故事的力量高考作文议论文范文（精彩5篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？本文是好作文编辑为大家找到的故事的力量高考作文议论文范文（精彩5篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
新高考I卷作文：故事的力量 篇一
一个民族的故事承载着这个民族的文化内涵，承载着这个民族的价值追求，承载着这个民族的精神力量。
以故事为镜，鉴往而知来
被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》中，有圣明贤良的君王，有英勇无畏的武将，有敢于直言的文官，也有为国奉献的无名小卒。从“卧薪尝胆”的越王勾践身上，我们学会了在逆境中坚忍和积蓄力量；从廉颇、蔺相如“将相和”的故事中，我们学到了大局意识和以国家利益为重的高尚精神；从毛遂“一言九鼎”的故事之中，我们懂得了慎重许诺、忠实履行。《史记》中也有“烽火戏诸侯只为美人一笑”最终亡国的周幽王，“指鹿为马”的奸臣赵高……读史使人明智，我们在古人的故事中不仅了解到不同时代的时代背景，也在不同人物的故事中“取其精华，去其糟粕”，鉴往而知来。
以故事为笔，书中华文明
中华文化源远流长，博大精深。中华故事中体现的核心理念、传统美德和优秀的价值观，是中华民族永远的精神瑰宝。甲骨文中记载的中华民族起源，体现了先祖们的智慧与勇敢；愚公移山的故事体现了中华民族的坚定与执着，愚公所代表的艰苦奋斗、永不放弃、坚定信念的。精神鼓舞着一代又一代人接续奋斗；《离骚》中屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现了爱国精神与忧国忧民的情怀，他以天下为己任的精神是以爱国主义为核心的民族精神的重要组成部分。故事中所体现的中华文明是文化自信的源泉与动力，我们要增强文化自信，传承发展中华优秀文化。
以故事为帆，行奋斗之船
好的故事蕴含着无穷的精神力量。游泳运动员池江璃花子不幸患上了白血病，几乎所有人都认为她不可能再回到赛场。但是她勇敢地战胜了病魔，重返了东京奥运会的赛场。她的勇气与毅力，她对游泳的热爱支撑她挺过了生命中的至暗时刻。她的故事鼓舞了无数正在与病魔做斗争的病患，也鼓舞了无数身在低谷的普通人。邓小岚18年坚守马兰山区，将最美的音乐带给山区的孩子们。她从亲戚朋友们家里搜罗了各种闲置的乐器送到马兰，给了山区的孩子们一个有音乐陪伴的童年，并带领孩子们于2022年登上了北京冬奥会的舞台。邓小岚的精神感动了中国，也感动了世界，无数受其启发的青年人参与到扶助山区的事业中。这就是故事的力量，它能改变一个人的人生，能激励一个人不断前行。乘故事之风，筑成功之城。
在故事中我们丰富知识，品味情感，传承文明，汲取力量。一个个优秀故事鼓舞着中华儿女接续奋斗。作为志存高远的青年人，我们应感悟故事中的精神，坚定步伐，脚踏实地，扬帆起航，筑中国梦之宏伟长城！
2023年新高考I卷作文：故事的力量 篇二
“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”金樽千斗，渭城折柳，当西边的新雨洗净过往的恩怨缠绵，东方的日出用那抹金黄静静地照着如云烟般的往事，是非功过留与后人评说。
泱泱华夏，悠悠千年。千年的历史有千年的故事；巍巍九州，只此炎黄。亿万的同胞只有一个名字——中国人。生于斯长于斯，是一种幸运。这种幸运，不仅来源于今天的祖国国泰民安，还来源于华夏文化源远流长。在今天这个文化多元的时代里，除了血缘纽带、国籍证明，“文化纽带”也成了中国人维系民族精神的重要方式。那些文化、那些历史、那些精神，为何读来无比抽象又甚是沉重？因为它们分散在岁月如歌的故事里，湮没在往事如昨的岁月中。
往事可鉴，为天地立心。春秋战国，诸子百家，儒墨道法、阴阳纵横、兵名小说……秦孝公重商鞅严明其法，由弱转强，虎视六国；汉初文景之治从道，无为而治，休养生息，转危为安；汉唐独尊儒术，仁政爱民，百姓安居乐业，社稷稳定安康。为天地立心，历览前贤，可求大道。“至人无己，神人无功，圣人无名”，一首辽阔飘逸的《逍遥游》让多少文人墨客向往“不假于物、无用之用”的修心大道；“水能载舟，亦能覆舟”，秦奋六世之余烈然二世而暴亡，令后世无数能臣谋士思索治国之道。往事如烟，修身、齐家、治国、平天下，皆有道可循。
