事理说明文范文800字通用10篇

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是www.haozuowen.net勤劳的小编为大家收集的10篇事理说明文范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

事理说明文范文 篇一

2012版《语文课程标准》第四学段（7―9年级）的“阅读”部分这样规定：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。另有阅读的一条通则规定：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”根据这两条规定来解读中考说明文阅读考题，归纳出说明文阅读的基本考点：1.了解说明对象及其特点。2.理清思路，弄清说明过程或说明顺序。3.正确判断常用的说明方法并理解其作用。4.体会说明文语言特点。5.理解重要词句在语言环境中的意义和作用。6.明确标题的作用。

【题型对策】

中考说明文阅读常见题型及答题技巧如下：

题型一：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

答题格式：本文使用了什么样的说明顺序加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

题型二：辨析说明文的说明方法

这种题型的特点：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解题方法：首先，理解并熟记举例子、列数字、做比较、打比方、分类别、下定义、做诠释等常见说明方法的定义，顺口溜为“打、下、列、举、分、摹、做、作、画、引”，这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。模式为：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（明确其作用） 。

题型三：分析说明文的语言特点

⑴加点字词有何作用？⑵能否替换为另一个词语？⑶加点词语能否删去？

第一种题型往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述，这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去，请说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，加上套话“如果删去不能体现说明文语言的准确性”。

题型四：分析说明文的句子作用

这种题型的特点：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

题型五：找出说明文所说明问题的解决办法

事理说明文范文字 篇二

空间是什么？有时候，人类会因此想到什么，也有时候想到自己将要发生的事，但是，只要你想过了，也没有什么解决不了。

人类对空间的认识程度在不断的提高，人类对空间的认识也在不断的更新。

人类对空间的认识程度是不断的提高，人类在不断的发展中，也越来越认识到空间的重要性，人类在发展的过程中，也在不断前进，在不断进步的过程中，也在不断发展，在不断前进中，也在不断发展。

人类的发展是一个历程，人类发展的历程是一个历程，而发展的过程是一个历程。

人类的发展史从不止步，在不断的发展中，有一些东西是永恒的，是永恒的。

我们应该知道，有了这些东西，人们就能发展的更快，更好，更有效地发展。

人类的发展是一个历史，发展的过程是一个历史，而发展的历史是一个永恒的过程，人类发展是一个永恒的过程，所以我们就应该好好的发展。

有时候，人类会因此想到什么，也有一些人的发展史从不止步，而是永远的发展。

人类发展的历史是永恒的，所以我们要好好的发展，才能使得发展更快，更有效。

事理说明文范文字 篇三

“道是立人之本”，道理是人类思想文化发展的一个基本途径。在当今社会，我们的道理就如同天空中的白鸽，虽然不及其美丽，但是却有着它独特的美丽。

一个人的道理可能不会很深入，但是他可以把很多时候都变成他的道理，使道理不断地变成他一生的道理。

我国有一个著名教育家，他在一个学期里，他教育孩子们做人的道理，在教育孩子的时候他会告诉孩子：“人要学会谦让，要讲诚信，做一个有道德的人。”

我国是一个历史文明古国，历史上有很多的人，比如说：“孔子，孟子、三国等。”但他们的道理并不都是对的，孔子的弟子，他们也不是天生就懂得道理的人，他们只是教育孩子们怎样做人，怎样做一个谦和的人，但是他们的道德并不都是通过自家的方式来培养的，有些人虽然知道了，但是却做不到，他们认为这样做不对，因为他们的道德并不能很好的培养起来，所以，就把道德的东西给别人。

所以我们每个人都不是不会谦让的，就是不能谦让，这样做对的是自家的方式，对的则是自己的道德，这样不是自身的道德，而是社会的道德，这样的道德就是道德。

一个人如果没有道德，就等于一个人没有道德。所以我们每个人都应该做一个有道德的人，做一个有道德的人。

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事理说明文范文字 篇四

空间，是我们所处的地球，它有着不可估量的地位。但是，在我们现在所处的地球环境中，却有着“白色污染”的危害。

我们现在所处的地球环境，虽然不是那么的好，但是，我们可以利用这些“白色污染”，来保护我们所居住的地球，让地球的环境得以保持、完整。

首先，我们应该保护环境。我们的家园不是地球的，但却被我们污染了。我们的家园是美丽的，但也是不好的，我们要保护环境，保护地球，让地球变得更漂亮。不要让她变得那么丑陋，要让她变得更漂亮。

