中班结构游戏教案优秀3篇

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？该页是勤劳的小编帮助大家分享的中班结构游戏教案优秀3篇，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

中班结构游戏教案 篇一

活动目标：

1、初步学习图形垒加的建构方法，并想象添加表现蛋糕的外形。

2、感受蛋糕的创意造型，能自主选择辅助材料装饰作品。

3、乐意表达自己的想法，体验建构蛋糕的乐趣。

活动重、难点：

活动重点：能想象添加并自主选择辅助材料表现蛋糕、乐意表达自己的想法。

活动难点：基本图形的垒加。

活动准备：

经验准备：

1、幼儿有建构常见平面图形（圆形、方形、三角形等）的经验。

2、幼儿参观过蛋糕店。

物质准备：

1、教具：“蛋糕”模型、小推车、PPT、空心圆三个（含半成品）、一篓雪花片、作品展台，视频仪、播放器。

2、学具：各色雪花片每组4篓；圆形、方形、三角形半成品4篓；餐盘人手一份；辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球、橡皮粒等）。

活动过程：

1、情境导入，激发兴趣。

（1）观察“蛋糕”，初步感知蛋糕的基本外形。

师：“这几天有许多小朋友过生日，看，孙老师给我们送来了什么？”

（2）幼儿自由交流、分享经验

（3）小结：蛋糕的基本外形。

2、迁移经验，感受蛋糕的创意造型。

（1）观看PPT，进一步丰富幼儿经验。

师：“这里还有一些蛋糕，我们来看一看！”

引导幼儿感受蛋糕的不同造型。

（2）小结：蛋糕造型的多种多样。

3、交流讨论建构表现蛋糕的方法。

（1）出示空心圆范例，了解垒加方法。

请个别幼儿尝试垒加表现蛋糕。

（2）师幼共同小结建构方法：两个一样大的`图形连接在一起的方法就叫垒加。

（3）辅助材料、半成品等操作材料介绍。

4、幼儿建构，教师观察、指导。

（1）提醒幼儿建构相同形状大小的图形，垒加时要齿对齿接插紧密。

（2）鼓励幼儿自主选择辅助物进行装饰添加，丰富蛋糕的创意造型。

5、展示作品，评价。

（1）展示幼儿建构作品，相互欣赏

（2）请幼儿介绍自己的作品。

延伸：在区域（美工、建构）中开展“蛋糕DIY”活动，进一步丰富主题活动内容，使幼儿在活动中大胆想象、自主体验。

中班结构游戏教案 篇二

活动目标

1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

各种拼搭积塑。

活动过程

1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥？"请幼儿描述高架桥的样子。

2、教师示范路上的`汽车和桥。

3、幼儿分组拼搭。

（1）建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。

（2）帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"活动三：结构游戏——桥

活动目标

1、进一步认识高架桥和周围的事物，并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

活动准备

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简单结构图。

活动过程

1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。

3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。

活动反思

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼☆www.haozuowen.net☆儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

中班结构游戏教案 篇三

游戏目的：

1、能有序的分组进行儿童乐园的搭建活动。

2、喜欢建构活动，体验合作的乐趣。

游戏准备：

1、新增：上次搭建照片，适合搭建游乐园设施的拼插玩具多提供……。

2、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片

3、泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形；

4、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。

游戏过程：

（一）分别出示上次搭建"儿童乐园"和"游乐设施"两组幼儿搭建的照片，让幼儿一起交流说说总体搭建的情况，提出改进的地方。

（1）选择适合表现该游乐设施的拼插玩具进行创意拼插。

（2）摆放游乐场里要规划整齐。

（二）幼儿建构，师分组进行适当的。指导。

指导要点：

1、让幼儿相对按上次合作小组进行建构活动，适当进行调整。

2、重点引导搭建时的选材和"儿童乐园"里的有序整齐归放。

3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的儿童乐园"游乐设施"。

4、鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。

（四）幼儿自由观赏本次的"建构作品"。

（五）结合本次搭建，师进行小结讲评。

观察与推进：

经过几周的"儿童乐园"建构活动，幼儿已经基本能自己独立的分组并进行相应的建构，本次的搭建效果比前两次有了一定的进步，搭"儿童乐园"的幼儿能用不同的材料搭建自己的围墙，里面有目的的规划要搭建的内容，同时还能给每个搭建项目内容添加上相应的围墙，看起来更加整齐有序；搭建"游乐设施"的幼儿能创造的搭出如：升降飞机、翘翘板、滑板车……等，感觉整个搭建内容丰富了、会合作了。孩子们还会用一些小花片进行绿化美化的点缀，有了一定的审美观点，给予肯定表扬和拍照后，幼儿的自信心加强，更有兴趣进行建构活动。

因此，我将在区角中继续投放一些建构材料，让每一个幼儿都能获得搭建的快乐。