往事可鉴，为生民立命。无数才子抱着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，抱着“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的怜悯，抱着“念此私自愧，尽日不能忘”的愧疚走向长安，为一展才学，也为黎民百姓。繁体字的“侠”字，把人放在了心上。“侠之大者，为国为民”，于是岳飞踏碎千里云和月也要“踏破贺兰山缺”，文天祥走过惶恐滩飘过零丁洋终是“留取丹心照汗青”。故事里的。种种人物让家国情怀变得对于华夏是与生俱来，让以人为本变得对于中国是自然而然。
往事可鉴，为往事继绝学；往事可鉴，为万世开太平。我们从千百年前的故事中得到启发，应对着当下的种种意外。故事最大的魅力就在于，历史会惊人的相似，而不会重演，而今我们的意外，会填补故事的空白，再看原来自己也是故事中的一部分，继续影响着后来人。“以史为鉴，可知兴替”，五千年的历史故事藏着的是中华博大精深的智慧，折射出东方民族的独特情怀与气节，渗透在国人千百年中的一言一行中，让九州遭遇浩劫而涅槃，历经千年而不朽。
历史故事是一个国家民族的第二面孔，中国彼时弱而不败、此时大而不争，听懂了它千年的故事才会明白，这个民族的以和为贵不是阴谋，这个国家的美美与共不是空想。
“古今多少事，都付笑谈中”，曾经的笑谈，或是浊酒相逢的释怀，或是心事瑶琴的忧思，而今那些故事褪去了当时的色彩后，却留下了更深的烙印，印在每一个中国人的骨子里。 如今的笑谈，当是重温中国故事，以史为鉴去粗取精；当是讲好中国故事，展现民族形象！
新高考I卷作文：故事的力量 篇三
一般人的认知里，故事大体包括开头、人物、时间、地点、事件过程、结尾，故事内容经常指涉一些小人物，小事情，甚至鸡毛蒜皮的琐事。
日常生活中，故事经常作为一个“调味品”或辅助物而存在，比如，年轻的妈妈或爸爸们会在晚上哄孩子睡觉前讲一个故事，让孩子自然睡去；再如，孩子们上下午的课有点犯困，数学老师会说：“同学们打起精神来，老师给你们讲一个故事，话说很久很久以前，在印度北部的一个偏远村庄，住着一位90岁高龄的巫婆……”，然后下面的同学立马精神抖擞。
孩子睡觉是主要的。事，上数学课是主要的事，睡觉前讲故事，数学课间讲故事，都是为“主要的事”服务的。
我们当然不能说不讲故事，孩子们就无法入睡，或同学们就不能正常上数学课，但故事的确能让孩子或同学们身心放松，让其暂时告别翻来覆去或辗转反侧的样子，或忘却忙碌与紧张的学习状态。
听过故事后，孩子们通常能迅速入睡，同学们也像用凉水洗了一把脸一样，立马返回到应有的学习状态。一旦这种事情发生几次，孩子们或同学们会产生某种依赖，“老爸，今晚您要讲个什么故事呢”“老师，您给我们再讲一个故事吧”。显而易见，故事很受欢迎，故事变得很重要。
那么，什么是好的故事？好的故事有什么标准？余以为没有什么具体的衡量指标，仁者见仁，智者见智。一般而论，好的故事经常让人印象深刻，听完后有较大的情绪触动，甚至产生强烈共鸣，发人深省；好的故事往往注重或聚焦各种细致入微的细节与情节，而不是沉迷于宏大叙事或泛泛而谈；好的故事经常能做到以小见大，窥一豹而知全身（实为“窥一斑而知全豹”，编者注），一个人物的经历、一件不起眼的小事，进而折射出一个大道理。
进一步，故事尤其是好故事在哪里呢？难找吗？答案是并不难寻，好故事经常就在我们身边，在我们生活的社区里，在城市的街道上，在村头的大槐树下，因为故事源于生活，好的故事一定源于真实的日常生活。那些杜撰或臆想的故事，通常经不起推敲与验证，自然也不是什么好故事。
于孩子而言，好故事可以让孩子们心情舒畅、开怀大笑；于大人而言，好故事能沁人心脾，让人思考良久；于单位而言，好故事能传统正能量，凝聚单位归属感；于国家而言，好故事可以彰显国家精神，强化国家与民族认同。
这个意义上，好故事重要，讲好好故事（story telling）同样重要，搜集挖掘华夏大地的好人与好事，通过纸质或网络媒体进行发布与传播，让发生在广袤中华大地上的中国故事走向五洲，促进全球范围内的跨文化交流，此即中国故事之于构建人类命运共同体的伟大意义。
新高考I卷作文：故事的力量 篇四
斯蒂芬·金曾言：“故事本身才是主角，而不是说故事的人。”正因为他对故事本身的深刻理解与重视，才让我们看到了在《肖申克的救赎》中故事的直击心灵的震撼力。由此，我非常赞同“故事是有力量的”的观点，它激发了我无限的对曾经阅读过的万千故事的回忆，也更懂得了故事会给个人、社会、国家带来无穷无尽的力量源泉。由是我言：观故事万千风采，展我辈民族英姿。
