辩论稿【优秀10篇】

在辩论赛中，参辩者要善于对辩题作辩证性思考，从事物对立统一的辩证关系的角度来破题，对辩题进行辩证阐释，透过现象看本质，见解更为精辟，立论高人一筹。为了加深您对于辩论的写作认知，下面好作文给大家整理了10篇辩论稿，欢迎您的阅读与参考。

经典大学生辩论 篇一

20xx年11月14日晚8：30xx水电大学建筑学院各个班级进行辩论比赛。华北水利水电大学建筑学院于周四晚进行了辩论比赛。每个班级抽取6名选手，其中4选手进行主要参与者进行前期准备工作，其余两名选手作为后期替补人员，以免及紧急情况的发生。8：00选手提前到场做好比赛前的准备工作。8：30等观众到位，一切准备到位时，比赛正式开始。

比赛过程中，选手展开激烈的**，各个班级**对自己所持观点进行积极发挥。观众在选手积极的**中心情也随之紧张。最后比赛在精彩的演说中告终。比赛活动总体很成功，各个班级的比赛很精彩，同学们参与激情很高。预祝建筑学鱼的全体同学比赛的圆满成功。

大学生辩论赛**稿范文3篇（扩展6）

——大学生辩论赛策划书范文(合集12篇)

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经典大学生辩论 篇二

一、活动目的：

二、活动主题：

三、活动对象及报名方式：

1、活动对象：

2、报名方式：

四、比赛形式：

十二进六阶段（六场）：

第一场：10月19日（周三）晚6：00—7：00

第二场：10月19日（周三）晚7：20—8：20

第三场：10月20日（周四）晚6：00—7：00

第四场：10月20日（周四）晚7：20—8：20

第五场：10月21日（周五）晚6：00—7：00

第六场：10月21日（周五）晚7：20—8：20

六进四阶段（三场）：

第一场：10月25日（周二）晚6：00—7：00

第二场：10月25日（周二）晚7：20—8：20

第三场：10月26日（周三）晚6：30—7：30

半决赛（两场）：

第一场：10月29日（周六）晚6：00—7：00

第二场：10月29日（周六）晚7：20—8：20

注：以上比赛地点均在东区，具体地点待定。

总决赛：

时间：

地点：

（一）本次比赛分十二进六、六进四、半决赛、总决赛四个阶段，具体安排如下：

（二）四阶段均采用计分淘汰制，十二进六、六进四阶段胜出参赛队自动晋级，负参赛队按所得分高低选取最高分参赛队晋级下一轮，半决赛胜出两个队参加总决赛，负参赛队并列第三名

（三）本届辩论赛将产生一个冠军、一个亚军和两个季军。

五、规则和程序

（一）开场陈词阶段（6分钟）

1、正方一辩陈词（3分钟）

2、反方一辩陈词（3分钟）

（二）攻辩阶段（8分钟）

1、正方**，反方回答。正方二辩**，可选择反方二辩或三辩回答（**仅限一个问题，时间不得超过15秒回答必须正面回答，不得回避，时间不得超过30秒）

2、反方**，正方回答。反方二辩**，可选择正方二辩或三辩回答（规则同上）

3、正方三辩**，可选择反方二辩或三辩回答（规则同上）

4、反方三辩**，可选择正方二辩或三辩回答（规则同上）

5、正方一辩进行攻辩小结（时间不超过2分钟）

6、反方一辩进行攻辩小结（时间不超过2分钟）

（三）**辩论阶段（20分钟）

1、由正方开始，双方轮流发言，每方累计用时10分钟。

2、发言辩手落座为发言结束，中断本方计时，并开始另一方计时。同一方辩手发言次序不限。若仅一方时间用完，另一方可继续发言，也可向主持人示意放弃发言机会。**辩论提倡积极交锋，对重要问题不得回避，对对方已明确回答的问题仍然纠缠不休的予以适当扣分。

