晋级；第一轮比赛中将有一个失利的代表队通过网络投票复活，进入下一轮。

辩论赛程序

1 、队员入场

2 、主持人介绍参赛队及其所持立场

3 、主持人介绍参赛队员

4 、主持人介绍评委

5 、主持人介绍比赛程序

6 、主持人宣布比赛开始

7 、辩论结束后评委评议

8 、评委代表点评此场比赛

9 、主持人宣布比赛结果

10、主持人宣布辩论赛结束

辩论赛演讲稿 篇九

同学们，老师们：

大家好。人们都说诚者，天之道也；诚之者，人之道也。做人不能不讲诚信。

可是现在却说着什么善良、善意的谎言。我觉得谎言就是谎言，根本就没有什么所谓的善恶之分，无论这个谎言是否处在一个好的起点、开头或者一个目的上。也有人说善意的谎言是在帮助别人，可我想说，即为善意，又何来谎言，何须谎言。

心理学家曾经说过，不要轻易的扯谎，哪怕是善意的谎言。因为可能善意的谎言不仅不会给人们带来帮助，可能还会给人带来更大的伤害。

举例来说：一位老妇人去医院的时候被检查出了肝癌，为了不让儿子知道，她就编制了一个善意的谎言。之后老夫人去世了，邻居为了不让他伤心，就又编了一个善意的谎言说老妇人出国散心了，可是当少年知道真相了的时候，他伤心到无法自拔，一下子就从29楼的高空中跳了下去，一瞬，粉身碎骨。

这些事例都可以告诉我们，不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。以为它可以让你的人生一败涂地。所以，我觉得一定要讲诚信，也让人与人之间多一点信任。

辩论赛演讲稿 篇十

正方是读书有用；反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。

下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；

首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：

1.读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华之崛起而读书”;无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2.读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

3.读书可以获取功名。

自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。读书就成了获取功名的途径。为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。

4.读书可以维持精神生命。

人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。读书则是塑造人类的精神的手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。读书，就是为自己的精神世界注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。

5.读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材。

反对辩友在辩论的过程中可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让凤凰佩服不已。这种才华来自于什么地方呢？回答很简单：读书！正是因为对方辩友读书了，而且读了好书，这才培养了如此卓越的才华来参加辩论。因此，读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材，让我们的辩论更有水平，更有素质！这难道不正好说明了我方观点--“读书有用”?

总而言之，言而总之，如果读书无用论者问我读书有什么用，我相信我能说书100、1000甚至更多的用处。但我要是问读书为什么没有用，估计对方辩友也说不出个一二三来。

华语辩论赛辩题 第十一篇

辩论赛实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的'竞赛。以下是小编精心整理的华语辩论赛辩题（精选50个），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、一个人为了自己活命，是不是什么都可以做？