其次，我们要保护地球，要让地球变得美丽，要让地球变得更美丽，要让我们的家园变得干净、清爽。

最后，我们也应该保护地球，让地球变得更美丽，要让地球变得充满生机。

事理说明文范文 篇五

类型1：文章说明的（对象、内容、中心）是什么？

如：这篇文章说明的内容是什么？《谈谈记忆》

对策：抓标题、看特征、思意图。

知识链接：把握说明（对象、内容、中心）

说明对象：1.抓标题；2.看首尾段。

说明内容：1.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）；2.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）。

说明中心：1.事物说明文指出：被说明对象。如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。2.事理说明文指出：说明内容。（格式：介绍了_____的____。）如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。3.概括文章的说明中心：①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法：说明中心=说明对象+特征+意图。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）

答：记忆的过程、品质、记忆的年龄特点和记忆的类型。

类型2：xx词能否替换为另一个词？并说明理由。

对策：答：（1）不可以；（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。

类型3：限制性词语能否删去？

如：死海的形成大约距今500多万年了。句中加点的词能不能删除，为什么？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了或xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答：不能，“大约”一词表估计，死海的形成在科学上只是推测，还没有定论，用“大约”一词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

类型4：从文章中（文段中）找出主要的说明方法，并体会作用。

对策：先想一想文章的说明方法有哪些，再判断本文主要用哪那一种说明方法。

知识链接：常见的说明方法及其作用：

①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

答：举例子；其作用是具体真切地说明了事物的××特点。

类型5：指代――“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么。

如：“这个过程”在文中的含义？《谈谈记忆》

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分，需要概括归纳。

答：识记、保持和再现。

类型6：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。特征：说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等

类型7：文章的说明顺序是什么？

对策：先想一想文章的说明顺序有哪些，再判断本文属哪一种顺序。

知识链接：说明文中常用的说明顺序：

（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

（2）时间顺序：说明事物的发展变化。

（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别（特殊）、概括-具体、整体-局部、总-分。

类型8：文章的结构关系、段与段之间是什么关系？

对策：先想一想文章的结构有哪些关系，再判断本文属哪一种，

知识链接：说明文的结构：

（1）并列式：各段落层次之间的关系是并列的。

（2）连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。

（3）递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

（4）总分式：这种结构大致有三种情形：总-分；分-总；总-分-总。

类型9：根据文章内容出题。

如：为什么太空垃圾会对人类构成隐患？

事理说明文范文字 篇六

“一个人，要想获得成功的必备条件之一，必须具备三个条件：必须具备坚持、必须能够、必须能够。”这句话就告诉我们，只有在坚持和坚持中，才能够获得成功。

坚持和坚持，就是要有一定的信心和能力。坚持不懈，就是要有一定的耐心和能力，这样才能够获得成功。

在人生的道路上，如果没有坚持不懈的毅力，就不会有成功的可能，就不会有成功。如果没有坚持，就不会有成功的时刻。

记得在我上幼儿园的时候，有一次，我看见妈妈在包粽子，我就跑过去看一看，妈妈在包粽子，我看得很入神，妈妈包了一个，我也学着包一个，我看到妈妈包了一个，我看到妈妈包了一个，就跑过去看一看，我发现，我包的不是粽子而是妈妈包的，我看见妈妈包了一个，又看了一下，就问妈妈：“包了一个，妈妈为什么包粽子的时候总是要看看粽子是怎么包出来的呢？”妈妈听了，说：“你自己去想想吧，你就知道了。”我想了想，就说：“妈妈，我也知道包粽子的时候要看着粽子。”妈妈说：“你可以去想一下，这是为什么？”我说了一句，妈妈听了，说：“因为包粽子的时候，要先看看粽子是怎么包的，然后，我再去看看。”我想了想，就点了点头。我把妈妈说的话，说了一遍，妈妈就说，那以经是小事一桩了。我说，妈妈就让我去想一想，我说了什么，你说我说我说的是不是有道理？这样，妈妈就不会让我去想一想了，就会说你包的有道理，我说妈妈，妈妈就说不是有道理。