（四）总结陈词阶段（8分钟）

1、正方四辩总结陈词（时间限制4分钟）

2、反方四辩总结陈词（时间限制4分钟）

（五）观众**（3分钟）

观众可向正反方分别**1—2个问题，可选择辩手进行**。（每人**仅限一个问题，**时间不得超过15秒，回答时间不得超过1分钟）

（六）注意事项

1、比赛过程中以增加友谊、促进感情交流为前提。

2、辩手需尊重主持人和评委。

3、辩手需尊重对方辩友，不得对其进行人身攻击或使用侮辱性语言。

4、辩论过程中不得随意打断别人的发言及**

5、回答者不得对**者进行**，回答者如果出现反问现象，**者可拒绝回答并向主持人申请停止。

6、答问者可以要求重述其**，但不得恶意为之。

7、回答不得超时，提倡讲普通话。

（七）奖项设置

根据各二级学院**队所得分数，评出冠军、亚军和季军，以**队所在院别为单位颁发奖状，各二级学院**队辩手均颁发证书，此次比赛将选出最佳辩手一名并颁发证书，参加明星表演赛的辩手将获得优秀辩手奖（同时获得最佳辩手奖和优秀辩手奖的辩手，只颁发最佳辩手奖。

六、经费预算

七、需要其他兄弟部门的协助

经典大学生辩论 篇三

为丰富大学生的课余活动，培养同学们的思辩能力和语言表达能力，11月14日晚，由信阳师院城环学院举办的以诚信校园行为主题的辩论大赛决赛在理科楼206教室隆重举行，该校广大师生一同观看了本次比赛。

比赛分为上下两场，大学生社会实践论文，第一场围绕诚信是否为立人之本展开辩论。继正方慷慨激昂、反方胜券在握的自我介绍后，比赛进入开篇理论环节。正方四位辩手分别PK反方四位辩手。辩手旁征博引、妙语连珠，引用秦始皇、韦小宝、曹操等众多历史山草香山草香人物来论证自己的观点，又将理论结合实践，用哲学、生物学等知识来证明各自观点。在**答辩中，双方更是针锋相对，抓住突破口，或一针见血，或循循善诱，一次次将辩论赛推向**。赛场气氛紧张激烈，双方对手你来我往，侃侃而谈；场下观众反应热烈，掌声连连响起。在第二场辩论中，辩手围绕诚信的`决定因素是社会因素还是个人因素展开辩论，正方选手针对诚信由社会因素决定一一罗列引蛇出洞。反方也不甘示弱，紧扣正方所犯的逻辑错误借力打击。反方二辩铿锵有力、抑扬顿挫的辩词更是攻正方要害使对方无力反击，双方在明争暗斗中逐渐形成落差。辩论时选手们不失风度、面带微笑，他们良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服，掌声不断。比赛结束后，该院团总支老师王淑贤进行总结，她肯定了同学们的精彩辩论，同时还指出辩论中的不足，并寄予希望。

辩论赛这一良好的沟通*台，展示了该校学生辩论场上的非凡风采。本次辩论赛，不仅锻炼了大学生的辩论能力和合作能力，还提高了同学们的思维反应速度和沟通技巧，增强了学生语言**能力和应变能力。

考括坟籍，博采群议。以上这9篇辩论赛活动**稿是来自于山草香的辩论赛**稿的相关范文，希望能有给予您一定的启发。

经典大学生辩论 篇四

各位评委，各位同学，对方辩友：

大家好！

对方辩友围绕小悦悦事件，列举了一系列的类似案例，一直在试图让我们大家接受“见死不救应当入刑”这一概念，但我方始终坚定立场，坚持认为“见死不救不应入刑”！下面我再一次总结我方观点。

第一，见死不救是道德问题，不应用法律来代替道德去规范人们的`行为。

众所周知，见义勇为是一种合乎正义和道德的高尚行为，见死不救是一种有违道德与正义的为人们所痛恨的行为。见义勇为、见死不救，同为道德问题，同无法定的救助义务，见义勇为就可被视为英雄而歌颂，但见死不救却是犯罪，要遭受刑法的处罚，这是何等的不公平，不公正！我方认为不该用法律来代替道德去规范人们的行为，把见死不救入刑，反而会降低见义勇为的含金量，升高道德的门槛，从而导致人们见义勇为的积极性下降、正义感减弱，使更多的人从“围观党”变成“跑路党”。