2、当不正义的手段已成为实现结果正义的唯一方法时，该不该用？

3、彻底失去记忆后的全新人生该不该对之前犯下的罪行负责？

4、如果人工智能发展到可以帮助人类完成一切工作，这样的生活是可喜的还是可悲的？

5、一个深思熟虑之后决定自杀的人，我们到底该不该阻止他？

6、如果当一个好人一定没有好下场，还要不要当一个好人？

7、假设现在你并不满意自己的生活，而你的面前有一个机器，能够让你彻底忘记现实，进入永眠，从此生活在一个幸福快乐的梦境里，你要使用这个机器吗？

8、我愿不愿意过没有约束的人生

9、信仰是不是人类必需品？

10、只要有足够的钱，是不是能够买到一切？

11、人一定要站队吗？

12、面对十恶不赦的罪人，我们应该拯救他，还是毁灭他？

13、人必须长大到底是好事还是坏事？

14、不存在绝对的公正是好事还是坏事？

15、为了自己的心中所爱，要不要孤注一掷，放弃一切？

16、我愿不愿意生活在一个只有真话没有谎言的世界里？

17、如果真的存在上帝，允许你亲手书写自己的命运，你愿意这么做吗？

18、如果有可能，要不要做一个永远理性的人？

19、这个世界是一出悲剧还是一出喜剧？

20、成年人更应看利弊还是分对错？

21、个人英雄主义适合还是不适合21世纪？

22、懂得自欺欺人的人是幸运的还是不幸运的？

23、如果你有铁证证明神的不存在，你应该/不应该公开。

24、如果可以拥有读心术，要不要接受？

25、辩论都是真的/假的。

26、人类应该还是不应该限制人工智能的发展。

27、恶法非法/恶法亦法。

28、在大数据时代保护民众个人隐私，更有意义或者是更没有意义。

29、对恶性犯罪事件的背景报道，弊大于利还是利大于弊？

30、如果八十一难的最后一难是吃肉，唐僧应该/不应该拒绝。

31、如果人生是一本小说，角色更重要还是情节更重要？

32、世界是荒谬的/世界不是荒谬的。

32、如果有超人世界是更坏还是更好？

32、如果你有超能力，可以让你爱的人也爱你，你要不要使用这项超能力。

33、如果是死前最后的清醒，我是要读一首诗还是见一面家人？

34、你有一段伴侣绝不接受的黑历史，如果你不说他就不会发现，你是选择隐瞒还是坦白？

35、被误解是不是表达者的宿命？

36、艺人有一半的钱是挨骂的钱，到底是对还是错？

37、假如我们注定要面对生活中的荒谬，我们是应该反抗还是应该享受？

38、如今的我们，更应该学会享受忙还是享受闲？

39、生活应该慢/快一点

40、知难行易/知易行难

41、青年人更应该培养自豪感/危机感

42、人必须长大是好事/坏事

43、青年奋斗大城市，买房/不买房更幸福

44、微信沟通让人际交往更紧密还是更疏远

45、好心办坏事应不应该被批评

46、短视频平台对大学生学习生活利大于弊/弊大于利

47、无情不似/更比多情苦

48、电视剧《都挺好》，苏明玉应不应该原谅苏大强

49、付费问答社区对知识传播利大于弊还是弊大于利

50、勇者无惧/勇者有惧

辩论赛演讲稿 第十二篇

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好！

“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”我校第18届“三观”辩论赛总决赛在学校德育工作领导小组的亲切关怀和悉心指导下，在团委、高一高二年级组和语文学科教研室等部门的精心组织下，即将落下帷幕。活动历时一个多月，先后经历了初赛、复赛、半决赛和总决赛共计26场激烈而精彩的角逐，各班同学积极参与，表现优异。

活动充分展示了汉语的魅力和学生的个性、风采，进一步丰富了校园文化生活，增强了同学们的口语表达能力、理解思辨能力、组织协调能力和随机应变的能力。同学们在活动中开阔视野，交流思想，明辨是非，增进了友谊，增强了合作意识，提高了综合素质。学校以辩论赛为抓手，有力地促进了学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

活动中，同学们高度重视，热情参与，或积极查阅资料，或虚心请教老师，或学习辩论技巧，收获良多。班主任和相关教师悉心指导，给予了大力支持。活动中涌现出大批优秀辩手，他们反应机敏，口齿伶俐，妙语连珠，智慧幽默，给人留下了深刻的印象。辩论赛对学生的影响深远，更多的学子在“三观”辩论赛中成长，他们满怀信心地升入高年级，在同龄人中脱颖而出；有的同学考取大学后，继续培养口才，以严谨的思维，卓越的能力，活跃在各自的舞台上。

当然，活动在整个过程中也显现一些不足，比如，有的团队角色分工不合理，时间把握不准，个别同学表现欲望过强，逻辑性、辩论风度与技巧运用有待进一步提高。

“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”，本届辩论赛即将落下帷幕，我们相信，在今后的各项比赛活动中，同学们会扬长避短，充分利用学校创造的平台，进一步提高个人素养，表现得更加精彩！

辩论赛比赛规则 第十三篇

一、赛制

1、每班分成男女两队，并选出队长，队长作为该队辩论赛的组织者。每队派6名代表参加，即6位辩手，其中一辩、四辩分别为1位同学，二辩、三辩各为2位同学，即正方反方各六位同学，另外全班需要1位辩论赛主持人，1位计时，6位学生评委，且主持人、计时人员、评委不参加辩论，也不属于比赛团队成员。

