中秋节主题班会【优秀9篇】

中秋节是中国的传统节日，通过举办中秋节主题班会活动可以让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。该页是编辑为家人们收集的中秋节主题班会【优秀9篇】，欢迎阅读。

中秋节的主题班会 篇一

一、活动目的

通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的国学素养，激发学生的民族自豪感。

二、活动时间：

9月5日--9月8日

三、活动内容

1、中秋月圆知多少

让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2、赏月品月话月饼

中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

3、佳节感恩送祝福（一年级）

中秋节自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。

4、追根溯源话中秋（二、三年级）

搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，制作一张中秋节小报（a4）。

5、共建绿色家园（四、五、六年级）

月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作。

庆中秋节主题班会 篇二

活动目的

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，节期为农历八月十五。是日恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动是围绕“月”进行的，其中的“赏月”、“吃月饼”团圆饭等习俗一直流传到今天。关于中秋节的起源大致有三种：起源于古代对月的崇拜，月下歌舞觅偶的习俗，是古代秋报拜土地神的遗俗。

为庆祝中秋节，我校决定举行“庆中秋”手抄报比赛。具体要求如下：

活动时间：

20__年x月x日——20__年x月x日

活动对象：

全体学生。

活动内容：

一、比赛要求

手抄报统一用8K纸，由学校统一发放。每份报纸上、下、左、右页边距各1-1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式

1、以年级为单位，进行参赛。

3、所有参赛作品于20__年9月6日上午放学前交到少先队大队。

三、版面要求

1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、版面内右下角写明班级、编者和指导老师等信息。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

四、评比标准

1、内容健康，积极向上，突出“欢度中秋佳节”的主题。具体题目自行设计。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五、奖项设立：

各年级评比一名优秀班级

中秋节主题班会教案 篇三

活动目标：

1.进一步了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节丰收、团圆的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣。

2.活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。

3.体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。

活动准备：

1.环境布置(音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等)。

2.幼儿每人一份节日食品(月饼、各种中秋节的水果和食品)。

3.亲子游戏材料及奖品。

4.教师排练情景剧，幼儿扮演玉兔。

活动过程：

1.活动开始。

(1)主持人宣布活动开始。

(2)拉响彩炮，体验节日热闹的气氛。

(3)园长致词，表达祝愿。

2.欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

3.嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。

4.表演节目共同联欢。(家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。)

5.共同品尝节日食品、赏月。

6.结束部分(踩气球，庆祝节日)。

中秋节主题班会 篇四

中秋是我国的传统佳节，也是一个团圆的日子。“但愿人长久，千里共婵娟”是每一个人对于亲朋好友的衷心祝福。在这中秋佳节即将来临之际，我们幼儿园的孩子们到“__蛋糕坊”学习亲手制作精致美味的月饼，享受中秋的蜜意浓情。

9月30号下午小朋友们兴高采烈的来到目的地，在专业的工作人员的详细讲解及亲身示范后，大家都跃跃欲试。首先要将准备好的面团尽可能摊平，然后根据一定比例分配好馅料，进一步揉圆，再放入精巧的模具之中定型，之后在放入烤箱之中进行烘焙，美味的月饼就大功告成了。接着孩子们跟随者工作人员学习月饼的包装、售卖，在现场也感受了中秋节大家购买月饼的欢乐场景。快乐温馨的同时，更是感觉到意义非凡，孩子们纷纷表示要将亲手制作的月饼与爷爷奶奶、爸爸妈妈一同分享。

本次活动的开展，使孩子们在动手操作中积极参与，在活动中体验了动手与分享的快乐，感受

中秋节是我国传统的节日。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度过中秋节，充分挖掘了中秋节活动的多样化，让孩子们体验到了节日的快乐，扩展了他们的知识范畴。在活动的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我们邀请家长参与我们的活动，和孩子一起收集中秋节食物、谜语、灯笼等，利用废旧的物品循环运用进行亲子制作灯笼，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻观念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

反思此次活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺利开展，主要得益于以下有效措施：到了中秋的喜庆和甜蜜。

中秋节的主题班会 篇五

中秋里说感恩真是一个绝妙的创意，人们说感恩之水从心田流淌；人们说中秋之节源于真情洋溢。其实感恩是发自内心的感动，而它确是永恒。

一、活动时间：

中秋节前两天

二、活动目的：

1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、活动准备：

将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

四、学校中秋节活动方案

第一阶段：活动准备

1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

第二阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋

1、中秋节的由来

2、中秋节的传说与民间故事

3、中秋诗词佳句知多少

第二主题：中秋实践活动

1、设计别致的月饼图案

2、举办月饼宴

三、讨论中秋节活动方案

1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。

2、同学们之间交流。

五、小结

感恩需要心的连续，不要只在中秋才捡起失去已久的热情。感恩同时也需要包容，包容一切的不悦，吸纳所有的真情。作到——敞开胸襟“窗含西岭千秋雪”;摒除偏见“门泊东吴万里船”。