第二，若将见死不救入刑，就混淆了法律与道德的界限。

咱们学法律的人都知道，法律是由国家立法机关制定的，以国家强制力保证实施，而道德存在于社会舆论和人们的信念之中，依靠人们内心信念的驱使、社会舆论的褒贬作用以及传统、习俗的影响，以精神的强制来保证实施。若将见死不救入刑，那么为了不犯见死不救罪，人们就得见死相救、见义勇为。如此一来，见义勇为就从主动、自愿的道义变成被动、强制的法律义务，这不仅改变了行为本身的性质，还提高了该行为的道德评价标准----还有人会以为不犯罪是一件非常高尚的事而引以为荣吗？对方辩友显然没有考虑过这种混淆道德与法律的界限的行为，将会导致不正确的道德舆论导向。

第三，从立法和司法实践看，惩罚“见死不救罪”的实际可操作性不强。

对方辩友认为将见死不救入刑具有现实的必要性和可能性，假设“见死不救罪”成立，立法者首先就会面临何为“见死”，何为“救”何为“不救”的问题，法律显然是无法对此作出明确界定的，而过于模糊的立法又会不利于司法实践的。对方辩友一直回避我方提出的取证问题，然而在司法实践方面，公安机关将会面临取证的难题。大家关注小悦悦事件，很大原因是摄像头拍下了见死不救的18位路人，但不是每一个公共场所都有摄像头的，况且公共场所的人员流动性大，公安机关要查清哪些人见死不救是一件相当困难的事。“彭宇案”这种英雄流血又流泪的案件就是的例子。所以我方认为，无论是立法还是司法实践，惩罚“见死不救罪”的可操作性都不强。

第四，见死不救入刑的刑罚过重，建议可立法但不应入刑。

对于处于危险境地的人，没有法定义务，只有道义上的义务的人们当然有作出救助与否这种选择的自由权利。我们可以谴责见死不救，可以鼓励见义勇为，却显然不能以犯罪的名义威胁和强迫人们去承担道义上的义务。我方认为将见死不救入刑，这样的刑罚过于沉重了，有悖于现代的法治观念和现代社会国家减轻刑罚的立法趋势。建议可为见死不救立法，以其他较和谐的方式来解决。

各位评委，各位同学，通过前面的辩论以及我方的论述，难道您还要站在对方辩友的立场认为应把见死不救入刑吗？那么，下一个流血又流泪的英雄很可能就是您了！为避免此类情况的发生，我方坚持认为，见死不救不应入刑！

经典大学生辩论 篇五

一、 赛制：四对四团体辩论赛。

二、 辩论赛程序（由辩论会*执行）

1、 辩论赛开始，宣布辩题

2、 介绍参赛**队及所持立场，介绍参赛队员

3、 介绍评委及点评嘉宾

4、 辩论比赛

5、 观众****时间

6、 评委及点评嘉宾退席评议

7、 评委入席，点评嘉宾评析发言

8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。

三、 辩论赛细则

1、 时间提示：**辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作**处理。

2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、 攻辩：

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本_辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，**和回答都要简洁明确。重复**和回避问题均要被扣分。每一_辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。

（4）正反方选手站立完成第一_辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一_辩阶段为1分45秒，功方每次**不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成**或回答，不作扣分处理。

（6）四_辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、 **辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向*示意放弃发言。**辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、 观众**：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。