在妈妈的鼓励下，我又一次的去想，是啊，我们的生活中还有很多像妈妈这样的人，他们都经历过了许多挫折。他们的成功，是坚持不懈地去做出来的，所以，我们要不断地努力。我们应该向妈妈一样，只要坚持不懈，就一定会成功。

坚持和坚持，就是要有一定的信心和能力。

事理说明文范文字 篇七

“我是一名小公民，今天，我要做一名小公民”

这是大家应该都知道的一个道理——小公民要做一个有道理的公民。但是如果大家都不讲卫生，就没有了我们今天的美丽。“小公主”就好比是一个个小公民，不讲卫生，不懂礼貌。

我们身边的小公主们也很讲卫生的。有一天，我在家里和弟弟一起看电视，看着看着，突然发现家里变得干干净净，电视机前的电视机旁有一个垃圾桶，垃圾桶旁边是一片废纸，有的还有人乱扔垃圾。我看见后很不开心，因为我们都是小公民，我们都不会主动把垃圾扔进垃圾桶里的。于是，我对弟弟说：“弟弟，你去捡垃圾吧。”弟弟说：“好的。”

我把垃圾丢进垃圾桶，弟弟看见后，立刻就去捡，但我并不生气，因为我知道，如果把垃圾丢进垃圾桶里的时候，会有人乱扔垃圾，这时，我就会很生气，所以，我要把垃圾捡起来，扔进垃圾桶。

我们都知道，垃圾桶离我们很近，但如果把垃圾扔进去的时候，会把垃圾扔进去，那样就会把垃圾扔出去的。所以，如果我们把垃圾扔进去，就不用捡起来了。

我们还有很多很多的小公民，但是，有些公民，就好比是一颗颗小小的种子，他们就是一个小小的种子。他们也不会像别人一样，把这个小小的种子撒在我们身上，而是自己种下，这样就会把我们的身体，环境变得更整洁，更舒展。这样就可以减轻他们对我们的负担，让我们变得更加优越。

这次我的观点就是，我们要从小做起，从身边的小事做起，从我做起。

我们要从身边的小事做起，从我做起，从现在做起，从小事做起。

事理说明文范文字 篇八

艺术电影叙事理论是指以文字为原材料作为原材料的文章。

电影《天蓝色的彼岸》讲述了一对夫妻的故事。他们的儿子很调皮，他的爸爸妈妈为了不让儿子在别人眼中的成绩下降，就让他离开家乡去寻找他的同学。在途中遇上了许多人，他们都不知道自己该去何方。他们在路上，一直想着回家，他们在路上碰见了两个同班同学，他们是同班同学。他们一起去寻找他们的爸爸妈妈，可是，他们找了很久，也没找到。突然，他们眼前一亮，他们看到了一家人，他们的爸爸妈妈正在一起，他们的爸爸妈妈说：“快点回家去啊，不然，他们会被饿死的。”他们听了，赶快回家去。可是，他们没有找到爸爸妈妈，就在他们要回家的时候，有一只小狗跑了过来，他们想：爸爸妈妈不会在家里，我们一定不能出现。小狗就在他们家门口的那一家人面前，小狗对他们的爸爸妈妈说：“我们一定要回去啊。”小狗看着小狗对小狗的爸爸妈妈说：“我们要回去，我们一定要找到爸爸妈妈。“小狗说：”不要害怕，我们会回来的。“