2、比赛由队员陈词、攻辩（盘问）、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。

3、抽签来决定班级内部辩题及辩论正反双方。

4、辩论赛时间：第5周周一

二、辨题

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三、辩论赛程序（由辩论赛主持执行）

1、论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛代表队及所持立场

4、介绍规则

5、介绍评委、计时员

6、辩论比赛

8、合计总分

9、主持人宣布比赛结果

10、老师点评

11、辩论赛结束

四、辩论程序（全场总计用时60分钟）

1、陈词阶段（6分钟）

（1）正方一辩作立论陈词，时间为3分钟

（2）反方一辩作立论陈词，时间为3分钟

2、攻辩（盘问）阶段（16分钟）（注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方）

（1）第一轮攻辩：正方二辩对反方二辩提出问题；反方则对提出问题进行回答；总时间累计为4分钟

（2）第二轮攻辩：反方二辩对正方二辩提出问题；正方则对提出问题进行回答；总时间累计为4分钟

（3）第三轮攻辩：正方三辩对反方三辩提出问题；反方则对提出问题进行回答；总时间累计为4分钟

（4）第四轮攻辩：反方三辩对正方三辩提出问题；正方则对提出问题进行回答；总时间累计为4分钟

3、自由辩论阶段（时间30分钟）

由正方首先发言，然后反方发言，正反双方依次轮流发言，如果一方放弃发言，则另外一方可连续发言。

4、总结阶段（时间8分钟，每方各4分钟）

（1）反方四辩总结陈词

（2）正方四辩总结陈词

五、辩论赛规则

1、时间提示（计时员主持需特别注意）

陈词、自由辩论和总结阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以口述“30秒”提示；用时满时，以口述“时间到”终止发言。攻辩阶段，用时满时，以口述“时间到”终止发言。计时员口述“时间到”时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、陈词（一辩特别注意）

提倡即兴陈词，引经据典恰当。立论要求逻辑清晰，言简意赅

3、攻辩（二辩）（注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方）

（1）攻辩由正方二辩开始，正反双方二参加攻辩，攻方与辩方在正反双方中交替进行。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问。

（4） 每一轮攻辩阶段为4分钟，每轮必须提出四个以上的问题。用时满时，以口述“时间到”终止发言。

4、自由辩论

（1）这一阶段，正反双方辩手自动发言。

（2）发言同学落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手才能紧接着发言。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序和用时不限。

（4）自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

5、结辩（四辩需特别注意）

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，适当扣分。

6、比赛中，辩手和其他同学不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。否则酌情扣去本队的团体分。

六、评判标准：比赛的团体分评比表格如下

团体分 各项分值

正方得分 反方得分

立论陈词（0.1） 100

攻辩盘问（0.3） 100

自由辩论（0.4） 100

总结陈词（0.1） 100

团队配合（0.1） 100

总分 500

备注

记分规则：

（1）老师及6个学生评委的评分，学生评委的评分需去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分。

（2）团体分数最高的一方为本次辩论赛优胜奖获得者，一位得分最高的辩手为最佳辩手。

七、奖励办法

1、主持人、队长加5分，计时人员、评委加3分，记时员加3分。

2、获胜队每位辩手得10分，其队成员每位得2分。

3、最佳辩手得15分

4、非获胜队每位辩手得7分，其队员没有得分。

5、对于没有作为辩手且也没有机会参加自由辩论的同学，可以在赛后将你的观点发电子邮件给老师，老师会酌情加分，但该电子作业不影响辩论赛团队总分成绩。

注：对他人进行人身攻击，或使用不文明用语者，使用一次扣1分平时成绩。

6、到时按队坐好吧，分成两边，

7、队长：跟队员沟通，并在比赛中调动组员气氛

辩论赛演讲稿 第十四篇

首先我要说的是大丈夫的定义：

1：一个有着真正大智大勇的人。

2：一个成大事者，和推动历史发展的人。

3：一个有着宽阔的胸襟，海纳百川的气魄之人。

4：一个遇事不惊不躁，能忍世间万恶之人。

通过以上定义，所以一：

大丈夫应该首先他是一个智者，一个愚笨的人显然不可能称其为英雄。宁死不屈(士可杀不可辱)者相对于能屈能伸者，显然他们显的要壮烈一些，可是对于国家所做的贡献，成就的伟绩显然不能等同于能屈能伸，后者的内在力量更加大于前者的单纯的大无畏牺牲精神。忍辱中负着重，以惊人的毅力坚持到最终的成功。

二：凡是推动历史前进的人。诸如受胯下之辱的韩信，那就是能屈能伸的典范。“大丈夫能屈能伸”这句俗语也流传至今！越王勾践卧薪尝胆。最终灭了吴国，成为江淮一带的强国，越王勾践也成为春秋战国之际的一代霸主。假如他们如反方说的“士可杀不可辱”而死(那样一了百了要简单很多)，那么，韩信是否还能成为赫赫有名的英雄？而勾践是否还有卧薪尝胆后般的辉煌？难道一定要说他有何目的，怎么居心叵测就否认他们做出的贡献吗？正是因为他们有着常人没有的毅力和能屈能伸的大丈夫气概才能成就一番伟业啊。在那种情况下，死不是更容易解脱吗？

第三：在当今社会，能屈能伸者更容易成就其大丈夫伟业。

当今的社会，和平与发展是两大主题。现今的大丈夫也有了不同的含义，他们能为社会创造更多的财富！为社会发展做出自己的贡献。“宁死不屈”这种精神是无法适应当前的社会形势的。一味的去做意气之争，能解决什么问题呢？而一个心胸开阔的人却能避免很多无谓的纷争。不为小事计较，在恶势力面前却决不低头，能屈能伸，收放自如。