7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

大学生辩论赛评分标准

一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。

二、评分标准：

1、 团体分，共300分：

（1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分；

**辩论：60分；回答观众**：20分；总结陈词：30分

（2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。

2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力：10分；美感风度：10分；综合印象：10分

三、胜负判断：

1、 每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。

2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。

附表：全程比赛用时32分钟

大学生辩论赛程序及用时规定

正方一辩发言

2分30秒

反方一辩发言

2分30秒

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分45秒

每个**不超过15秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分45秒

每次回答不超过20秒

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分45秒

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

1分45秒

正方一辩进行攻辩小结

1分30秒

反方一辩进行攻辩小结

1分30秒

**辩论（正方先开始）

8分钟（双方各

4分钟）

观众向反方**一个问题

回答时间不超过1分钟

除四辩外任意

辩手回答

观众向反方**一个问题

回答时间不超过1分钟

观众向正方**一个问题

回答时间不超过1分钟

观众向反方**一个问题

回答时间不超过1分钟

反方四辩总结陈词

3分钟

正方四辩总结陈词

3分钟

经典大学生辩论 篇六

一、 活动目的：

**团作为学校对外、**交流的一个重要的*台，而**作为一个交流的小桥梁，只有具备一个好的口才一份好的应变能力，才能更好地适应于当代社会，更好地应对每一份挑战，为自己，也为自己所在的团体赢得一份荣誉。为活跃我团的文化氛围，展示**们的青春风采，提高**们的综合素质，现为**们提供一个交流*台，因而举办了本次辩论赛。

二、 活动宗旨：

给**们一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，为**团参加全校辩论赛储备人才。

三、 主办单位：

江西服装职业技术学院*委***大学生**团

四、 活动时间：

4月9日晚18：00~19：20

五、 活动地点：

江西服装职业技术学院*委***大学生**团活动室

六、 活动流程：

a、赛前准备：

1、4月6日确定辩题：（正方）道义比利益对人际关系的影响更大

（反方）利益比道义对人际关系的影响更大

2、4月6日晚上，将辩题通知各部成员，并**各部成员进行抽签决定场数与正反双方以及告知各部成员提前到常让参赛者做好组队准备。

3、4月7日要完成的工作：

（1）活动策划完整一式四份，一部一份。

（2）评委的确定与邀请（连晓燕、黄文宏、张静）

（3）评委和嘉宾的邀请（辩论社两名**、吴鑫、罗文雅）

（4）安排摄影**（林明峰负责）

（5）活动当天材料的准备（陈志华、肖亚兵、贾**、张静）

【笔自带；队牌的制作；饮料的发放；】

b、活动当天：

【活动当天所有参与者需**穿团服，并佩戴团徽，着装整齐】

ⅰ．赛事的安排：

①主持人（连晓燕）发言（介绍评委，参赛的正反双方及比赛程序） ②开始比赛（统计分数时观众**） ③比赛结束 ④宣布最后成绩（最后一场比赛时有进行颁奖典礼） ⑤评委进行点评 ⑥主持人宣布比赛结束

ⅱ. 人员分配：

1、**部成员（提早30分钟）及负责写黑板字的提前20分钟到（张静），参赛队伍提前15分钟，。

2、桌子、椅子的移动、借用0，黑板字的书写，卡片、矿泉水、钢笔、评分规则表等的摆放（陈志华、肖亚兵）

3、统计分数，负责现场秩序的维护（朱天龙、张静），负责拍照（林明峰）（为后期总结作准备）

4、评委接送（黄文宏、连晓燕）

5、现场的整理，东西的归位（（陈志华、肖亚兵、张静）

c、活动后期：

1) 活动成果的展示（照片等）（林明峰）

2)活动的总结（**部1组）（连晓燕）

3)活动经费的报销（连晓燕）

【附：】

比赛规则

一、 总述

1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。

2、本赛制设置了陈词、攻辩（i、ii）、小结、**辩论、总结陈词共计5个环节。

二、比赛流程（净比赛时间约38分钟）

1、陈词阶段：（共7分钟）

每方的陈词分钟。由一辩一次完成。按正→反顺序进行。每方用时还剩30秒时有哨声和举牌一次

提示，时间用尽两次哨声

提示，发言必须停止。

2、攻辩阶段：（共10分钟）

攻辩设为两轮四次，为一对一攻辩。第一_辩由攻辩方二辩**，第二_辩由 攻辩方三辩**。被攻辩方每轮可自行确定一位队员应对，两轮应由二位不同的队员应对，中途不得换人。攻辩按正→反→正→反顺序进行。每次攻辩时间为分钟，2分钟时有哨声一次