人是一个有感情的动物，同样一个没有感情的人就不是一个完整的人。在这个物欲横流的世界相信呼唤的总是真情，一个连真情都不懂的人也不配称之为人。同学们相信大家都是有感请的，也存有感恩之心。愿我们都能心怀感激，感恩我们身边的点点滴滴。愿懂得感恩的人都能长风破浪，直挂云帆。

中秋节主题班会 篇六

时间：20xx.9.1

班级：二（二）班

主讲人：王华

活动目的：

（www.haozuowen.net)

1、通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

活动过程：

一、导入：中秋节，是中国的传统节日。现在，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

（一）中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）说中秋节的由来。老师：谁知道中秋节的来历？

（2）小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的'传说与民间故事：讲述嫦娥奔月的故事。

（二）中秋诗词佳句知多少

老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。（1）、出示图片1——（李白的《静夜思》）同学们齐背《静夜思》。

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作。

（三）中秋佳节话月饼

老师：同学们每年是怎样过中秋的呢？（同学讲出各种贺中秋的民俗活动）（1）引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）

二、教师总结：

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们班级是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）

“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。

活动小结：

通过本次活动，孩子们了解了更多关于中秋节的习俗和来历，对孩子们是一种教育，效果很好。

中秋节主题班会 篇七

（一）活动目标：

1、了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。

2、通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。

3、画出你心中的中秋节。

（二）活动准备：

学生通过询问父母等查询方式，了解一些中秋节的来历和风俗。

（三）活动过程：

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的佳节，是什么节中秋节！（板书）中秋节的来历

师：同学们，你们知道中秋节的传说吗

师：今年的中秋节准备是怎么过

师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的`小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过，有一点可惜，是吗好不好师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗我们可以学习一下。（学生把收集的资料在班上交流）

师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过好不好

师：过中秋节，我们要吃什么

师：我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好吗但是，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢你想给谁吃

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热

师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。（全班活动，教师同时发月饼，放音乐）许中秋心愿

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家

课后延伸：

把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。

中秋节主题班会 篇八

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！

qiǎo

甲：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。伴随着凉爽的秋风和金黄的落叶，我们即将迎来一年一度的中秋佳节。

乙：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。这个星期天就是中秋节了。今天我们欢聚一堂，迎接这美好的节日。

甲：四（2）班“欢度中秋”主题班会 合：现在开始！

甲：月在水里，月在天上；月在画里，月在心上。 今日，我们放飞所有梦想，去打捞那轮美丽的月亮。 乙：月是期盼，月是牵挂；月是幻想，月是浪漫；月是思念，月是圆满。中秋，月圆如盘，看不见残缺的遗憾 甲：中秋节作为中华民族的传统佳节，已经有一千多年的历史了。下面，有请________同学为大家介绍中秋节的来历。

甲：谢谢________同学！中秋节因其历史悠久，还产生了很多故事，下面请________、_________、__________三位同学带来关于中秋节的三个故事。

乙：谢谢三位同学！中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征。因此，又称八月十五为“团圆节”。 甲：古往今来，人们常用月圆月缺来形容悲欢离合，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的`“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。

乙：明月几时有，把酒问青天。每当中秋，我们总会想起苏轼，这一位伟大的文学家。他的“但愿人长久，千里共婵娟”是对世人最美好的祝愿。让我们一起来欣赏这首词——《水调歌头》

甲：中秋的晚上，人们除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔，猜灯谜等活动。今天我们也准备了一些灯谜，看看哪些同学想象力最丰富，最聪明。

1、明天日全食（打一字）——月

中秋节教育主题班会教案 篇九

【活动目标】

1.尝试用团圆、展平的方式制作“月饼”，用辅助材料印制图案。

2.快乐地参与活动，体验成功的快乐。

3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

4.了解人们在节日的主要庆祝活动。

[活动准备]

1.一个油灰，一个石膏板，一个塑料娃娃，六个小盘子。

2.儿童玩超市游戏的架子。

3.小孩子都知道月饼。

[活动流程]

1.从故事中引入话题，引起制作“月饼”的兴趣。

2.传递已有经验，交流讨论。

说明：我们都见过月饼。谁来告诉我们他们长什么样？它是如何制作的？

3.观察老师制作“月饼”，了解如何使用材料和制作过程。

(1)了解材料，知道使用的方法。

(2)观察老师的演示，了解制作过程。

4.请随意尝试制作月饼。(老师巡回指导孩子掌握团圆和压扁的方法，提醒孩子不要压得太重，要有清晰的图案。)

5.欣赏自己的'“月饼”，体会成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、图案清晰的“月饼”，并让幼儿带去超市。)

教学反思：

这次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了他们的想象力动手能力，还让他们感受到了我们传统节日浓郁的节日气氛！