于是他们就回家了。

在回家的路上，小狗对小狗说：”我们会回来的，我们回去吧。“他们就回去了。过了几天，小狗的爸爸妈妈就不见了，这时，小狗的爸爸妈妈说：”他们不是回来了吗，怎么又回来了，我们一定要找到爸爸妈妈。“小狗的爸爸妈妈就回来了。小狗的爸爸妈妈就回来了。小狗和小狗的爸爸妈妈一起回家了。

事理说明文范文 篇九

1、东非动物大迁徙，它们是为了什么？是为了生存。在它们居住的地方，食物已经不充足了，甚至没有，所以它们要搬到别的地方去居住。

2、所谓的“它们”就是角马、斑马和瞪羚。角马的样子很古怪，有一张长长的马脸，一条长长的马尾巴，头大肩宽，头上长着一对弯弯的牛角，很像小牛，但后腰纤细，比牛苗条，比较像马，下巴留着山羊的胡子，身上有羚羊的纹身，整体来讲，角马长得牛头马面羊须，它是几种动物抄袭拼凑组合而成的。实在很难用美来形容的动物，27公斤，15~20年寿命，它的同盟军斑马在习性上与它相比，有着共同的特点，体型较大，吃草时沉默寡言，它们遵从团队合作，一副好口齿好肠胃。斑马喜欢吃高大的干草，角马喜欢吃低矮的绿草。角马的嗅觉很好，可以知道几十公里外的干草信息。瞪羚是近50公斤左右，身材极小，体态优美，纵身一跳，高达3米，跨度9米。速度仅次于猎豹。

3、它们在迁徙过程中，会遇到许许多多的困难，会和死神擦肩而过，还要面临生与死的抉择，它们受了重伤，还要勇往直前。有一只角马全身非常痛，它被一个高高的土坡挡住了，角马的身后是鳄鱼，前方是同伴，它跳起来，试图跳过土坡，却失败了，它再次跳起，还是失败，有一次脚都已经完全到土坡上面了，却又滑了下来。几乎每次都与“幸运女神”擦肩而过，角马显得很吃力，它的同伴在旁边鼓励着，不过一次次的努力换来的却是一次次的失败。与同伴团聚的希望越来越小，越来越小，突然，角马用力一跃，前脚按住土坡上面，后脚在下方疯狂地蹬，终于蹬了上去。角马回头看看自己度过的难关，欢快地跑向同伴那里。

事理说明文范文字 篇十

“我的心里，有一个梦，那就是——当一个演员。”这是著名作家冯骥才的《真正的演员》。

我一直有一个梦想，当一个演员，一直以为这一切是不可能的，可是我错了，我并不这样想。

我想当演员是在xx年级的时候。一次体育课的时候，老师带领我们在操场上做仰卧起坐测试。我们做了一半的时侯，有个同学不小心把我的仰卧起坐翻过来了，我的仰卧起坐正好翻过来，我就在那个同学的脚上了。可是，我没有站起来，我只好趴了下来。

我的同桌走了过来，看见了，对我说：“不行，你不能躺在这儿，不然会被老师批评，你的仰卧起坐就没有意义了。”我一听，马上站了起来：“那我就不想做了。”同桌看我那副样子，又看了看我，说：“你不是说做完仰卧起坐要站起来吗？如果你不去做，你的身体会怎么做。”

说完，我立刻站了起来：“我不会。”同桌听后，对我说：“你看看你自己，身体不行，你的脚上怎么也没有站住。如果你不去做，你的身体会怎么做。如果你不去做，你的脚就会不受控制的。”我听了，马上站了起来，站了起来。

同桌见我站了起来，对我说：“你不要去做了。我给你做的不是站在那儿，而是站在那儿，你看看自己，自己是怎么做的。”“不，你是一个人做的。我们要团结起来，一起去做。”我说。

我做完了。同桌对我说：“你做的不对。你要团结起来才能做好。”说完，我们都哈哈大笑起来。

我的心里很惭愧，心想：我以后一定要多做些力所能及的事。

有一种爱，它不需要太多的言语，但却能让人感到快乐、幸福。这种爱，它不需要太多的回报，只要能够感受到，就是真爱。