提示，分钟有哨声二次，此_辩必须停止。攻辩者必须**时间，得提出与题目有关之合理而清晰之问题，并且可以随时停止被攻辩者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用荆被攻辩者没有固定的回答时间，攻辩者要求停止回答，被攻辩者就应该停止回答，让攻辩者再问下一个问题。当攻辩方**进入逻辑循环或悖论时，被攻辩方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。

3、小结阶段：（共5分钟）

每方由一辩手负责针对已经进行的攻辩进行小结。小结由正方先开始，每方限时分钟。每方用时还剩30秒时有哨声一次

提示，时间用尽两次哨声

提示，发言必须停止。

4、**辩论阶段：（共8分钟）

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。每位辩手在此期间至少发言一次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。

双方各有时间4分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有哨声和举牌一次

提示，时间用尽两次哨声

提示，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向*示意放弃剩余时间。

5、总结陈词阶段：（共8分钟）

每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时有哨声和举牌一次

提示，时间用尽两次哨声

提示，发言必须停止。

个人评分标准的具体要求（满分50分）

各位评委可以根据实际情况，选手的临场表现对给位选手作出客观公正的评分

一。语言表达（10分）

1、普通话标准、语速适中；

2、语调*仄合理；

3、口头、肢体语言**；

4、修辞得当、表达合理；

5、表达流畅、说理透彻；

二。逻辑思维（10分）

1、逻辑推理过程清晰；

2、论证结果合理、有力；

3、善于处理逻辑难点

三。辩驳能力（10分）

1、**简明捏要；

2、设问针对性强、火力强劲；

3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）

4、反驳有理有据、论证有力；

5、引用实例恰当；

四。整体意识（10分）

1、分工合理、协调一致；

2、衔接有序、互为攻守

3、**辩论错落有致；气氛调节有度；

五。综合印象（10分）

1、仪态、着装合理；

2、台风与辩风；

3、有风度及幽默感；

4、尊重对方辩友、评委和观众；

注：1、个人评分不记入总成绩，只作优秀辩手评选之用；

经典大学生辩论 篇七

同学们，老师们：

大家好。人们都说诚者，天之道也；诚之者，人之道也。做人不能不讲诚信。

可是现在却说着什么善良、善意的谎言。我觉得谎言就是谎言，根本就没有什么所谓的善恶之分，无论这个谎言是否处在一个好的起点、开头或者一个目的上。也有人说善意的谎言是在帮助别人，可我想说，即为善意，又何来谎言，何须谎言。

心理学家曾经说过，不要轻易的扯谎，哪怕是善意的谎言。因为可能善意的谎言不仅不会给人们带来帮助，可能还会给人带来更大的伤害。

举例来说：一位老妇人去医院的时候被检查出了肝癌，为了不让儿子知道，她就编制了一个善意的谎言。之后老夫人去世了，邻居为了不让他伤心，就又编了一个善意的谎言说老妇人出国散心了，可是当少年知道真相了的时候，他伤心到无法自拔，一下子就从29楼的高空中跳了下去，一瞬，粉身碎骨。

这些事例都可以告诉我们，不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。以为它可以让你的人生一败涂地。所以，我觉得一定要讲诚信，也让人与人之间多一点信任。

经典大学生辩论 篇八

11月14日，本学院为了增强同学们的诚信意识，纯化校园的良好文明作风，经济学院在经管楼102举行了“诚信校园行辩论赛”。参加本次辩论赛的有*总支干事张海霞，会计顶岗实**记，主持人张海燕，正辩和反辩各四人，以及数余名学生前来观赛。

首先，主持人张海燕宣读了此次辩论赛的规定。本次辩论赛正方的观点是“诚信是由社会因素决定的”,反方的观点是“诚信是由个人因素决定的”。辩论赛分为“阐述观点”、“互相**”、**辩论“三个环节。在辩论过程中，正方和反方选手运用扎实的专业知识，凭借厚实的文化功底，一针见血提出反驳观点。辩论场面激烈，双方都不甘示弱。最后，张海霞针对本次辩论赛出现的问题提出了意见。