第四：我方的能屈能伸并不是一味的屈。

这里请反方注意，我们的“忍辱”是在负重的基础上的。真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的侮辱。忍辱，不同于奴颜婢膝的谄媚、屈辱和丧失人格，而是高尚难能的功夫。宽容的涵养，仁者的心量，故“仁者无敌”。为什么无敌？何以无敌？乃是仁者不与小人计较，他们为千秋万代而争，不为一时之气而争。他们为救苦救难而做，不是为个人私利而做。

最后对对方辩友中强调的不倒精神，我们也有话说，你们强调的不一直我我们的精神吗？我们不但精神永存，而且在精神永存的基础上保存实力，忍辱负重。实现最终的胜利，这一点难道不比“空留不倒精神”来得更加惊天动地吗？精神在，成功也在。我们要精神，我们更要成功！

辩论赛比赛规则 第十五篇

1、开篇陈词：

先由正方一辩做开篇陈词，时间为3分钟。然后是反方一辩

2、攻辩：

（1）先由正方二辩挑选反方二三辩手中任意一位。时间为1.5分钟

（2）然后反方二辩挑选正方二三辩手中任意一位。时间为1.5分钟

（3）再由正方三辩挑选反方二三辩手中剩下的一位进行提问。时间为1.5分钟

（4）最后由反方三辩挑选正方二三辩手中剩下的一位进行提问。时间为1.5分钟

3、攻辩小结：先由正方一辩发言，时间为1.5分钟。然后是反方一辩

4、自由辩论：先反方进行发言，再正方，交替发言。双方时间均为4分钟

5、观众提问：观众向正反双方提问，每方两问，先正方后反方再正方最后反方

6、总结陈词：先由反方四辩进行总结陈词，时间为3分钟。然后由正方四辩开始总结陈词。

要求：

1、开场陈词要求：提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。选手发言剩余30秒时工作人员黄牌提醒。辩论时间结束时，工作人员红牌示意，此时辩手不能再发言，否则将被扣分。情节严重者，取消其比赛资格。

2、攻辩要求：此环节为双方二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这两者。各方二、三辩提出问题，对方二辩、三辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。

·质询者控制质询时间，可以提出与遍体有关的合理问题，并可以随时停止答辩者的回答。

·攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行进行申论活就质询所获的结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

·答辩者可以要求质询者重述气质询，不得恶意刁难，否则视为违规。答辩者不得对质询者提出疑问，否则视为违规。

·答辩者提出反质询时，质询者可要求停止，并可拒绝回答。

·攻辩时选择辩友时不计时，从质询方开始质询时计时。

·攻辩及攻辩小结时间到时，工作人员将直接举红牌，不再做提醒。

4、自由辩论规则

A.辩论发言必须两队之间交替进行，各用时5分钟；

B.自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

C. 自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制，但每队的发言不得出现轮空。

D.当一方发言结束，即开始计算另一方的`发言时间；当一队的发言时间剩余30秒时将有工作人员举牌提醒，当时间用完时，工作人员举红牌示意，此时辩手不能再发言，否则将被扣分，直到时间用完为止。

E.如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。（缺席审判）

F.比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

G.倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。

H．自由辩论是检验一支队伍的整体配合以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应该充分利用自由辩论的时间，简明的加强自己的论点，机智有力的反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发表观点，或者出现语误、空场的情况，都将影响到该队成绩。

6、总结陈词要求：

应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。选手发言剩余30秒时工作人员黄牌提醒。辩论时间结束时，工作人员红牌示意，此时辩手不能再发言，否则将被扣分。情节严重者，取消其比赛资格。

辩论赛流程

1开篇陈词。

正方一辩阐述正方观点，时间三分钟。

反方一辩阐述反方观点，时间三分钟。

2攻辩环节。

正方二辩选择反方二辩进行一对一攻辩，问者只准问，答者只准答。1分30。

正方三辩选择反方三辩进行一对一攻辩，问者只准问，答者只准答。1分30。

3攻辩小结

正方一辩进行攻辩小结，时间1分30钟。

反方一辩进行攻辩小结，时间也是1分30钟。

4自由辩论，双方各有5分钟时间，正方四辩首先发言。

5总结陈词

反方四辩总结陈词，时间3分钟

正方四辩总结陈词，时间也是3分钟

7评判团评委退席评决。

书到用时方恨少，事非经过不知难。以上就是好作文给大家分享的15篇华语辩论赛辩题，希望能够让您对于辩论赛的写作更加的得心应手。