中班教案《过年了》最新3篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，奇文共欣赏，疑义相如析，以下是编辑为家人们整理的中班教案《过年了》最新3篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。

中班教案《过年了》 篇一

活动目标

1.幼儿尝试用报纸进行撕贴画，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2.引导幼儿了解中国民间习俗，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。

活动重点

引导幼儿用报纸进行撕贴画。

活动难点

如何用报纸进行撕贴。

活动准备

报纸、胶水、课件、范画、幼儿用书。

活 动 过 程

开始部分

一、课件出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？

（教师鼓励幼儿大胆交流）

基本部分

二、了解过年的习俗。

1.刚才我们都看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字……）

2.这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？

（红色，为了表示喜庆。）

三、出示范例，幼儿观察并欣赏。

1.提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）

2.范画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）

3.如果是你设计师，你想在你的。作品中设计哪些物品呢？

四、教师示范，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。

1.教师明确本次活动要求：

⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。

⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。

⑶要把撕剩的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境

2.幼儿作画，教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。

结束部分五、幼儿展示作品。

1.教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。

2.师小结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！

活动延伸小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

中班教案《过年了》 篇二

活动设计背景

新年是一个特殊的节日，在新年即将到来时候让幼儿去了解体会新年新气象。对孩子来说新年是孩子最喜欢的节日，比如：放鞭炮、挂灯笼、贴春联、穿新衣等等；这次活动就由此而来。

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的。美好情感。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1）教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

中班教案《过年了》 篇三

【设计理念】

《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。

【教学目标】

一、知识目标：

认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。

二、能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、情感目标：

了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

【教学重点】

学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

【教学难点】

体会过年的快乐。

【教学准备】

生字、生词卡片。

【教学过程】

一、谈话，激趣导入。

板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了(www.haozuowen.net）他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。齐读课题。

二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。

过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。

1、出示部分国家过年的风俗图片。

2、一边看图一边引导学生说出图意。

3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。

这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。

三、初读课文，整体感知。

1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？

2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。

3.了解初读效果，认读生字、新词。

⑴指名分段读课文，纠正字音。

⑵出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。

⑶出示词语卡片：星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪，指名读，开火车读。

同学们，课文已经读了三遍了，你知道过年时人们打开窗户，往外扔东西，深更半夜到深山老林里去寻找“金桦果”，在庭院里立风向标，观察风向，下雪时，不把路上的积雪扫掉，堆成雪墙是为什么了吧？那你最喜欢哪个国家过年的习俗呢？我们一起来分享那份过年的快乐好不好？

四、品读课文，随文识字。

新年期间，小灵通乘坐“先锋号”火箭到几个国家去看看他们怎样过年，我们也一起过去看看吧！

第一站：意大利

1、出示课件：小灵通乘坐“先锋号”火箭在旋转的地球上飞行，飞行的火箭落在旋转的地球上，变成一红点，镜头切入在点所在的地方，那是意大利的版图，在这版图上再选一点，再扩大，变成一幅情景图，只见很多人家打开窗，往窗外扔东西。

2、用自己的话说画面的情景，学生说完后，师问：想想看，这是为什么？让我们去问一问老爷爷。

3、出示第一自然段的文字，老爷爷的话用红色字区别一下，指一学生读，并回答扔东西的含意。

4、你能模仿老爷爷的口吻说含意吗？

5、你听懂了什么？让我们再读一读课文的'第一自然段。

6、小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。

第二站：巴西

夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了，这是哪？是什么吸引了他？

1、课件演示：巴西的夜晚，当钟声响过十一下，只见许多人家高举火把，唱着轻快的歌儿，向山林里奔去。他们干什么去了？

2、出示“小灵通悄悄地跟着他们”一段，指生读，认识“幸福”、“顺利”二词里面的字，并理解这两个词，用喜欢的一个词说一句话。

3、假如你找到了“金桦果”，你就能得到幸福的话，那你想要点什么？每个人对幸福的理解是不一样的，但对生活的向往却是相同的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求，是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸幸福福，做事能顺顺利利。

但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗？

4、小结：真正的幸福要靠我们的双手去创造。

第三站：法国

第二天，小灵通又飞往法国，看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标，他正在认真观察风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗？

1、自学提示：

(1)先自己读读课文。

(2)到课文中找一找小朋友在庭院里立了一个风向标，还认真观察风向，是为什么？

(3)在组内汇报。

2、班内汇报。

3、小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴旺。人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高！

第四站：加拿大

最后，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢？让我们自己读读加拿大人是怎么做的。

1、自己读这一段，感知加拿大人的过年习俗。

2、在班内汇报。体会人们对“平平安安”、“快快乐乐”的向往，并说出一些这样的词语。

3、学习多音字“还”。

不多时，我们已经从意大利到巴西，又从巴西来到了法国，最后在加拿大落脚，你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗？可以用“有的…有的…有的…”的句式来说。

那过年时，你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或朋友们听吗？

总结：不看不知道，世界真奇妙，同样生活在地球村上，可人们过年的方式竟五花八门，这是多么有趣的一件事啊！但不管哪种方式，在送旧迎新之时，人们企盼的愿望是相同，那就是幸福、丰收、平安、快乐！

五、拓展

你还知道哪些国家的过年习俗，讲给我们听听。

附：板书设计

他们这样过年

意大利 巴西 法国 加拿大