何为故事？于大众而言，即是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈述一件往事。于我而言，却是一段又一段的人生在我眼前演绎，告诉我自己的人生应该往哪里走；又是一个又一个深刻的灵魂与我心灵碰撞，启迪我要勇敢前进，无惧风雨。故事千千万，人生之路亦是万万千。当然，故事有好亦有坏，好的故事会让我心甘情愿沉浸其中，坏的故事也会让我遭受蒙蔽迷失自我；故事有真亦有假，真实的故事会让我心生向往肃然起敬，虚构的故事也会让我想入非非反照现实；故事有喜亦有悲，喜悦的故事会让我感恩幸福生活的来之不易，悲伤的故事也会让我心如刀割痛心不已……我不会讲故事，但我看尽了万千故事，懂得了万千人生！
与其说故事给予我无穷的智慧和人生启迪，不如说故事给予我走好自己人生之路的。力量，一种改变自己命运的力量。故事中一个又一个深刻的灵魂都会向我诉说着一个永恒的真理：活出精彩的自己！我听到了孔子周游列国处处遭受排挤之时却依然能够“知其不可为而为之”的倔强呐喊，我听到了杜甫困顿不堪四处飘零时却依然能够“吾庐独破受冻死亦足”的傲然悲叹，我听到了辛弃疾不受重用无处申诉时却依然能够“廉颇老矣，尚能饭否？”的自信表白。伟人的遭遇我无法经历，伟人的故事我也无法改写，但伟人们活出精彩的自己的真理深深刻在了我的心中，激励我无论遇到多大的困难都要奋勇向前，永不言败！没有永远一帆风顺的人生，也没有永远风平浪静的大海，只有永不被打败的自己！应如《老人与海》中的桑地亚哥一般与鲨鱼搏斗到底，书写人生传奇！
故事给予我的力量远不止在于去改变自己的命运，更在于以自己微弱之力承担起社会、国家、民族的责任和使命。好的故事为什么会给予我力量呢？我想，正是因为故事中的主人公身上展现出的家国情怀和民族大义深深震撼了我，让我在成长的路上不断去汲取榜样的力量。我的偶像当如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，亦如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，更如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……故事千千万，偶像万万千，榜样的力量无穷无尽，如漫天星辰在永恒的天空中熠熠生辉，指引着我不断向前。我虽不能像英勇的战士们那样冲在保家卫国的第一线，但也要在自己平凡的岗位上发光发热，承担起应有的使命！
沉思当下，我们中的一些青年人是否还有如是一般的故事记忆呢？是否懂得如今的繁华盛世的背后有着千千万万个民族英雄的故事？是否知道自己衣食无忧的背后有着亲人们无数个日日夜夜艰辛打拼的故事？这些故事是我们的精神力量源泉，给予我们榜样的力量！是我们要终生学习的故事！不可忘却！也不敢忘却！
生命终尽，故事长存。当下的我们应以故事为楫，划出精彩人生；应以故事为脊，铸就大写人生。愿你我同行，一起观故事万千风采，展我辈民族英姿！
故事的力量高考作文800字标题 篇五
到处的好故事
童年时，听爷爷讲他当兵的故事，讲他保护首长的故事，讲他施舍一个乞丐的故事，这是关于勇气和善良的故事；听奶奶讲神仙显灵的故事，讲别人的家长里短的故事，讲苦难年代的故事，这是关于神秘主义和现实主义的故事。都是好故事。
长大了，读到了不少书本的故事：鲁迅童年时捉鸟和私塾先生，怎么和我们的不一样？山洞中的石钟乳，为何与地理书上所描写的不一样？以及那些世界各地的风景，还有风景背后风土人情的故事。
以及我们年少时的探险故事：那密丛里逃脱的野兔，那不知名的奇特动物，那打雷天气我们所呆的水底；可还记得那山洞中的低语，以及和蛇一起游泳的恐怖故事吗？爷爷告诉我们的勇气，奶奶告诉我们的神秘主义，这些故事竟然也在少年的我们身上发生着。
忽然已成年。故事发生的舞台，已经不仅仅是那个山村，不仅仅是那个有河流的小镇。世界是如此之大，故事如此之繁复。捷克的城堡，丹麦的海岸，美国的西部，南美洲的原始密林，以及神秘的非洲大草原，都在书中演绎着各种新奇故事。
那些文学深处的故事。堂吉诃德为什么要去做一个骑士？他那样的博学多才，受人嘲笑，但他为何坚守惩奸除恶的作为？贾宝玉面对众多女子，为何没有一点少爷的气派？为何面对一棵海棠花的枯死，他会那样忧心如焚？
还有历史深处的故事。庄子为何不愿做官？孔子为何周游列国十四载？苏格拉底为什么要淡然赴死？柏拉图为什么要推翻他的老师的思想？文天祥为何死前没有大声疾呼，而是在口袋中留下一纸无愧于孔孟先师的自证之辞？革命年代的仁人志士为何有那么多天真的信念，是什么支撑着他们走完两万五千里的长征路？高山大河，敌人的炮火，为何都不能阻止他们前进的脚步？
这些故事，仍然带有少年时代的神秘主义和勇气，但更多的是关于善良和现实主义，乃至信仰的故事。
当好的故事脱下神秘的外衣，还原为真实的对人性的勇气和善良，对真理，对信仰的思考时，当那些疑问蜕变成坚实的行动时，之前我们所听过、所经历过、所读过的好故事，便注定成为我们前行路上的宝贵财富。