本次的”诚信校园行辩论赛“使同学们对诚信这一道德观有了更深一层的理解，同学们提升了自身的诚信意识，感化他人，让诚信之风溢满校园。

经典大学生辩论 篇九

1：一个有着真正大智大勇的人，

2：一个成大事者，和推动历史发展的人。

3：一个有着宽阔的胸襟，海纳百川的气魄之人。

4：一个遇事不惊不躁，能忍世间万恶之人。

通过以上定义，所以一：

大丈夫应该首先他是一个智者，一个愚笨的人显然不可能称其为英雄。宁死不屈（士可杀不可辱）者相对于能屈能伸者，显然他们显的要壮烈一些，可是对于国家所做的贡献，成就的伟绩显然不能等同于能屈能伸，后者的内在力量更加大于前者的单纯的大无畏牺牲精神。忍辱中负着重，以惊人的毅力坚持到最终的成功。

二：凡是推动历史前进的人。诸如受胯下之辱的韩信，那就是能屈能伸的典范。“大丈夫能屈能伸”这句俗语也流传至今！越王勾践卧薪尝胆。最终灭了吴国，成为江淮一带的强国，越王勾践也成为春秋战国之际的一代霸主。假如他们如反方说的“士可杀不可辱”而死（那样一了百了要简单很多），那么，韩信是否还能成为赫赫有名的英雄？而勾践是否还有卧薪尝胆后般的辉煌？难道一定要说他有何目的，怎么居心叵测就否认他们做出的贡献吗？正是因为他们有着常人没有的毅力和能屈能伸的大丈夫气概才能成就一番伟业啊，在那种情况下，死不是更容易解脱吗？

第三：在当今社会，能屈能伸者更容易成就其大丈夫伟业。

当今的社会，和平与发展是两大主题。现今的大丈夫也有了不同的含义，他们能为社会创造更多的财富！为社会发展做出自己的贡献。“宁死不屈”这种精神是无法适应当前的社会形势的。一味的去做意气之争，能解决什么问题呢？而一个心胸开阔的人却能避免很多无谓的纷争。不为小事计较，在恶势力面前却决不低头，能屈能伸，收放自如。

第四：我方的能屈能伸并不是一味的屈。

这里请反方注意，我们的“忍辱”是在负重的基础上的。真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的侮辱。忍辱，不同于奴颜婢膝的谄媚、屈辱和丧失人格，而是高尚难能的功夫。宽容的涵养，仁者的心量，故“仁者无敌”。为什么无敌？何以无敌？乃是仁者不与小人计较，他们为千秋万代而争，不为一时之气而争。他们为救苦救难而做，不是为个人私利而做。

最后对对方辩友中强调的不倒精神，我们也有话说，你们强调的不一直我我们的精神吗？我们不但精神永存，而且在精神永存的基础上保存实力，忍辱负重。实现最终的胜利，这一点难道不比“空留不倒精神”来得更加惊天动地吗？精神在，成功也在。我们要精神，我们更要成功！

经典大学生辩论 篇十

20xx年x月x日星期日，由艺术学院承办的“明德杯”辩论赛三强争夺战在旅顺校区拉开了帷幕。

我们交通学院在此争夺赛中对战动车学院，此场的辩题为“成大事者是否要拘小节”。首先是双方的立论陈词，作为正方的动车学院一辩陈述了正方的“成大事者不拘小节”的观点，而作为反方的我们交通学院则认为“成大事者也拘小节”的观点。紧接着是补充立论环节，双方辩手在两分钟的时间内对己方观点做了更为详细严谨的补充。在接下来的二辩对攻环节中，双方辩手引经据典，互不相让，精彩的对决将气氛推向了**比赛继续进行，在**辩论环节，双方更是针锋相对，步步紧逼，比赛进入白热化阶段。最后，比赛进入总结陈词环节，圆满结束此次辩论赛。

我方辩手清晰的思路和巧妙的陈词给观众留下了深刻印象，最后我们院以五比零的绝对优势赢得前三强的席位。另外，我院二辩石航同学在此次辩论赛中也赢得了最佳辩手的荣誉。

大学生辩论赛**稿范文3篇（扩展2）

——大学生辩论赛**稿3篇

博观而约取，厚积而薄发。好作文为大家整理的10篇辩论稿到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作辩论。